¿Es el sistema educativo estadounidense demasiado difícil o los niños son simplemente vagos?

Desde mi experiencia en las escuelas públicas, el trabajo escolar no es el problema y no se puede culpar a los niños.

Los principales problemas son:

# 1 – La pereza de los padres . Un niño casi nunca será perezoso si es criado por padres cariñosos e involucrados.

Demasiada culpa es de los niños y no de sus padres .

# 2 – La pereza de los profesores . ¿Quién puede aprender algo de un maestro perezoso?

Hay algunos maestros de escuela excelentes, pero el dicho es en parte cierto que “los que no pueden hacer … enseñar”. Muchos maestros de escuelas públicas solo quieren sentarse, hacer el menor trabajo posible hasta que puedan jubilarse en su pensión . Muchos deberían ser despedidos, pero es casi imposible debido a los sindicatos de docentes.

La pereza del gobierno local y estatal. Hay sistemas que funcionan para las escuelas que conducen a más éxito. Muchos gobiernos locales y estatales desperdician dinero y no modelan sus sistemas fuera de los sistemas de trabajo. Esto afecta a las escuelas malas incluso en las zonas más pobres donde obtienen grandes cantidades de dinero. Sin embargo, con malos maestros y malos padres, es casi imposible administrar una escuela correctamente.

Estas no son las únicas razones para las malas escuelas. Otros en los que puedo pensar incluyen:

  • Los medios y la cultura influyen sobre los niños para ser constantemente perfectos.

  • Redes sociales : muchos niños son demasiado inmaduros y no pueden manejarlo. Las redes sociales también causan grandes distracciones al aprendizaje en el aula.

  • Muchos niños odian la escuela y los padres los obligan a hacer estudios académicos cuando disfrutarían y serían mejores en un comercio productivo.

  • ¿Esto se ve apetitoso? La educación sobre alimentación y estado físico en los Estados Unidos es horrible en general y contribuye a la obesidad entre los niños. Conduce a la pereza y otros problemas que empeoran las escuelas. ( Consulte mi blog Think Big Fit si está interesado en las respuestas de salud y estado físico para el futuro).

Esperemos que podamos unirnos y resolver estos problemas en la educación para crear una experiencia escolar más inteligente, saludable y agradable para la próxima generación.

Ahora, si realmente quieres mejorar las escuelas, ¡podrías dar a mi respuesta una A + y un voto positivo para compartir esta información con más personas!

Como profesor de EE. UU., Creo que debe señalarse que esta pregunta no tiene respuesta en un nivel tan general. Nuestro sistema escolar es controlado por el estado y localmente, y hay tantas respuestas a esta pregunta como escuelas. Así que tenlo en mente.

Te contaré sobre mis experiencias enseñando en el sur de los EE. UU., Principalmente en ciudades pequeñas y comunidades rurales.

La mayoría de los estudiantes de EE. UU. Aquí no toman el plan de estudios de preparación universitaria (honores / AP / IB). Esas clases de nivel universitario son desafiantes y los estudiantes que obtienen buenos resultados generalmente se gradúan de la universidad con éxito. No todos estos estudiantes universitarios obtienen buenas calificaciones, y no todos van a la universidad, pero la mayoría obtiene al menos un título de 4 años en una universidad regional o estatal. Sus mejores resultados generalmente tienen un buen desempeño en universidades más elitistas y en carreras más exigentes, como ciencias, medicina, derecho, etc.

Los estudiantes que no van a la universidad son un caso problemático. A menudo dicen que irán a la universidad (a menudo deletreando “collage”), pero pocos de ellos obtienen un título de algún tipo. Algunos son probablemente de inteligencia de bajo promedio, pero la mayoría de ellos son, simplemente, niños normales, saludables y normales que desean aprobar sus clases pero que no tienen una orientación académica especial de lo contrario. (Tenga en cuenta que algunos en realidad pertenecen al camino de la universidad pero, desafortunadamente, carecen del apoyo en el hogar / entorno estable / estabilidad mental y emocional para persistir y tener éxito allí. A veces, la escuela logra llevarlos a ese camino más alto para quedarse, pero no siempre. )

Sí, algunos estudiantes son terriblemente perezosos y no harán mucho trabajo a pesar de ser bastante capaces de aprobar. Sin embargo, la gran mayoría de los estudiantes, perezosos o no, son al menos “promedio” en mi experiencia y su comportamiento de rechazo escolar generalmente no tiene nada que ver con su capacidad intelectual. A veces es emocional. A veces es cultural; Las actitudes antiintelectuales son muy comunes en las comunidades estadounidenses menos ricas, y los estudiantes minoritarios en particular pueden llevar a cabo su rebelión adolescente al rechazar las expectativas y los valores académicos relacionados con la escuela. En mi comunidad, soy muy diferente de la mayoría de los estudiantes a los que sirvo y esto puede ser un factor en cuánto aprenden.

Por otra parte, ¿cuál es la conexión entre su programa académico y los trabajos con salarios por hora a los que harán la transición después de la graduación? A diferencia de los estudiantes que van a la universidad, los GPA altos no les brindan recompensas obvias, por ejemplo, no hay preferencias de contratación para GPA más altos. A veces, estos estudiantes dicen abiertamente que el plan de estudios no importa y que no tiene nada que ver con sus futuros trabajos. Están equivocados al respecto: se supone que son votantes y padres algún día, no solo trabajadores, y necesitan el conocimiento. Sin embargo, es difícil convencer a la mayoría de los adolescentes de esto. Les falta la perspicacia para entenderlo.

No.

El sistema no es demasiado difícil. Los niños no son demasiado vagos.

¡A los niños les va genial!

Bien, pregunta rápida: ¿cuál fue la tasa de graduación de la escuela secundaria en 1968 y cómo se compara con la tasa actual?

Visor de imágenes central de PubMed.

Como puede ver, ha habido un aumento significativo en la tasa de graduación de afroamericanos y latinos.

Dicho esto, el aumento general de la tasa de graduación ha sido muy leve. La tasa general de graduación fue de casi el 80% en 1968 y, 50 años después, es probable que sea de alrededor del 85%.

Entonces, ¿qué está pasando?

Lo que probablemente esté viendo es el límite de la tasa de graduación, y cae por debajo del 100%. ¿Es porque las escuelas no son buenas o los estudiantes son flojos? No. Es porque hay factores que impiden que algunos estudiantes se gradúen. Hay enfermedades, drogas, pobreza, falta de vivienda y todo tipo de factores que limitan a los estudiantes. Incluso en Utopía, hay estudiantes que abandonan solo porque odian a sus padres o porque deciden huir con su novia / novio.


El mito de las “terribles escuelas estadounidenses” es solo eso: un mito.

Las escuelas públicas de los Estados Unidos no están fallando. Están entre los mejores del mundo

La realidad es que todos en Estados Unidos van a la escuela, se hacen pruebas y se los cuenta. En muchos otros países, eso no es cierto. También hay otros factores. Pero, al final, a las escuelas estadounidenses les va muy bien.

Pero, “las escuelas estadounidenses son realmente buenas, por lo que deberíamos dejarlas en paz” no vende anuncios, si sabes a lo que me refiero.

Eso no quiere decir que las escuelas estadounidenses sean perfectas, ni mucho menos. Pero funcionan bien, a pesar de las deficiencias.

¿Qué necesitan realmente las escuelas? Financiamiento adecuado. Las escuelas son notablemente buenas en ser escuelas. Loco, lo sé. Pero sin fondos suficientes, se tambalean.

Entonces, por favor, deja de difundir el mito “¡LAS ESCUELAS DE ESTADOS UNIDOS SON EL SUXOR! 1!”. Simplemente no es verdad. Las escuelas no son perfectas, pero son increíbles.

Varía mucho según la situación del niño.

  • Escuela y profesorado: el rigor de la escuela depende de la clasificación, los recursos y los maestros de la escuela. Si la escuela tiene una clasificación alta y tiene una cantidad suficiente o incluso excedente de recursos, los estudiantes podrán sobresalir. Si los maestros realmente se preocupan por su trabajo, se asegurarán de que sus alumnos aprendan y comprendan completamente el material, y como resultado podrían aumentar el nivel de trabajo.
  • Dificultad de las clases: en la mayoría de las escuelas secundarias de los EE. UU., Generalmente hay tres niveles diferentes de clases, desde la más fácil hasta la más difícil: regular, honores y colocación avanzada (AP). Por lo general, las clases AP requieren más trabajo, práctica y estudio porque son de “nivel universitario”, mientras que otras clases son más fáciles y requieren menos tiempo.
  • Deportes *: los deportes se ofrecen en la mayoría de las escuelas secundarias y requieren mucho tiempo. En mi escuela, la mayoría de los deportes requieren prácticas de 2 horas durante los días de semana (y a veces durante el fin de semana), así como competiciones de más de 5 horas. Hay un dicho que dice: “Los deportes son lo primero”, lo que significa que los atletas no pueden optar por no participar en prácticas, competiciones u otros eventos debido a lo académico.
  • Extracurriculares *: la mayoría de los estudiantes tienen al menos un extracurricular, mientras que otros estudiantes participan en múltiples. El compromiso de tiempo para los clubes varía mucho según la frecuencia de las reuniones y si hay competiciones dentro del club.
  • Vida social: la frecuencia con la que los estudiantes envían mensajes de texto, usan las redes sociales y se juntan con amigos les quitará tiempo del trabajo escolar y otras actividades.
  • Vida familiar: Dependiendo de la familia, puede haber problemas o tensiones financieras que someterán a los estudiantes a más estrés y posiblemente traumas. Esto afectará su desempeño en tareas escolares, deportes, actividades extracurriculares … y las dificultades financieras les impedirán unirse a actividades costosas; incluso podrían tener que trabajar mucho para ayudarnos.

* Los deportes y las actividades extracurriculares son importantes para los colegios y universidades cuando se consideran solicitantes. La mayoría de las personas que conozco que ingresaron a las mejores universidades han jugado al menos un deporte universitario y estuvieron involucradas en al menos 2 actividades extracurriculares.

La cantidad de clases que tomamos en un año no significa pollas. Esa es, literalmente, la menor de nuestras preocupaciones, todo lo demás es el problema.

Ahí vamos, eso parece bastante exacto. No es la cantidad de clases que tomamos en un día, es la mierda que esperan que hagamos en esas clases y equilibrar todo lo demás lo que dificulta la vida. Permítame describirle cada uno de los puntos enumerados anteriormente.

  • Clase
  • La dificultad varía según la escuela, pero todos nos jodimos. Estoy hablando de proyectos, ensayos de varias páginas, informes, múltiples páginas de hojas de trabajo y memorización. Las clases pueden ser ridículamente difíciles, especialmente porque estamos presionados para hacer AP (colocación avanzada) o clases de honor para poder ingresar a buenas universidades.
  • Trabajo
    • Algunos de nosotros necesitamos trabajar. No todos tenemos una buena situación financiera y esta es nuestra forma principal de ingresar a cualquier universidad para muchos de nosotros. El trabajo es una tensión mental y le quita mucho tiempo a las otras cosas que tenemos que hacer.
  • Familia
    • No todas nuestras familias son cooperativas. Algunas de nuestras familias necesitan nuestro apoyo, no nos dan tiempo para hacer la tarea o simplemente son abusivas. La mayoría de las veces, no podemos disfrutar del tiempo con nuestras familias debido a la tarea y todo lo demás que nos incumbe.
  • Deberes
    • ¿Recuerdas esas tareas de las que hablé antes? ¿Bien adivina que? Es debido mañana. Ahora multiplique esto por 6.
  • Dormir
    • Debido a todos los deberes y actividades extracurriculares, realmente no hay mucho tiempo para dormir, lo cual es un problema importante. Los humanos necesitan dormir para poder funcionar. Estar privado de sueño conlleva dolores de cabeza, fatiga, cansancio y todo tipo de otras cosas que afectan nuestro rendimiento.
  • Aficiones
    • Nuevamente, el tiempo no es nuestro amigo aquí. No tenemos tiempo para divertirnos y perseguir nuestra pasión cuando nos ahogamos en tareas y actividades extracurriculares.
  • Comida
    • La buena comida lleva mucho tiempo para prepararse. La mayoría de las veces simplemente no desayuno porque me lleva mucho tiempo prepararlo, y priorizo ​​esos últimos minutos de sueño mucho más que el desayuno.
  • Actividades extracurriculares / Constructores de currículums / Voluntariado
    • Se nos dice que necesitamos ingresar a las mejores universidades y que las mejores universidades son extremadamente selectivas. Hacemos actividades extracurriculares y voluntariado para hacernos ver bien y darnos una ventaja competitiva en la selección. También necesitamos ciertas habilidades y horas de trabajo voluntario para currículums.
  • Vida amorosa
    • Este es un problema bastante insignificante que es culpa de los estudiantes y de nadie más. Es bastante estresante para los que deciden hacer esto, pero ese es su problema.
  • Amigos
    • Nuevamente, no tenemos tiempo para que nuestra vida social prospere y para poder interactuar con amigos y aquellos que nos importan.

    No somos perezosos, estamos realmente cansados ​​y estresados ​​la mayor parte del tiempo y realmente no hay escapatoria.

    Tal vez notó que la mayoría de estos problemas se derivan de que a los niños se les enseña la ingenua idea de que necesitamos ingresar a las mejores universidades para tener éxito en la vida.

    No creo que sea que los niños sean demasiado vagos. Yo diría que hay una gran inconsistencia de distrito a distrito y de estado a estado. Los estándares, valores y cursos impartidos pueden variar ampliamente. Al igual que el nivel de educación de una escuela pública de barrio pobre, a una escuela pública de área más rica a una escuela privada.

    Cuando era niño, estuve expuesto a varias escuelas públicas diferentes. Algunos eran muy buenos, otros mediocres, a los que mis hermanastros acudían y los consideraba insatisfactorios cuando estaba en cuarto grado.

    Si bien técnicamente todos enseñan los mismos conceptos básicos de aritmética, inglés, historia, ciencias, la calidad y los estándares y métodos para enseñar y aprobar esos cursos pueden variar mucho. Mis hermanastros recibirían A + ‘s por el trabajo que me hubiera dado una C o una F en mis escuelas, como el uso de “no es” en un documento de término en inglés. Pero diferentes estados, diferentes estándares.

    Además, el nivel de participación de los padres / comunidad en el sistema educativo de un área puede tener un impacto. No se trata solo de financiamiento, sino también de participación y presión por ciertos estándares. Asistí a escuelas en áreas más ricas y las principales preocupaciones eran el embarazo adolescente (siempre que fuera menor que en los distritos vecinos) y pareciera próspero (razón por la cual se alentó a los niños “problemáticos” a abandonar la escuela a los 13 años), mientras que El lado académico de las cosas era mediocre y una comunidad rural que apreciaba el pensamiento crítico y la educación con un excelente programa. Sorprendentemente, he notado que tener universidades en una ciudad no mejora los niveles de educación en una escuela pública ubicada allí (mi propia observación).

    Entonces, si bien los estudios varían un poco sobre cómo está funcionando el sistema educativo, es realmente difícil estar seguro, dada la amplia gama de estándares y expectativas que tiene cada distrito y cómo están calificados. Básicamente tienes algunas naranjas que componen la mayor parte del carrito de manzanas.

    No, en su mayor parte, el sistema está bastante bien atornillado. Bush 2 y sus amigos conservadores cristianos y oligarcas han destripado cualquier esperanza de un sistema escolar público decente durante los próximos 50 años.

    ¿Crees que estoy bromeando?

    ¿O te perdiste el hecho de que la JUNTA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE TEXAS votó 10 a 5 para enseñar a los niños pobres de Texas sobre los que se fundaron estos Estados Unidos, en ese momento, PRINCIPIOS CRISTIANOS?

    Esto se conoce, en círculos educados como propaganda.

    Entonces, sí … el declive es una versión moderada del sistema jodge-podge realmente jodido estado por estado, ciudad por ciudad, un sistema educativo de colcha loca que tenemos a nivel K-12.

    Si bien es cierto que existen algunos sistemas escolares individuales realmente grandiosos y algunas escuelas individuales totalmente increíbles, como respuesta general a su pregunta general … Bush 2 y los esfuerzos posteriores para deshacer la violación de nosotros nos han jodido de verdad. el sistema.

    Una adicion…
    Mike Kirby comentó, en tonos algo negativos, sobre mis declaraciones. El Sr. Kirby, desde su respuesta a esta pregunta y en su comentario a mi respuesta, parece seguir la línea del partido de la iteración actual del Partido Republicano y los teócratas que se han convertido en sus compañeros de cama literales.

    En gran medida, el daño a nuestro país de esta línea partidaria se ha hecho más evidente, en mi humilde opinión que en el tratamiento de nuestro sistema educativo de dos áreas … los fundamentos filosóficos y legales de los EE. UU. Y el tema de la selección / evolución natural darwiniana v “Diseño inteligente “o como se llame. Realmente no tengo que enredarme en el tema de la evolución, ya que Bill Nye le entregó a Ken Ham sus documentos a pie hace unos meses. Dirigiré a los lectores que tienen mentes abiertas, corazones abiertos y voluntades abiertas para que lean el artículo (vea la URL a continuación) para una mirada bastante interesante sobre el tema de si se trata de una nación “cristiana” o no. Mientras lees, ten en cuenta un par de cosas que el Sr. Kirby y sus amigos teopolíticos están empeñados en revisar, parte de la razón de la Guerra Revolucionaria fue asegurar que NO HABRÍA RELIGIÓN ESTATAL como la Iglesia de Inglaterra .
    Aquí está la URL http://infidels.org/library/mode

    Una segunda adición …
    Un Sr. Cole Thornton ha intervenido con lo que parece ser un conjunto de comentarios que son tan vagos y desorganizados y, a decir verdad, de tan pobre erudición y, nos atrevemos a decirlo … deletreando … que en el más breve de los momentos, literalmente demuestra el punto de que las maquinaciones de Bush 2, en nombre de sus barones oligárquicos, parecen haber logrado destripar el sistema educativo de los EE. UU. para que solo las élites obtengan educación y los proles obtengan suficiente “larnin” para descuidar a los cerdos. Te doy este ejemplo. “Una pantalla increíblemente miope e inexacta”. Evidentemente, tiene cierta familiaridad con el diccionario de sinónimos y en un intento bastante ridículo de sonar educado, posiblemente erudito, usa scree … un intento de una bofetada burlona a su objetivo es solo una mezcla de palabras. Su falta de perspicacia es bastante evidente en la siguiente oración … que es “La mejor de las suertes con su viaje de autodescubrimiento”. Dos cuestiones … primero, la oración no tiene sentido dentro o fuera de contexto y el autodescubrimiento, en este sentido, está separado por guiones.

    Su segundo “lado abierto” no tiene sentido en el sentido de que está desarticulado, ofrece poca sustancia y contiene errores ortográficos que alguien de erudición o alguien que trabaja bajo esa fachada aseguraría que no sucedería.

    El Sr. Thornton, entonces, no es ni más ni menos que el Sr. Kirby. Probablemente un archirritorial republicano conservador, probablemente Estado Rojo, esclavo del señor Limbaugh y los secuaces de Rupert Murdoch y rezando a Sarah Palin y Michele Bachmann como si fueran valquirias cristianas conservadoras. He encontrado que estos tipos solo están interesados ​​en su versión de la verdad … y son adversos a los hechos. Es instructivo identificarlos. Es inútil tratar de conversar con ellos por la razón citada, solo les interesa su verdad, no de hecho.

    Aparentemente, esto:

    Es una pregunta del examen SAT, siendo esta la respuesta:

    Tenga en cuenta que la dificultad es difícil .

    No, no creo que sea demasiado difícil, aunque nunca he asistido a una escuela estadounidense.

    Solo una opinión personal, pero creo que una de las mayores contribuciones a la disminución de la educación es la forma en que los padres y los maestros temen dejar que los niños fracasen.
    Hay anécdotas de estudiantes universitarios que hacen que sus padres llamen a un profesor para hablar sobre una calificación. Hay demasiados sistemas de apoyo y demasiadas clases / competencias “Ganas solo por presentarte” en estos días. Los humanos aprenden por el fracaso. Desde habilidades motrices básicas como caminar (caer es una parte integral de aprender a caminar) hasta hablar (hacer solicitudes poco claras no obtiene el resultado que desea), aprendemos mejor al cometer errores.
    En el clima actual, a los niños se les dice “mientras lo intentes, es lo suficientemente bueno”. Esto está eliminando la parte de la lección que mejor nos queda. Si más maestros y padres dijeron “eso no es suficiente, inténtalo de nuevo”. Creo que las lecciones serían reforzadas y aprendidas.

    El sistema educativo en los Estados Unidos es patético. Cuando fui a buscar una razón por la cual descubrí que el sistema de educación pública no tiene suficientes fondos. Esa realización fue una cosa, pero en un esfuerzo por encontrar la razón por la cual había tan poca financiación, descubrí que los presupuestos para las escuelas públicas se recortaban cada vez que el estado necesitaba financiación para otras cosas, como instalaciones deportivas. En Oklahoma, nuestros estudiantes a menudo pasan 4 días a la semana hacia el final del año escolar. Pero no todo son malas noticias. Podemos ir a ver a nuestros niños analfabetos competir en deportes con relativa comodidad en los grandes auditorios y gimnasios. Patético. No es de extrañar que nuestros hijos sean de bajo rendimiento.

    El salario pagado a los educadores es menor que el que hice cocinando pollo en KFC. Soy un desertor de la escuela secundaria que obviamente nunca fue a la universidad, pero me pagaron más que a nuestros maestros y obtuve mejores beneficios.

    Creo que es más un problema con padres y maestros que NO REQUIEREN más esfuerzo. Tengo la sensación de que, después de leer la respuesta del usuario de Quora, que él / ella es un emprendedor y que tuvo, o no necesitó, empujar afuera para sobresalir. Esa es una excepción, y él / ella merece un aplauso por ello.

    Solo puedo hablar desde el cuello del bosque, pero diría que el sistema educativo estadounidense es demasiado fácil. Asistí a la graduación de secundaria de mi hijo hace 3 semanas. El director anunció con orgullo que el 24% de esta clase de graduados tenía un promedio de 4.0 o superior. Eso es ridículo.

    Hace dos años, mi hija se graduó con un promedio de 4.2. Supuse que en una clase de 500 estaría clasificada entre las 20 mejores. En realidad, ocupaba el puesto 40 en su clase. Este no es un distrito escolar rebosante de genios. Solo niños suburbanos normales que no se están preparando para los rigores de la universidad. Mi hija tuvo problemas su primer año hasta que finalmente “lo consiguió”. No la considero perezosa en absoluto. Solo tenía que darse cuenta de que la universidad no es el grado 13.

    Nuestros estudiantes tienden a clasificarse cerca del fondo del resto del mundo en puntajes de ciencias y matemáticas. Sin embargo, no tenemos que preocuparnos por su autoestima.

    Probablemente la mejor comparación son los niveles británicos A (escuela secundaria del Reino Unido) y el Bachillerato Internacional.

    Los niveles A tienen un total de 4 asignaturas al año, pero en el último año es esencialmente lo mismo que la universidad.

    El Bachillerato tiene más asignaturas al año. Pero se considera similar en dificultad.

    Las razones para esto incluyen la cantidad enseñada, si las materias se combinan o se dividen, etc.

    No es que sea necesariamente difícil, ni la mayoría de nosotros somos flojos. Es extremadamente lento, por lo que aquellos de nosotros que tomamos clases avanzadas estamos extremadamente abrumados o extremadamente aburridos.

    Esas 15-20 clases que estaba tomando podrían tener un plan de estudios extremadamente fácil o simplemente ser en su mayoría extracurriculares. Las 7 clases que está tomando un estudiante de los EE. UU. Podrían estar en el nivel IB o AP, lo cual no es broma. Sin mencionar la cantidad de tareas locas que se espera que hagamos todas las noches.

    Obviamente, definitivamente hay estudiantes estadounidenses perezosos, de la misma manera que hay estudiantes panameños perezosos, pero la pereza no está relacionada con la cantidad de clases.

    Hay muchos factores que explican el estado actual de la educación estadounidense, desde los factores que impulsan la calidad de los docentes hasta los efectos persistentes del “lenguaje completo” y las “nuevas matemáticas”, el nuevo sentido de la competencia global y el declive de la educación vocacional. efectos de la práctica de “promoción social” para cambiar la demografía de los estudiantes (incluido el aumento de las poblaciones de ESL en áreas históricamente carentes de ellos) a los efectos del movimiento de rendición de cuentas a las limitaciones presupuestarias para la incorporación de estudiantes con discapacidades.

    El sistema educativo estadounidense sirve al bien público. Los estados gobiernan los sistemas K-12, colegios y universidades, complementados por educación privada en los mismos niveles. Estos órganos rectores también ofrecen fines vocacionales, profesionales, de artes liberales, bellas artes o de investigación. Proporcionan educación para diferentes personas. Las academias militares pueden estar gobernadas por el estado, pero probablemente estén organizadas, promulgadas y disciplinadas con el departamento de defensa y supervisión federal. En su conjunto, el sistema educativo estadounidense preserva el espíritu nacional, la historia pública, las inversiones e industrias privadas, los diferentes idiomas y culturas, y la gobernanza general de las personas. En este sentido, el sistema estadounidense ha funcionado bien después de salvar los culos de otros países en la Segunda Guerra Mundial.

    Creo que es una combinación de ambos, junto con algunos malos padres. La educación, en mi opinión profesional como ex educador musical, de que el sistema educativo es simplemente horrible. La gente en los Estados Unidos no quiere ser maestra. Hay un dicho: “Los que no pueden hacer, enseñan”. Y esa ideología continúa sugiriendo que lo que se les está enseñando a nuestros hijos está desactualizado. Los sistemas políticos también arrojan una llave al sistema terriblemente.

    El hecho de que alguien solo tome 7 u 8 clases al año no significa que sean flojos. Es posible que esas 7 u 8 clases tengan tanto trabajo como las 15 a 20 clases que mencionas.

    Soy totalmente vago por tener un 4.1 gpa el semestre pasado.

    Creo que es porque no hay coherencia en el sistema educativo estadounidense, por lo que se puede reducir el promedio de todo el sistema. Creo que lo que ayudaría a facilitar un poco la reforma en teoría es hacerlo más consistente, pero ese puede no ser el mejor curso.