¿Alguno de ustedes fue terrible en matemáticas al crecer pero terminó convirtiéndose en físico?

Answer 1

Sí, aquí está mi extraña historia:

Fui muy malo en aritmética en mi infancia, odiaba memorizar tablas de multiplicar o hacer operaciones de aritmética.

Sin embargo, me fascinaban los planetarios en esos días, y una vez intenté comprender qué tan grande es Júpiter en comparación con el volumen de la Tierra. En ese momento ni siquiera sabía cómo calcular el volumen de la esfera para hacer la comparación.

Entonces le pregunté a mi padre, él era ingeniero, sabía que ni siquiera sé qué es el poder en matemáticas, así que me enseñó a multiplicar radios tres veces para encontrar el volumen. Por supuesto que lo estaba haciendo a través de una calculadora simple debido a mi odio a la aritmética.

Bueno, en aquellos días, mi calculadora solo podía contener hasta 8 dígitos. Sin embargo, teniendo ese radio de Júpiter es de aproximadamente 70 mil kilómetros, multiplique este número por sí mismo 3 veces e inmediatamente se quedará sin 8 dígitos. Las calculadoras generalmente le dan un error etiquetado con “E” para indicar que hay un desbordamiento y que la operación no se puede realizar debido a la falta de memoria.

Así que volví a ver a mi padre, preguntándole qué demonios es ese error, después de alguna explicación, me dio otra calculadora (también conocida como calculadora científica con muchos botones interesantes), que dijo que puede contener números tan grandes. Lo tomé inocentemente y fui a mi habitación …

Ahora deberías entender mi sorpresa cuando esta máquina me mostró un resultado de 8 dígitos con dos números pequeños adicionales en el lado izquierdo, extraño … volvamos a papá)))

Bueno, esta vez, mi padre tomó un papel y un lápiz, y comenzó a explicarme cosas extrañas, poderes y poderes de diez, y cuán bellamente [matemáticas] 10 ^ n [/ matemáticas] significa [matemáticas] 10 [/ matemáticas ] multiplicado [matemática] n [/ matemática] veces, o [matemática] 1 [/ matemática] con [matemática] n [/ matemática] ceros detrás …

No sé por qué, pero vi en esto algo brillante y extremadamente hermoso, algo que provocó una excitación violenta, el concepto de estos poderes se me hizo demasiado claro como nada más en mi vida, y me di cuenta de que las matemáticas en realidad se trata de ¡Comprender, no se trata de memorizar la tabla de multiplicar, o cómo repetir estúpidamente el algoritmo de división como nos enseñaron en la escuela!

Ese momento cambió mi vida, y nunca lo olvidaré. Desde ese día, mi mayor placer es explorar el significado profundo de las matemáticas y cómo puede reflejarse en nuestro mundo físico.

Y sí, todavía soy malo en aritmética hasta el día de hoy: p

Answer 2

En las pruebas estandarizadas que he realizado desde la escuela primaria, siempre obtuve un puntaje entre el 1% superior en habilidades verbales, pero solo alrededor del 50% superior en matemáticas. Eso fue cierto para la escuela primaria y secundaria, donde las matemáticas eran principalmente aritméticas. Pude hacerlo, solo me llevó más tiempo de práctica que otros. Pero mis padres, conscientes de mi gran interés en la ciencia, me desaniman porque dicen “te gusta, pero no eres muy bueno en matemáticas …”

Esto comenzó a cambiar a finales de la escuela secundaria. El álgebra era como la aritmética compleja, pero también era más como un lenguaje. El cálculo previo fue aún mejor: este tipo de matemáticas comenzaba a ser interesante y divertido.

El cálculo diferencial e integral fue excelente. La matemática era menos sobre el cálculo de números y más sobre escribir expresiones abstractas más largas que se sintieran mucho más parecidas al lenguaje que a la aritmética. Y las aplicaciones del cálculo fueron perfectas: me encantó la geometría analítica.

En retrospectiva, creo que diferentes personas tienen diferentes circuitos mentales que usan de manera diferente para aprender cosas, incluidas las matemáticas. Matemáticas como una pila de números: aburrido (para mí). Matemáticas como lenguaje para describir geometría y movimiento: ¡increíble!

Entonces, a medida que avanzaba, realmente sentía que estaba usando la geometría y las partes del lenguaje de mi mente para hacer matemáticas, en lugar de tratar de hacerlo siendo excelente en aritmética.

Hoy, tengo un doctorado en química teórica y trabajo en modelado molecular, que se trata de matemáticas, de geometría y de hacer que las computadoras hagan la aritmética subyacente con un nivel de precisión suficiente para ser realistas en un tiempo práctico -cuadro.

Estoy seguro de que hay mucha gente mejor en matemáticas que yo. Pero me alegro de haberme quedado y aprendí matemáticas a mi manera, porque estoy atrapado usando los circuitos que tengo, no puedo ser bueno de la misma manera que alguien con circuitos diferentes. Y si es una compensación en mi caso, estoy bien con eso. Poder imaginar analogías geométricas para sistemas altamente dimensionales es mucho más valioso para mí que ser súper rápido en aritmética.

Answer 3

Bueno, no me convertí en físico, pero tenía un promedio de alrededor del 60% para las matemáticas y lo convertí en un 97% (y también un 90% para las matemáticas avanzadas), así que creo que todavía es lo que quieres saber. (No arrojar números para presumir, solo para explicar que creo que mi escenario es aplicable y que podría haber estudiado física).

Lo que cambió mi marca fue el esfuerzo. Me encantaron las matemáticas por eso, no es solo estudiar, en realidad está funcionando. Si quieres mejorar, haz ejemplos. Como quieres ser físico, quizás descubras por qué usamos las fórmulas que usamos. No solo memorices cuándo usar qué fórmula. Si realmente eres horrible en matemáticas, esto requerirá algo de trabajo, sin embargo, si es un sueño, entonces vale la pena.