¿Cuáles son algunas maneras realmente buenas para que un profesor aborde el uso del teléfono celular en clase?

Answer 1

Ah, clase de teléfonos celulares. Tiene que ser forzado a sí mismo o es ineficaz. En una clase de más de una docena, simplemente no puedes vigilar esto. Sugeriría hablar sobre las consecuencias del uso del teléfono celular. Se perderán algo importante que estará en los exámenes y sus calificaciones se verán afectadas por su propia falta de atención.

Puede hablar sobre lo que sucede en algunos entornos empresariales. Tener un teléfono celular incluso visible durante una reunión de negocios es una gran infracción, sin mencionar lo que sucede si suena. Algunas compañías ni siquiera quieren que las tenga en el escritorio de su estación de trabajo. (Eso es lo que están viendo en el futuro).

Al principio, podría dejar de dar conferencias y esperar a que el usuario del teléfono termine. Si están enviando mensajes de texto, puede interrumpir con una pregunta. Pero 2 minutos después, pueden volver a hacerlo. Vi a una instructora recoger teléfonos inteligentes que los estudiantes sacaban en clase (una ardiente dama china). Como hombre extranjero, no me siento cómodo quitándole cosas a las mujeres.

He descubierto que esto tiene poco impacto. Los teléfonos inteligentes son tan atractivos.

Tanto en los EE. UU. Como en Asia, he usado la ‘selección natural’. Soy profesor, no policía. Como tal, paso mi tiempo enseñando. Las personas que son absorbidas por sus teléfonos están optando por no prestar atención al material en clase. Por lo general, resulta en calificaciones más bajas al final. Después me llorarán un río, pero es su elección y lo señalo.

En los Estados Unidos, observé que esto era un problema entre los estudiantes de primer año del primer semestre. En semestres posteriores, sí, vería a alguien recibir o responder rápidamente a un mensaje de texto. Sin embargo, el impacto fue mínimo en el 90% de los casos y no valió la pena hacer una escena al respecto.

En Asia, me cuesta mucho más, especialmente en las clases de inglés. Al mostrarles cómo hacer algo, la primera fila está activada y tal vez la segunda. Pero la tercera fila en adelante tiene la cabeza baja en sus teléfonos. Intento todos los ejercicios grupales que puedo, pero a veces tenemos que ir al tablero. Deben estudiar inglés y no quieren estudiar inglés. Eso es un problema.

En las clases de tecnología, tengo poco problema. Las ecuaciones y las líneas de código están por todas partes y la mayoría están a bordo tratando de comprender los problemas.

Por último, mencionaré que no todo el uso del teléfono es malo. Al tener una discusión en los EE. UU. Sobre las transacciones de la base de datos, planteé la pregunta: ¿Cuántas transacciones realiza VISA en un año? Un estudiante tardó 10 segundos en encontrar esa respuesta (14 mil millones ese año) y tuvimos una buena discusión de los problemas que enfrenta VISA. En Asia, a veces aparece una palabra en inglés y necesitamos una traducción. Google traduce al rescate (generalmente, pero no siempre).

Answer 2

Cuando era maestra en China, los teléfonos celulares eran / son un problema ENORME, y la escuela no hizo nada para frenar el problema. la respuesta oficial de la escuela fue “haz lo que tengas que hacer”. Estos estudiantes en realidad tenían teléfonos de respaldo para cuando los otros fueron tomados. Si un estudiante está usando su teléfono en clase para el trabajo, debe estar en su escritorio, así que cuando paso, puedo ver lo que está en la pantalla. Si están usando su teléfono debajo de su escritorio, puedo suponer 9/10 veces que están tratando de engañar o enviar mensajes de texto. Estas son algunas de las cosas que hice:

1. Primero dales una oportunidad. Ve a buscar un portazapatos y colócalo en el aula o colócalo sobre el frente de tu escritorio. numere los bolsillos y haga tarjetas laminadas con los mismos números en ellos, luego trabaje como un cheque de abrigo. Sin boleto, sin teléfono. Si esperan una llamada importante y suena el teléfono, se les permite salir de la habitación para atender la llamada. Si no regresan, obtienen un cero por día. Algunas llamadas tardan más y si regresaran después de clase o me vieran en mi oficina, las cosas cambiarían.

2. Tome los teléfonos y haga que sus padres vengan y los recuperen. Envíe una nota a casa con los estudiantes.

3. Tome la tarjeta SIM y la batería, y devuelva el teléfono.

4. Si un estudiante se niega a darle el teléfono, haga que saquen su libro de texto y comiencen a escribir una oración por cada palabra en el índice hasta que obtenga el teléfono. Sería una asignación de página de índice 2–3 además de su tarea

5. Durante las pruebas, configuré redes falsas (a los estudiantes NO se les permitía tener teléfonos en la sala durante las pruebas por NINGÚN motivo), por lo que cuando intentaban conectarse a cualquier cosa, redirigían a un sitio en mi computadora portátil que no les mostraba nada más que mi cara y gatitos

… y sí, estos eran estudiantes universitarios y de secundaria. Al comienzo del semestre, repasaríamos las reglas del aula, y ellos recibirían un documento que les informara la acción y las consecuencias. No tenían excusa para no saber.

Answer 3

Mis profesores han probado diferentes métodos con diferentes niveles de éxito.

A algunos profesores no les importa lo que hacemos, siempre que no molestemos a otros, y muchas personas revisan sus teléfonos ocasionalmente durante las conferencias.

Un profesor intentó confiscar teléfonos durante la conferencia si atrapaba a alguien, pero eso terminó cuando un tipo se levantó y se fue en lugar de entregar su teléfono.

Con mucho, el método más exitoso fue un profesor que decidió que las conferencias son para que aprendamos y no que tomemos notas, por lo que insistió en que prestáramos atención, y para asegurarse de que lo hiciéramos, haría sus conferencias lo más interesantes posible. De acuerdo, fue una conferencia de la mañana, pero aún así, estoy seguro de que ni una sola persona perdió la atención durante esa conferencia.

Answer 4

Haga una búsqueda en Google, encuentre una tienda decente de la mafia china que venda bloqueadores de teléfonos celulares y tenga uno en su escritorio. Tendrás que repartir algo de dinero, pero imagina las caras frustradas de los pequeños pinchazos cuando su precioso Facebook de repente está muerto.

Answer 5

Mientras el teléfono esté en silencio, estoy un poco confundido acerca de cómo podría quitarle a tu clase; Habiendo dicho que es tu clase.

Una forma de resolver el problema sería expresar su desdén por el uso del teléfono celular el día 1 y establecer sus límites para un uso aceptable; Informe a los estudiantes que 10 puntos (al menos) de su calificación se obtienen simplemente al no usar el teléfono celular durante la clase, fuera de su política de uso aceptable. Una diferencia de 10 puntos sería una calificación de letra completa. En su política de uso, incluso podría explicar cuántas infracciones resultan en la cantidad de puntos perdidos.

Answer 6

El profesor indicaría los cursos universitarios, por lo que se trata de adultos que pagan por estar allí. Dígales el primer día que prefiere si los estudiantes prestan atención y no están hablando por teléfono durante las conferencias y discursos. Dígales que parte de la calificación de la clase es participación, que durante la conferencia o discusión no deben estar en sus teléfonos celulares, que si necesitan enviar mensajes de texto, deben llevarlo al pasillo para evitar interrumpir a otros estudiantes. No puede hacer cumplir una regla, pero puede incentivarlos a que presten atención al no recompensar el mal comportamiento. Encontrarás muchos más ojos sobre ti durante una conferencia sobre la participación de los estudiantes como parte de la calificación.

Answer 7

Bueno, cuando estaba en la escuela, nuestro profesor simplemente nos pedía que mantuviéramos nuestros teléfonos en silencio. Una cosa que me he dado cuenta es que si haces tus conferencias muy, muy interesantes e interactivas. Apenas te enfrentarías a ningún problema. espero que esto ayude

Answer 8

Me senté en una clase recientemente. Al comienzo del vaso, todos los estudiantes colocaron sus teléfonos, boca arriba, en sus escritorios. La primera pantalla de la conferencia indicaba que cualquier sonido hecho por un teléfono en clase era una pérdida del 1%, y que responder una llamada equivalía a una pérdida de calificación completa.

Todos los estudiantes silenciaron o apagaron sus teléfonos.

Answer 9

Asiste a toda una clase sin dar una lección, y solo usa tu teléfono. Podría ser una clase desperdiciada, pero probablemente podría evitar todo uso de teléfonos celulares en el futuro, lo que le ahorraría mucho más tiempo. Si no, simplemente llame a todos sus padres para asegurarse de quién es el dueño de un teléfono celular y recójalos al comienzo de cada clase, con el permiso de los padres.