¿Cómo puedo usar la gamificación para mejorar la presentación de tareas de los estudiantes?

Aquí hay una solución simple para probar que no requerirá demasiado trabajo de su parte. No es una solución digital, pero debería ser muy fácil de implementar, por lo tanto, fácil de probar y ver si realmente funciona antes de intentar que sea demasiado elegante.

Vamos a apuntar a las clases como un todo en lugar de a individuos. Idealmente, tendrá más de 1 clase, por lo que puede haber una pequeña competencia, pero esto debería funcionar incluso si solo tiene 1 clase.

Calcule cuántas tareas hay en total por clase (número de tareas x número de estudiantes) para el resto del año y un objetivo porcentual al que desea aspirar. Lo ideal es tener algunos niveles: tal vez el bronce tenga una tasa de rotación del 60%, la plata el 75% y el oro el 90%.

Cree un cuadro para cada clase que rastree su progreso hacia estos objetivos. Podría ser una especie de barra de progreso con los niveles marcados. El día después de la fecha de entrega de una tarea, tómese uno o dos minutos durante la clase para anunciar cuántas personas entregaron la tarea y ajustar su progreso en la tabla. Si hay otras clases, actualícelas sobre su desempeño en comparación con las otras clases. No indique quién no lo entregó ni hizo ningún tipo de comentario negativo. Asegúrese de que entiendan que es un esfuerzo de equipo y aliéntelos a ayudarse mutuamente.

Los números para cada clase pueden ser ligeramente diferentes ya que no tienen el mismo número de estudiantes, pero un porcentaje debería equilibrar eso.

La idea es que los estudiantes puedan intentar motivarse mutuamente, y que las personas que no hacen el trabajo no querrán ser la razón por la cual su clase está perdiendo o retenida. (La presión de grupo es una cosa en la escuela secundaria, ¿verdad?)

Si puede ofrecer algún tipo de premio de nivel de clase en el primer nivel, y alguna mejora sobre el premio inicial para los próximos niveles que ayudaría aún más. Tal vez si llegan a Bronze pueden tener una fiesta hacia el final del año escolar, pero tienen que traer todo. Si llegan a Silver, usted proporciona refrescos, si llegan a Gold, proporciona refrescos y pizza. Sé que probablemente tengas un presupuesto limitado, pero eso te da una idea de lo que puedes hacer.

La configuración inicial para esto debería ser el costo de algunos carteles y marcadores y un poco de tiempo. Si funciona bien, siempre puede buscar automatizarlo, ya que la información está disponible digitalmente, pero esta es una manera fácil y económica de probar la idea sin un costo enorme en tiempo o dinero.

Buena suerte.

Tenga mucho cuidado al mirar a los estudiantes gratificantes por entregar el trabajo. Está buscando un buen trabajo, no solo buscando que entreguen cualquier basura vieja.

Me resulta difícil entender que la gente no está entregando trabajo, supongo que me estoy haciendo viejo ahora, pero cuando estaba en la escuela, si no trabajabas a mano, sucedieron varias cosas. Al principio te advirtieron al respecto, luego te detuvieron, luego llamaron a tus padres, luego te suspendieron y, si seguías así, podrían llegar hasta la expulsión. Estaba muy pegado a la zanahoria.

Dicho esto, teníamos sistemas de méritos. Algunos fueron por buenas obras, otros por buen trabajo. Las buenas acciones obtuvieron méritos (+1), las malas acciones obtuvieron deméritos (-1). Estas fueron para el puntaje de su casa / clase y hubo una taza para la casa / clase que tuvo el mayor mérito cada trimestre. Ahí fue donde entró la presión de grupo, si seguías arrastrando a la clase hacia abajo, ¡bueno, te patearon!

Para este problema, quizás en lugar de recompensar la presentación, recompense las calificaciones. Cuanto mayor sea la calificación, más puntos se destinarán a un equipo (nunca a un individuo). No enviar trabajo toma puntos del equipo, enviar un buen trabajo le da puntos al equipo. Solo dar trabajo en eso está desprovisto de esfuerzo, no da puntos o muy pocos.

La otra cosa a intentar es engancharse a un poco de orgullo o ego. Muestra los ejemplos de un trabajo realmente bueno, felicita a los que han hecho un buen trabajo, ignora a los que no lo han hecho. Intenta jugar con su ego haciéndoles querer enviar trabajo para obtener un poco de este elogio. Tenga premios sorpresa para aquellos que presenten trabajos, que nadie espera y que aparentemente son aleatorios.

Solo tenga en cuenta que las recompensas regulares y esperadas por el trabajo pueden tener efectos secundarios. La creatividad y la “adicción” reducidas a la recompensa son dos. Cuando digo adicción quiero decir que si esperan recompensas, ¡siempre esperarán recompensas!

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