Americano aquí, y bastante bueno en matemáticas también.
El sistema imperial es … malo. En sí mismo, está mal diseñado. Combina eso con el hecho de que el resto del mundo usa un sistema diferente y usarlo es una tontería.
Sin embargo, no está afectando la capacidad matemática de nadie. Claro, podría ver a un niño desanimado por todas las tasas de conversión para recordar y pensar que es malo en matemáticas debido a eso, pero eso no es lo mismo.
Los matemáticos estadounidenses no son peores que los matemáticos de cualquier otro país. El efecto al que te refieres es que a nuestros niños les va mal en los exámenes estandarizados de matemáticas. Eso se debe a nuestro sistema educativo y nuestra cultura.
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No le damos el mismo valor a la educación matemática que países como China. Como resultado, nuestros estudiantes no están aprendiendo tanto y están en desventaja. Los niños que son naturalmente buenos en matemáticas no reciben el estímulo y las oportunidades que deberían, por lo que su crecimiento también se ralentiza. Nuestro sistema educativo y nuestra cultura están fallando a nuestros estudiantes, no a nuestro sistema de medición (por tonto que sea).