¿Qué piensan los maestros del aprendizaje adaptativo?

Soy profesora de matemáticas y ciencias. Y me encanta enseñar la sección media y alta porque los niños de ese grupo de edad son muy curiosos, y siento que el trabajo principal de un maestro es mantener viva esta naturaleza curiosa por el resto de la vida.

No recibí capacitación formal o he realizado ningún curso formal para convertirme en maestra. Todo comenzó cuando pensé que necesitaba enseñar para mejorar mi habilidad para hablar (aunque debes ser un buen orador para ser maestro). Afortunadamente obtuve el trabajo y la oportunidad de hacerlo.

Como soy un experto en tecnología, comencé a usar nuevas tecnologías para enseñar a mis alumnos. Pronto me hice popular entre mis alumnos y les encantó la nueva forma de aprender. Inicialmente no había clase inteligente o proyector en nuestra escuela, así que solía llevar mi computadora portátil a mi clase para mostrarles la presentación o cualquier video.

A mis alumnos les encantó y realmente estaban interesados ​​en la ciencia. Aumentó mi confianza y comencé a recopilar más y más videos de YouTube.

También tengo la costumbre de ver TED Talks y también se lo muestro a mis alumnos.

Finalmente, cuando obtuvimos un proyector en nuestra escuela, no pude estar más feliz. Ahora podría usar la tecnología de muchas maneras más.

Mis hijos siempre se sienten encantados cuando entro en un salón de clases porque saben que van a aprender algo nuevo y algo interesante ese día.

Confía en mí, no me siento menos que una celebridad entre mis alumnos. (juego de palabras previsto)

Siendo de experiencia en Ingeniería Mecánica, puedo hacer modelos 3-D y pequeñas animaciones. Así que también uso esta habilidad para mostrar a mis alumnos varios mecanismos y otros modelos que no podemos permitirnos.

Creo que los niños se aburren cuando se les da la información de la misma manera tradicional y antigua. Siempre necesitan algo nuevo o un método nuevo para recibir información.

Además de proporcionar información a través de la tecnología, también comencé a usarla para evaluaciones. Ahora puedo hacerles preguntas de muchas maneras, puedo darles información gráfica o información de audio o video y pedirles que piensen y respondan. Puedo hacerles pensar fácilmente en la dirección correcta en lugar de probar su poder de memorización.

No podemos obligar a ningún alumno a aprender algo hasta que esté realmente interesado. Es por eso que primero debemos trabajar para desarrollar el interés en los estudiantes, luego solo podemos movernos para dar información.

Necesitamos preparar maestros para la nueva era, porque los niños son inteligentes, necesitamos maestros más inteligentes para manejar a los niños inteligentes. Necesitamos preparar a los maestros para el futuro, debemos capacitarlos para que usen la tecnología cada vez más.

Necesitamos proporcionar información a los niños de una manera que les encanta recibir. Así es como podemos hacer una mejor generación por delante.

Hago uso de software que tiene elementos de aprendizaje adaptativo. Es un sistema que me gustaría usar más, ya que cada estudiante es diferente, pero los recursos no están realmente disponibles: necesito enseñar a los estudiantes a pensar y pensar lógicamente. Hay recursos para perforar estudiantes, lo cual es útil, pero eso no es una parte importante del aprendizaje en mi libro. Tengo algunas ideas, pero no tengo suficiente tiempo para desarrollarlas, lo cual es un poco frustrante.

En esta era, hay muchas formas de aprender, y todos sabemos mejor que todos los estudiantes tienen una mentalidad diferente, por lo que varía de un estudiante a otro y, en realidad, el maestro tiene que entender en qué partes de sus estudiantes son débiles y fuertes … así que el maestro tiene para crear interés en el tema de estudio que permita a los estudiantes interesarse en él y que comprenda mejor el tema.
A.M