¿Cuáles son los problemas para enseñar inglés como segunda lengua?

Answer 1

Hay muchos desafíos en la enseñanza del inglés como segundo idioma o incluso como idioma extranjero o idioma adicional.

Los desafíos que he encontrado entre los más grandes son la cultura de los alumnos, los malos hábitos de un individuo y el material de enseñanza adecuado.

En el país donde vivo y enseño, la personalidad general de los alumnos es tímida y teme cometer errores . Estos son rasgos muy malos cuando se trata de aprender un nuevo idioma. Lograr que mis alumnos superen estas tendencias nunca deja de ser un desafío.

Otro desafío es trabajar alrededor de la memoria del alumno. Si una persona tiene habilidades débiles para recordar nueva información , entonces necesitamos que trabaje para fortalecer esa área de su intelecto.

Otro desafío es la pereza y la falta de motivación . Mis mejores y más asombrosos estudiantes son los que están completamente agotados para aprender el idioma y obsesionarse con él. Veo a la mayoría de mis estudiantes una vez por semana durante una hora. El resto de la semana depende de cuánto tiempo pasan trabajando en el idioma. Nunca necesito engatusar, presionar o presionar a los fanáticos de aprender este nuevo idioma. Si un estudiante no está motivado, hay muy poco que pueda hacer para cambiar eso.

Otro desafío a superar es tratar con el estudiante al que no le gusta que lo corrijan . Esta persona se resiste a la corrección. Pueden aprender el idioma, pero con muchos errores. Este tipo de personalidad es difícil de manejar para cualquier maestro.

Otro desafío es un estudiante que aprende de manera desigual . Con esto quiero decir que el estudiante aprende gramática y puede hacer ejercicios bien. Este estudiante también puede monologar sin demasiados problemas. Pero cuando se trata de escuchar y comprender el idioma hablado, están completamente perdidos. Lograr que el alumno cambie a estar más equilibrado es un desafío regular cuando enseña.

Tratar con la idea preconcebida de un estudiante de que se volverá totalmente fluido después de un número mínimo de lecciones es siempre una habilidad que todos los maestros de ESL necesitarán.

Lo anterior son los problemas por parte del estudiante. Ahora déjame concentrarme en lo que el maestro tiene control sobre si él o ella está enseñando en privado. Esta es la selección de material para usar en la enseñanza. La mayoría de los estudiantes no eligen esto por sí mismos, sino que se lo dejan al maestro. Encontrar un material que esté en el nivel correcto de dificultad y que mantenga la atención del estudiante es un desafío.

Enseño en privado, pero he enseñado a grupos de estudiantes tanto en escuelas de idiomas como en un gimnasio público / escuela secundaria y secundaria. La elección del plan de estudios siempre fue un gran desafío. Los grupos SIEMPRE tenían capacidad de varios niveles o mixta , algunos con diferencias muy grandes en la capacidad. La gestión del aula también puede ser un problema para el profesor de ESL.

Ser aceptado por los estudiantes puede ser un desafío. Cuando eres un hablante nativo de inglés que enseña ESL, esto automáticamente significa que eres un extraño. Algunos maestros son mejores para superar este desafío al tener una personalidad y una edad adecuada para los estudiantes que están enseñando.

Hay muchos desafíos que pueden hacer que el trabajo sea incómodo, pero ninguno de estos puede extinguir la alegría que siente el maestro cuando un estudiante adquiere una habilidad o habilidad que nadie pensó que fuera posible o recibe un informe de un padre que usted ha ayudado a superar. su timidez al hablar y usar su nuevo idioma. Hace que todos los desafíos parezcan insignificantes.

Answer 2

Como tutor de TEFL durante los últimos 10 años, puedo dar fe de que efectivamente hay un desafío inherente o dos, pero, sinceramente, se debe principalmente a lo que un tutor hace personalmente del trabajo. Si está dispuesto a trabajar mucho y brindar un buen servicio a sus estudiantes, entonces probablemente sea uno de los trabajos más gratificantes del planeta. De acuerdo, puede que nunca seas millonario, pero construir una gran base de clientes que hayan confiado en ti para guiarlos a través del campo minado de un idioma extranjero es realmente una gran cosa que realmente paga bastante bien una vez que has creado un reputación decente.

Pero volvamos a los desafíos. Si te encuentras enseñando a un estudiante que no quiere que lo enseñen, bueno, eso puede ser bastante molesto. Los estudiantes como este incluyen a aquellos cuyos padres están tratando de hacer algo bueno al brindarles a sus hijos una porción adicional de educación (no económica), aquellos cuyos trabajos / superiores de repente requieren que hablen inglés y aquellos que, a pesar de ser perfectamente amables, no en realidad son buenos estudiantes. Ahora, tengo casi 40 años, pero solo soy un chico con estudios estatales cuya única calificación de educación superior proviene de un curso TEFL pero, si tu inglés es lo más perfecto posible y si puedes enseñar gramática de manera efectiva, prontamente de boca en boca se encarga de construir esa base de clientes con bastante rapidez. Esto probablemente significa que la sección transversal de la sociedad con la que entra en contacto como parte de su trabajo puede ser bastante grande. Enseño a personas que van desde niños de 11 años hasta médicos, abogados, ingenieros, gerentes de oficina, auditores y pilotos de 60 años, por nombrar solo algunos. La mayoría de ellos son realmente buenos estudiantes, pero uno o dos de ellos son, como se puede imaginar de esa lista (¡sin incluir a los niños que uno espera!) Significativamente más educados que yo.

Hasta que se trata de inglés.

De repente, la dinámica a la que están acostumbrados (siendo la persona más calificada en la sala) sale por la ventana más cercana. No todos se sienten completamente cómodos con eso y, como consecuencia, no pueden tragarse su orgullo de tener que ser estudiantes una vez más. Puede resultar en clases un poco agotadoras debido al hecho de que su orgullo sin control parece desacoplar su capacidad de practicar su inglés cuando no estoy allí, adquirir nueva información de la manera más eficiente posible y, en general, ralentizan su propio progreso. Molesto.

Otros desafíos incluyen la fatiga mental que uno experimenta después de un largo día de reuniones. Vivo y trabajo en Varsovia, Polonia, y la demanda de inglés es increíble, lo que puede llevar a tener entre 8 y 11 horas diarias sin incluir el viaje entre reuniones. ¡Tomó un poco de tiempo para acostumbrarse!

Pero realmente, eso es todo por los elementos más duros del trabajo. Si lo permites, te proporcionará una excelente vida. Gano mucho dinero, he comprado dos propiedades con mi esposa polaca, hablo con gente muy amable y vengo a casa todos los días con la sensación de que realmente he marcado una diferencia positiva en la vida de las personas, ¡no, en el mundo!

No está mal para un chico de pueblo educado en el estado, ¿eh?

Answer 3

Es importante que el maestro reciba la capacitación adecuada y, posteriormente, que pueda estar expuesto a un salón de clases. En India, normalmente no hay capacitación para maestros.

He visto que las aulas en todos los casos son grandes. Los estudiantes no son un grupo homogéneo. Están bajo la influencia del idioma local y, por lo tanto, tienen que luchar con la pronunciación del inglés.

El inglés se trata como un sujeto, pero no como una habilidad. Como resultado, los estudiantes obtienen buenas notas, sin duda. Pero, nunca pueden escribir una oración, solos.

Las aulas carecen de disciplina y el maestro permanece indefenso, no recibe respuesta de los estudiantes ni de la gerencia.

Estudiar inglés por no menos de doce años y aún luchar con las oraciones es un rasgo común en la mayoría de las escuelas indias.

Answer 4

Cuando se trata del segundo idioma, se ve que los estudiantes no muestran mucho interés. Siempre se prefiere el primer idioma, ya que lo hablan principalmente los estudiantes y les resulta fácil. Por lo tanto, cuando enseña inglés como el segundo idioma, los problemas que enfrenta incluyen la falta de interés que se muestra y la actitud de considerarlo como de poca importancia. Pero como todos sabemos que hoy, si desea comunicarse mejor en el mundo, se recomienda que conozca al menos los conceptos básicos del inglés. Por lo tanto, mientras se enseña, se debe prestar más atención a hacer que los estudiantes se interesen por el idioma, haciéndoles conocer su historia, dándoles la inspiración para leerlo no solo del libro de texto, sino también para leer novelas y obras de teatro. Así los hará interesados. 🙂 Espero que esto ayude y lo siento por responder tarde 🙂

Answer 5

La mayoría de los estudiantes no están listos para dedicar su tiempo y energía a practicar el trabajo. Solo quieren los resultados, y eso también lo antes posible. La mayoría de ellos carecen de paciencia y no se dan cuenta de que aprender un idioma requiere esfuerzos dedicados y mucha práctica después de las clases. Es lamentable que los estudiantes exijan productos confeccionados como los clientes y no muestren su compromiso con el desarrollo de habilidades. Sin embargo, esto no se aplica necesariamente a todos los alumnos; Dije la mayoría de ellos. Esta es mi propia experiencia personal y puede que no sea lo suficientemente convincente para usted. Espero que esto satisfaga su consulta.