Dado que el sistema educativo en Occidente se basa en las necesidades de la Europa postindustrial, ¿cómo podemos cambiar la forma en que educamos a los estudiantes ahora en el futuro previsible?

Answer 1

Los tiempos pueden cambiar, pero la forma fundamental en que los humanos aprenden no ha cambiado particularmente con el tiempo. Manteniendo las cosas simples, podemos clasificar la educación en habilidades y contenido. Con el tiempo, las habilidades particulares que deseamos pueden cambiar, pero la forma en que aprendemos no ha cambiado. Finalmente aprendemos leyendo y / o haciendo. El proceso de aprendizaje de la codificación no es fundamentalmente diferente al proceso de aprendizaje de cualquier otra habilidad.

Por lo tanto, cambiar el proceso no es totalmente necesario. Podríamos cambiar el enfoque de la educación para reducir el énfasis en el contenido de aprendizaje y poner mayor énfasis en las habilidades de aprendizaje, pero las habilidades de aprendizaje requieren mucho más tiempo y recursos que el contenido de aprendizaje. Podemos realizar fácilmente un examen estatal para ver cuántas personas conocen los fundamentos de la historia de los Estados Unidos, pero ¿cómo evaluamos eficazmente a millones de niños y qué tan bien pueden aprender alguna habilidad en particular?

Siempre ha sido difícil ampliar el desarrollo de habilidades y no estoy seguro de que eso pueda cambiar pronto. Podemos aumentar nuestro modelo de aprendiz para aumentar los conjuntos de habilidades de nuestros estudiantes, pero no creo que tenga sentido que se espere que un maestro ayude a los estudiantes a dominar los conjuntos de habilidades más allá de la lectura, la escritura y la aritmética.

Answer 2

Estoy de acuerdo con Selim Jamil en que los cerebros humanos no han cambiado tanto en los últimos 120 años cuando se desarrolló el sistema básico que tenemos. Al final, entra la información, y hay alguna evaluación para ver si la información se mantuvo. Eso es más o menos lo mismo, independientemente de la tecnología que usemos.

Dos cosas que cambiaría

1) Escuela de todo el año. Estudio tras estudio muestra que los estudiantes retroceden durante las vacaciones de verano. Los maestros no quieren las vacaciones de verano, los padres no quieren las vacaciones de verano. Ni siquiera a todos los estudiantes les gusta. Sigamos con la escuela durante todo el año: nuestro calendario actual se basa en un calendario agrícola centenario que nadie necesita ni quiere, y la única razón por la que lo mantienen es para cerrar las escuelas durante 2-3 meses y ahorrar dinero al no pagar nadie.

2) Un poco más de flexibilidad en los niveles de grado. Algunos niños de 13 a 14 años son capaces de realizar trabajos de 12º grado o incluso de la universidad y terminar la escuela temprano. Permitiría un poco más de mezcla de edades para permitir la agrupación de estudiantes de aptitud similar, incluso si hay brechas de edad de 3-4 años. Los padres pueden vigilarlos cuando se trata de actividad social. Permitiría a los padres optar por esto o no si quisieran que sus hijos tuvieran la experiencia “tradicional” de 12 años, principalmente por razones sociales.