Manten una mente abierta. Usted y el maestro están del mismo lado. Un buen maestro quiere que todos los alumnos aprueben. (¿Por qué asumo que tienes un buen maestro? Porque el maestro se está tomando el tiempo para hablar contigo).
Reprobar una prueba no te convierte en una mala persona, ¡ni en una estúpida!
Aquí es donde se vuelve difícil: vea si puede averiguar cuánto sabe. (Si se tratara de una prueba de matemáticas de bajo nivel, podrías decir que conozco todas mis tablas de multiplicación y división hasta 6 × 10. Después de eso me confundo).
Escuche lo que el maestro tiene que decir.
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Deje que el maestro sepa la verdad. (No quería estudiar así … Dejé todo el estudio hasta justo antes de la prueba, pero me quedé dormido … Recibo esta parte, pero el resto no tiene sentido … No me gusta esta asignatura …) A menos que este profesor recién nacido de un huevo, el maestro tiene estos mismos pensamientos al menos una vez, y ha escuchado su problema muchas veces.
El verdadero propósito de hablar con un estudiante es encontrar un terreno común y formatear un plan para crear progreso.
¿Es importante para ti dominar este curso? ¿Ves cómo tener este conocimiento / habilidad te permitirá tener una vida mejor? ¿Tienes alguna idea de cómo quieres vivir tu vida como adulto? ¿Este curso tiene algo que lo apoye en ese objetivo? ¿Estás dispuesto a trabajar y ser competente?
Es posible que todas sus respuestas sean “no”. Si ese fuera el caso, pregunte cómo puede resolver los créditos alternativos que su escuela le permita.
Mi historia divertida: se requería mecanografía para todos los estudiantes de séptimo grado. Fui terrible – coordinación cero – tuve lecciones de piano desde los 5 años y todavía tenía los dedos flojos. Obtuve más de una calificación de prueba en rojo. Destrozó totalmente mi promedio de calificaciones. Trabajé lo suficiente como para chillar una calificación aprobatoria. SABÍA que NUNCA necesitaría esto en mi vida, ¡NUNCA! No iba a ser secretaria. … Llegaron las computadoras, con teclados como la única forma de usarlos en esos días. Aprendí a escribir, escribir y corregir, y corregir, porque me encantaba la codificación.