Para citar a RF Laird, incluso su núcleo es una gota de putrefacción en descomposición viscosa. Las artes y los oficios prácticos (tienda, hogar ec y educación del conductor) han sido eliminados del sistema, por lo que los graduados no aprenden las habilidades para ser independientes ni conectarse con la cultura. La prueba de manía determina los planes de estudio hasta el más mínimo detalle. Los currículos de salud y ciencia han sido politizados por personas que carecen de cualificaciones para comentar sobre ellos. Pero sobre todo, se trata de dinero.
Entiendo que vivo en uno de los peores lugares para este tipo de travesuras en particular, pero las escuelas son tradicionalmente pagadas por los impuestos locales a la propiedad, en comparación con las contribuciones de los gobiernos estatales y federales. Y eso ha llevado a jugar con el sistema. Mi distrito escolar tiene cinco escuelas secundarias. El que está en el vecindario lleno de hogares de dos millones de dólares hace que los padres paguen cientos de dólares por año por hogar (recuerden, nominalmente una escuela pública) para comprar el equipo nuevo de la escuela y financiar viajes; Las cuatro escuelas que no están en vecindarios tan ricos pueden hacer frente a las consecuencias de la reducción de los impuestos a la propiedad. Pero bueno, si tienes que pagar “tus” dólares duramente ganados para que tu hijo reciba una educación, es tu derecho asegurarte de que ni un centavo de tu dinero vaya a la educación de otro niño, ¿verdad? El sistema de autobuses escolares se suspendió hace décadas: ¿por qué los propietarios pagarían tal cosa, cuando pueden hacer que los niños viajen en transporte público (lo que cuesta a los que lo usan una tarifa plana, y está financiado principalmente por los impuestos locales sobre las ventas, por lo que ¿La carga de pagar el transporte se ha trasladado de los más capaces de pagarlo a los menos)? Pero esto es, en el fondo, un área rica incluso si su cultura política es disfuncional. ¿Cómo se supone que una escuela mala en un barrio pobre mejorará si su única fuente significativa de fondos son los impuestos a la propiedad en el barrio marginal circundante? Los cortes han vuelto locos a los alumnos.
La escuela secundaria, en este punto, debe verse como un experimento fallido. Los niños de 11 años no funcionan independientemente sin supervisión adulta significativa; necesitan un solo maestro que los vea la mayor parte del día, no la escuela secundaria en miniatura, donde pueden evadir los ojos de los adultos y hostigarse sin piedad antes de que sus cerebros se desarrollen lo suficiente como para tener mucha autodisciplina o conciencia.
Y ahora, hablemos de cómo y por qué, a pesar de la composición racial y de género de nuestra comunidad y de la nación en general, el 85% de los maestros de escuela son mujeres blancas. ¿Te importa adivinar? Porque paga literalmente la mitad de lo que pagan otros trabajos que requieren una educación comparable. Hemos dotado de personal a nuestros sistemas escolares con aquellas personas de entornos donde la educación universitaria es segura pero no es necesario ser el sostén de la familia. Las esposas de los profesionales son las únicas personas que pueden permitirse convertirse en maestras. No tratamos la enseñanza como una profesión, la tratamos como un pasatiempo de la clase media alta. Es por eso que, al menos en este estado, los maestros pueden firmar su seguridad social y aún están obligados por cláusulas morales arcaicas en sus contratos que serían completamente ilegales en el sector privado. Sospecho que también es por eso que tanta ira se dirige a los sindicatos de docentes: policías y bomberos, claro, son buenos tipos que hacen un trabajo que beneficia a la comunidad (tal vez), pero cuando los maestros exigen algún tipo de respeto, creo que la gente todavía ve ellos como un grupo de amas de casa malcriadas que se vuelven optimistas.
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Hay personas más calificadas que yo para hablar sobre lo que está mal en la educación superior.
De todos modos, está podrido. Principalmente porque estamos tratando de ejecutar un servicio público universalmente necesario en un modelo sobrante de una época en que la educación era un lujo.