¿Cuándo decidiste ser maestra?

Answer 1

Cuando tenía 21 años, estaba sentado en un sofá en mi casa, bebiendo cerveza casera y pensando en dónde iría a emborracharme esa noche.

Sonó el teléfono y era mi tío. Me preguntó que quería un trabajo. Dije “seguro” (no tenía un empleo remunerado). Dijo que estaría enseñando inglés, me reí pero dije “Claro, está bien”.
En este punto, pensé que era una broma.
Luego dijo que comenzó en dos semanas.
Yo dije: “Genial”.
Luego dijo que estaba en China
Me detuve por un segundo, lo pensé. Miré a mi compañero de casa y le pregunté. ¿Te importa si me mudo? Podría estar yendo a China “.
Él dijo. “No hombre, eso es genial, adelante”.

Así que lo hice.

Organicé un pasaporte, volé a Melbourne para una entrevista y en dos semanas estaba en el noreste de China, justo cuando la nieve comenzó a caer. Enseñé inglés conversacional a dos clases de cincuenta adultos jóvenes impares.

Me encantó Nunca me había sentido tan necesitado, tan respetado y tan útil en toda mi vida. Más al punto, parecía ser bueno en eso. Dado que no me gustaba mucho mi propia educación, me sorprendió mucho.

El trabajo solo duró tres meses, después de lo cual me mudé a Australia, pero decidí que quería ser maestra. Me inscribí en la Universidad (nuevamente) y me mudé a Canberra para estudiar. Luego, después de un año de estudio aturdidor, volví a Adelaide y después de varios intentos fallidos de conseguir trabajo, regresé a China como maestra nuevamente. Allí conocí a mi esposa y después de tres meses, me casé. Cuando después de un año regresamos a Australia (nuevamente) me dieron un trabajo como profesor de inglés en TAFE (Like community college). Eso fue hace doce años.

Me ha encantado ser maestra desde entonces.

Answer 2

Mi primer concierto de enseñanza fue a 5,000 millas de mi casa. Me mudé a Japón porque había solicitado caprichosamente para enseñar inglés y, sorprendentemente, conseguí el trabajo.

Cuando me mudé, nunca había enseñado una clase en mi vida.

Me pusieron en una nueva escuela en Osaka. ¡Tuvimos unos pocos días de entrenamiento y luego estábamos listos para el horario estelar!

Mi primera clase fue de 3 estudiantes, asalariados, como se les llamaba. Estaba nervioso pero seguí las pautas e hice la lección del libro. Al principio solía enseñar al menos 7 lecciones al día. Yo estaba agotado.

Años después, enseñé ESOL en un salón de clases a inmigrantes en los Estados Unidos. De hecho, enseñé a miles de estudiantes de más de 50 países. Después de tantos años de enseñanza, honestamente puedo decir esto.

Casi no hay otro lugar donde me sienta tan libre para ser yo como cuando estoy enseñando. Es la profesión más emocionante en la tierra, si realmente la entiendes. Ser un buen maestro significa conexión. Significa amor. Es una forma de dar que puede sentirse privilegiado de hacer, una y otra vez, día tras día.

Si descubres que te encanta enseñar, disfrútalo al máximo. Es un regalo raro.

Answer 3

Mi primer trabajo fue como pasante en una consultoría. Era un trabajo de verano y un senior me había recomendado a la empresa y me dijo que sería divertido.

Incorrecto.

Fue aburrido como el infierno. Tuve que llamar a la gente y recomendarles trabajos, que absolutamente no querían. Tenía que seguir llamándolos, todas las semanas, para recordarles que tenían una entrevista, que debían enfrentar. No obstante, sus abuelos muertos, enfermedades repentinas o compromisos previos.

Salí en un mes. Ya no quería trabajar.

Mi segundo trabajo, también mi primer trabajo a tiempo completo, era de una Facultad Verbal. Se suponía que debía dar clases de idioma a los estudiantes que aparecían para GRE, SAT, IELTS y TOEFL. Allí me di cuenta de que dar una conferencia en una clase era emocionante. Pero algo todavía estaba mal. Realmente no me gustaba la gramática o explicar las reglas de los tiempos verbales y corregir la pronunciación.

Me fui

Años más tarde, me pararía frente a una clase de maestría, dando una conferencia sobre teoría literaria. Encontré mi vocación. He estado haciendo esto durante tres años y nunca pensé en renunciar o cambiar de carrera.

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TL; DR: Elegí la enseñanza como carrera porque me llena, me completa. La profesión perfecta es como una relación perfecta, te inspira a dar lo mejor de ti, todos los días.

Answer 4

Yo era el niño que todos escogieron en 3er, 4to y 6to grado. En quinto grado (10 años), tuve una maestra, la Sra. Flanders, que lo detuvo antes de que realmente comenzara. Ella hizo que ser una persona positiva fuera algo tan importante, y nadie quería decepcionarla. Aprendí mucho acerca de tener una actitud positiva en su clase. No solo ayudó a los matones a ser más amables, sino que me ayudó a sentirme mejor conmigo mismo para que no fuera un blanco tan fácil. Sabíamos que la señora Flanders se preocupaba por cada uno de nosotros, y la amamos. Nadie quería decepcionarla, así que ella nos hizo a todos mejores personas.

Mis padres estaban en medio de un divorcio ese año, mis ilusiones de tener una familia perfecta se hicieron añicos. Mi madre había vuelto al trabajo y ya no tenía tiempo para ayudarme con mi tarea o para peinarme. A veces sentía que mi madre no se daba cuenta de lo que estaba pasando conmigo. Sabía que a ella le importaba, pero también le dolía y estaba abrumada por tratar de mantener a nuestra familia.

La señora Flanders se fijó en mí y se preocupó por mí. Creo que el mayor regalo que me dio fue ver mi valor como persona y ayudarme a ver ese valor.

Ella me impactó tanto que decidí ser maestra para poder ayudar a otros niños que eran como yo.

Answer 5

Para aclarar que no soy un maestro real. Enseño a cualquiera que esté dispuesto a aprender después de la escuela cómo programar y también soy tutor y asistente de maestro.

Decidí que quería enseñar a cualquiera que estuviera dispuesto a programar porque la programación y la informática son mi pasión y obsesivamente persigo el aprendizaje. Quería compartir no mi conocimiento sino mi comprensión con otras personas, una forma de expandir mi conocimiento y mis ‘estudiantes’. Sin embargo, realmente decidí que quería seguir enseñando programación cuando vi la brillantez en la comprensión de todos. Todos tienen una perspectiva tan única que aportan a la mesa, habilidades individuales que expanden diferentes comprensiones que cambian de opinión por completo.

Además, la enseñanza es muy satisfactoria, ver a alguien iluminarse con esta exuberancia de comprensión es sorprendente, pero cuando aplican su nuevo conocimiento encontrado, les brinda verdadera alegría a ellos y a mí. Le está dando a otra persona una posible nueva pasión, interés o propósito que nunca podría haber encontrado.

En conclusión, he aprendido todo lo que he enseñado y me satisface saber que desperté un interés en una habilidad que es tan desconcertantemente abierta.

Answer 6

Como enfermera, las personas que se unen a la profesión son generalmente brillantes e interesadas en hacer que el público entienda las implicaciones de sus acciones e inacciones en lo que respecta a la comodidad y participación óptimas en la vida. Durante su práctica, también tienen muchas oportunidades para compartir con una variedad de disciplinas médicas y de enfermería. Las diferencias individuales en educación y personalidad se colocan en el centro de enfermería con esta importante faceta de la enfermería. A veces las enfermeras están más en sintonía con llevar palabras de sabiduría al nivel de grupos particulares dependiendo de su cultura, religión y nivel de desarrollo. No puedo soportar físicamente las presiones que vienen con la carrera y algunos nunca entienden su deber y obligaciones con las personas debido a sus relaciones únicas que su posición les otorga. Personalmente, no me puedo imaginar haciendo lo que puedo debido a mi facilidad con Internet y experiencias de toda la vida. (Todavía espero ganar mis alas de ángel).

Answer 7

Una serie de factores:

• Lo más importante, tuve malos maestros de religión católica. La mejor tenía una preparación mínima, la segunda se puso en competencia con sus alumnos, la tercera era alcohólica.
• También tuve malos maestros en general. En mi escuela secundaria, me dijeron que “los matones son mi responsabilidad de confrontar”.

• Cuando traté de lanzar una mesa a un acosador, ni siquiera llamaron a mis padres, porque preferían ocultar toda la situación.

Como profesor de religión, creo que tengo una libertad singular para ayudar a mis alumnos. Puedo poner el programa en pausa durante un par de meses, si es necesario, sin consecuencias, si necesitan hablar sobre cosas serias, ya sean sus miedos o sus esperanzas.

Incluso con los adolescentes, tengo mucha paciencia. Mi trabajo como consultor de TI me puso en contacto con muchas personas que realmente despreciaba: capas y profesionales sin una pizca de talento, pero que defendían su posición como un derecho otorgado por Dios. En serio contemplé poner uno de ellos en un pilar de cemento un par de veces.

• Descubrí que no puedo enojarme con los estudiantes, incluso cuando hacen todo lo posible para ofenderme. Especialmente los primeros grados que enseño ahora.

Answer 8

Una buena pregunta, que me ha obligado a hacer una introspección. Anteriormente, cuando mis alumnos me preguntaban, yo respondía con soltura “Siempre se me conoce”. Pero reflexionando, eso no es cierto.

Fui a una escuela de gramática tradicional, aprobé el examen de selección de 11+, pero rápidamente descubrí que no era bueno en la escuela, y mi comportamiento se volvió bastante malo como reacción a esto. En ese momento, había leído mucho de Jacques Cousteau y quería ser biólogo marino (en realidad era bueno en biología y trabajaba para esa clase) pero U fue “transmitido” en el conjunto inferior para todas mis otras asignaturas lo que significaba que ingresé para la calificación más baja, CSE, en lugar de O-Level. Claramente, la biología marina no sería para mí. Iba a la deriva en la escuela, leyendo y soñando despierto, fingiendo enfermedades e incluso envenenándome deliberadamente en ocasiones para poder alejarme.

El momento de mi eureka fue bastante negativo. Como alumnos de base, generalmente teníamos los maestros más pobres, y para el francés teníamos un maestro no calificado, la esposa de otro maestro. Recuerdo estar sentada en una de sus lecciones y pensar “¡Podría hacerlo mejor que esto!” Y eso fue todo para mí: desde los 15 años supe lo que quería hacer con mi vida.

Fue una decisión particularmente extraña, ya que era dolorosamente tímida, retraída, y había desarrollado un tartamudeo terrible que efectivamente me había convertido en lo que hoy se llamaría un “silencio electivo”. La idea de estar delante de una clase me aterrorizó por completo. Pero mi decisión se mantuvo sin cambios.

Me obligué a acercarme a uno de los maestros más amables y le pregunté vacilante si podía pasar el tiempo ayudando a enseñar a los niños más pequeños durante la clase de juegos de la tarde. La solicitud lo tomó por sorpresa, pero tuvo un contacto en una escuela infantil, y se me permitió trabajar una hora a la semana como una especie de mentor para niños individuales en la clase de jardín de infantes. Y me encantó. Mi tartamudeo desapareció cuando actuaba como “maestro”, aunque reapareció en otras situaciones, y supe que había encontrado mi vocación. 40 años después, y nunca me he arrepentido.

Answer 9

Alrededor de los 27 años fue cuando tomé la decisión final de regresar a la escuela de posgrado y obtener mi maestría en enseñanza.

Durante cinco años antes de eso, fui gerente minorista de una tienda de autopartes. Era buen dinero, pero requería largas horas. Semanas de trabajo de 60 a 70 horas eran comunes. Y no disfruté el trabajo en sí. No me gustaba decirles a los adultos qué hacer todos los días, cuando ya deberían haber sabido qué hacer porque es su maldito trabajo. No me gustaba tratar con clientes groseros. Que, por cierto, son comunes en las tiendas de autopartes. Nadie entra y pide una parte de su automóvil a menos que ya estén teniendo un mal día.

Tenía encuentros como este con clientes a diario:

Cliente: (ya enojado porque su auto no arranca y llegan tarde al trabajo) … Necesito una batería nueva para mi Jeep Wrangler 2002.

Yo: (buscándolo) … Son $ 120.

Cliente: (aún más loco ahora) … $ 120 !!! ¡Eso es una locura! Es solo una batería.

Yo, en mi mente: “Entonces no lo compres. No me importa No estoy en comisión. De hecho, me harás un favor si no lo compras. No tendré que reabastecerlo más tarde en la semana. De todos modos es jodidamente pesado, tengo otras cosas que hacer, y realmente no me importa si vas a trabajar o no ”.

De todos modos, me di cuenta de que la gerencia me estaba enojando mucho, y no me gustó. Me gusta ser un chico tranquilo.

En retrospectiva, desearía haber ido directamente a la enseñanza fuera de la universidad. Desearía haber obtenido mi licenciatura en educación, no mi maestría. Hubiera ahorrado mucho dinero y tiempo.

Answer 10

Sabía que iba a ser maestro, o seguiría siendo uno porque ya estaba enseñando cuando estaba en el nivel de pregrado. Sabía que completaría mi maestría e iría de frente a la enseñanza universitaria. Nunca planeé para un examen de servicio público, ser un servidor del gobierno porque no disfrutaba asaltar reglas, regulaciones, leyes y nombres obsoletos de personas muertas y cosas irrelevantes que llamamos conocimiento general. Esto podría llamarse mi debilidad, pero simplemente no podría soportar esta compulsión de retroceder en lugar de conocer gente nueva y aprender cosas nuevas todos los días como maestra.

Answer 11

Sabía que quería enseñar cuando veía un patrón de lo que disfrutaba: niños, curiosidad por aprender y compartir mi conocimiento recién descubierto con los demás. Yo era un “bloomer tardío”, decidí volver a la universidad a la edad de 25 años para ser maestra. Bromeando digo que mi amor por los suministros de oficina y las “cosas” de regreso a la escuela solidificaron mi decisión. 🙂

Answer 12

Decidí convertirme en trabajadora de guardería debido a mi dura infancia. Cuando era pequeño no tenía a nadie a quien recurrir cuando los tiempos se ponían difíciles y anhelaba que esa persona especial se conectara. Mientras crecía, noté que tenía una afinidad genuina por cuidar a las personas y los animales. Así que cuando terminé la escuela busqué cursos de tafe que sentí que me gustaría. El cuidado de los niños, el cuidado de los ancianos y la ciencia veterinaria fue lo primero de mi lista.

Le di una oportunidad al cuidado de niños y en una práctica de trabajo en un centro de cuidado de niños me di cuenta de que eso era lo que tenía que hacer. Nunca he mirado atrás.

Answer 13

Realmente no decidí. Comencé como voluntario, dando clases particulares. Después de hacer eso por un tiempo, me ofrecieron el trabajo de enseñar. Lo mejor que me ha pasado.

Answer 14

unos 5 años después de que me convertí en maestra. Yo era un estudiante de ciencias políticas. Con eso, podría entrar en política, ya sea como político o como asesor, podría convertirme en abogado o podría convertirme en maestro. Pensé: “Dado que el 50% de las personas que comienzan a enseñar dejan de fumar en los primeros 5 años, debe haber un buen mercado para los ex docentes. Lo intentaré, sabiendo que si lo odio, podré pasar a otra cosa “.

Después del primer año, renuncié. Pero no pude encontrar un buen trabajo (recesión). Renuncié nuevamente después del segundo año. Dejé de renunciar después del tercer año. Después del quinto año, me di cuenta de que estaba a la larga. Aquí estoy … solo 8 años más, y estoy fuera de aquí.