¿Cómo podemos mejorar la educación con tecnología?
Dale a todos un iPad.
¡Es una broma!
Gran respuesta de Bruce.
- ¿Qué es la integración tecnológica?
- ¿Por qué deberíamos incorporar la tecnología a la educación?
- ¿Cuál es la dicotomía de la tecnología educativa? ¿Cómo se usa y cuáles son algunos ejemplos?
- ¿La tecnología hace su magia en la educación superior?
- ¿Qué tipo de tecnología necesitan los estudiantes de primaria en el Reino Unido? Como en tecnologías como una pizarra, PC y qué más?
Cuando vi por primera vez la aplicación original de Malawi “enseña a los alumnos del Reino Unido 18 meses de matemáticas en seis semanas” – BBC News Me sorprendió, pero exasperado; por supuesto, la “tecnología” puede hacer eso, y ha sido capaz por algún tiempo; ¿ acabamos de hacerlo?
fue la aplicación la que enseñó a los alumnos, no la “tecnología”.
Y editores, autores, diseñadores y desarrolladores que crearon la aplicación.
Y los “valientes” [por arriesgarse y desafiar el status quo] maestros y padres que lo adoptaron.
Personas.
Para mí, la tecnología es similar a la invención de la impresión;
- Los libros de bajo costo y de fácil acceso fueron un gran hito en la educación.
- Los libros son una herramienta útil en manos de educadores y estudiantes.
- Pero en la mayoría de los casos son solo eso; una herramienta.
- Los educadores, las personas, deben crear y seleccionar la mejor herramienta para la tarea en cuestión.
- El hecho de que pueda [técnicamente] escribir un libro, no me convierte en un [buen] escritor. Técnicamente poder escribir un libro es una habilidad previa, pero en última instancia es poder comunicar pensamientos, sentimientos, conocimientos y comprensión de una manera atractiva que me haría un buen escritor.
- Los educadores crean y seleccionan buenos libros.
Todo lo anterior sobre los libros se aplica a cualquier otra tecnología.
Solo hay más, con una rotación muy alta, lo que dificulta la creación y elección de herramientas.
En mi opinión, todos podemos estar de acuerdo en que la tecnología es beneficiosa cuando se hace bien. Es más difícil ponerse de acuerdo sobre “cuando se hace bien”.
Una consultora de TI llamada Gartner tiene un concepto de ciclo exagerado. Puede ayudar a determinar “cuando se hace bien”;
Gartner produce uno específicamente para educación; Hype Cycle for Education, 2016
(no es gratuito, pero puede encontrar extractos gratuitos o incluso reimpresiones en línea)
Este es un recurso útil.
Mi propia idea; El concepto de revista es generalmente bien entendido. Incluso puede suscribirse a uno, como Time o Harvard Business Review. Una colección de artículos que cubren una variedad de temas. Lo encuentra interesante, atractivo, y descubre y aprende de él. Ahora imagine si estuvieran adaptados para aprovechar al máximo el medio digital; agregue videos, interactividad, etc. y repita contenido para diferentes
https://en.m.wikipedia.org/wiki/…
Ahora cada “lección” es un “artículo”.
Las “lecciones | artículos” de cada semana se “publican” juntas como un “número” de una revista.
Si se hace bien (¡por supuesto!), Los alumnos estarían ansiosos por recibir su “revista” semanal.
Incluso podría ser entregado a través de iPad …