¿Hay matemáticos a quienes no les gustaban las matemáticas en la escuela?

Answer 1

Yo. Tuve una gran maestra de matemáticas en la escuela secundaria en Álgebra. Sin embargo, mi interés era la música, especialmente la teoría y la composición. Hice todo lo posible para evitar las matemáticas en la universidad. Pero el Decano de Estudios de Pregrado de la FSU me obligó a tomar Cal I. El primer día de clase, el Dr. Styles se disculpó por nunca haber enseñado un curso de pregrado y luego procedió a enseñar Análisis Real. Se convirtió en una clase muy pequeña.

Supongo que el desastre de una persona es la buena fortuna de otra. Por primera vez, sentí que entendía el por qué de las matemáticas. Fue tan sorprendente como un trompetista descubriendo música 🙂 Solo me arrepiento de eso, después de determinar que solo necesitaba una C en el examen final para obtener una A en el curso, corté el último mes de clases.

Después de tomar el examen final, supe que tenía la A. Sin embargo, me dieron una C. Me horroricé. Entonces volví a pedirle al Dr. Styles que revisara mis calificaciones. Los confirmó.

Señalé que mi promedio todavía era una A. Él estuvo de acuerdo. Me informó que había anunciado que la calificación otorgada a los estudiantes con promedios A en el examen final sería la calificación obtenida en el examen final. Ese, por supuesto, fui yo. Sólo yo. Dijo que hizo el anuncio en abril, así que me lo habría perdido.

Ahora, para muchos estudiantes de esta generación, habrían sabido de inmediato que el profesor no tenía por qué cambiar la política de calificación establecida en el programa de estudios. Pero, si eras de mi generación, sabías que el profesor otorgaba calificaciones. Los estudiantes los recibimos. Recibir una C cuando esperaba una A no era el fin del mundo.

Sin embargo, dejar de fumar no era aceptable. Así que saqué Cal II por despecho. ¿Qué puedo decir? Recuerdo que yo demasiado bien. Ese “yo” me ayudó a convertirme en mí, porque en solo un semestre me enganché. Cambié de especialización y universidad. En Auburn, mis profesores de matemáticas me obligaron a estudiar informática. Así que aquí soy profesor de informática en la Universidad de Baylor.

La conclusión es que realmente no tienes idea de qué se trata una disciplina hasta que inviertes tu tiempo siguiendo los consejos de las personas que lo hacen. Además, tu cerebro aún se está desarrollando. ¡Así que no cambie los cursos obligatorios u optativos! Podrían ser tu futuro. Explorar.

PD: En realidad siempre me gusta el álgebra, incluso cuando era un tipo. Me gustaban las matemáticas en la escuela secundaria hasta que tomé un “nuevo” curso programado en Cálculo. El libro hizo declaraciones como: “Una función es continua si no tiene saltos”. Yo preguntaría: “¿Qué es un salto?” Nadie podría describir un salto rigurosamente. Así que supuse que, aparte del álgebra axiomática, las matemáticas eran humo y espejos. No estaba tratando de evitar las matemáticas. Estaba tratando de evitar las pseudo matemáticas. La matemática es sólida.

Answer 2

Como contraste notable con el comentario de Bill Poucher, conocía a un compañero que amaba las matemáticas de la escuela secundaria pero que odiaba las matemáticas de la universidad. La razón es que en la escuela secundaria realmente no aprendes muchas matemáticas reales, aprendes aritmética y geometría. En cierto modo, las matemáticas de la escuela secundaria son como la construcción de casas, mientras que las verdaderas matemáticas de la universidad son como la arquitectura. Los dos están relacionados, pero en un plano muy diferente. Las matemáticas reales son cosas como el análisis real que el Dr. Poucher aprendió en la universidad (y que yo también aprendí en la universidad, muy diferente del cálculo más básico que aprendí en la escuela secundaria, aunque ayudó a haber tenido ese curso, que tomé como “Posición avanzada”).

Answer 3

Seguro.

No soy un matemático profesional (me salí de las estadísticas, y prefiero el desarrollo de software [que profundiza en álgebra trigonométrica y lineal de vez en cuando]), pero aún así …

Me han gustado las matemáticas durante más de dos décadas, en este momento.
Pero cuando llegó la tarea, la escuela pública (y me obligaron a aprender al nivel de todos los demás) expuso mi pasión por las matemáticas, de la misma manera me obligaron a escribir ensayos sobre libros que ya había leído cuando era niño, para estudiantes de último año. años de secundaria mataron mi pasión por la literatura.

Tengo muchos amigos cuyas vidas han caído en categorías que ahora encuentran gratificantes (en STEM) de las que evitarían aprender activamente en la escuela.

… Aprendí activamente, cuando la escuela no se interpuso en mi camino (antes de que me quitara la mayor parte de mi interés, durante la secundaria).

Answer 4

¡No cumplo con los requisitos pero podría haberme convertido fácilmente en uno!

Siempre fui bueno en matemáticas, pero cuando me mudé de la escuela primaria de gramática terminé siendo el 29º igual de una clase de treinta sobre todas las materias. Esa es la puntuación más alta que puedes obtener;)

Sin embargo, era una escuela nueva con solo 5 maestros y 1 año de alumnos. En el segundo año llegaron algunos maestros nuevos, entre los cuales se encontraba un maestro de química llamado Graham Smith. Porque los maestros del tamaño de la escuela duplicaron las materias y terminó enseñando matemáticas también por un corto tiempo.

¡Resultó que yo era bueno en cualquier materia que él enseñara!

Para resumir una historia larga, si el profesor de francés o latín enseñara matemáticas, dudo que me hubiera interesado algún tema.

Finalmente obtuve mi doctorado en matemáticas puras.

Por lo tanto, la personalidad del profesor es tan importante como el tema en sí, al menos en los primeros años.

Answer 5

Bueno, a la mayoría de los matemáticos que conozco o leí sobre le gustaban las matemáticas desde muy joven.
Pero, uno de mis maestros (en el top 10 de ellos) comenzó como matemática solo a la edad de 24 años … terminó su B.Sc a la edad de 27 años y se convirtió en maestro de matemáticas.
No te conozco, se define a sí mismo como matemático, pero desde mi punto de vista, me hizo amar las matemáticas y me enseñó las habilidades matemáticas básicas para que sea matemático.

Answer 6

Cuando Akiyama Jin era un estudiante de secundaria, preguntó “¿Qué son esos 10 g?”.

El maestro dijo: “Esto es log (logaritmo). No sabes así. ”, Y él no sabía casi todas las matemáticas de la pizarra en ese momento.