¿Qué pueden hacer los maestros para incluir a los padres y mejorar el proceso del IEP?

Answer 1

Los maestros deben tener en cuenta que las reuniones de IEP son estresantes para los padres. Aquí hay algunas cosas que los maestros pueden hacer para disminuir la cantidad de estrés que sienten los padres.

1) Cuando programe la reunión, sea excepcionalmente cortés. Dele a los padres suficiente tiempo para programar la reunión. Un mes de anticipación suele ser suficiente tiempo. Sea agradable por teléfono y dígales que está realmente feliz de conocerlos (si no lo ha hecho antes). Recuerde que algunos padres de niños con necesidades especiales no tuvieron grandes experiencias con la escuela cuando crecían. Tenga en cuenta que una llamada de la escuela aumenta su presión arterial de inmediato. Trate de hacerles saber lo antes posible que su hijo no está en problemas.

2) Hable sobre las fortalezas del niño al comienzo de la reunión. Los padres temen escuchar lo que el niño no puede hacer. Comience la reunión hablando sobre las fortalezas del niño. Cuente una historia sobre una experiencia de aprendizaje positiva que el niño tuvo en clase. Siga eso con lo que hizo en ese día en particular que provocó esa experiencia de aprendizaje. Comunique cómo usa esa lección para guiar su instrucción de ese niño. Los padres estarán de mejor humor, sabiendo que los maestros de sus hijos buscan ayudarlos a crecer.

3) Cortar la jerga. Obtenga una idea de lo que sabe el padre al parafrasear la jerga común y leer su reacción. Le harán saber de manera no verbal si aprecian la traducción. Por ejemplo, “Estas metas se basan en los estándares básicos comunes, porque Amy está en el entorno de inclusión para las matemáticas. Entonces, dado que está en un aula de educación regular con todos los demás, debemos asegurarnos de que esté aprendiendo las mismas cosas que todos los demás. se requiere para aprender “. Si el padre necesita la segunda oración, estará escuchando atentamente durante la segunda oración y sus ojos brillarán en la primera oración.

¡Espero que estos consejos hayan sido útiles!

Answer 2

Enviar a casa el IEP antes de la reunión reduce la carga cognitiva en los padres que intentan asimilar la jerga legal junto con los comentarios de los maestros. También ayuda enviar a casa un cuestionario pidiendo a los padres que escriban sus preguntas y preocupaciones antes de venir a la reunión. Con demasiada frecuencia, los padres se sienten abrumados durante la reunión y se sienten demasiado intimidados para darles seguimiento.

Algunos estados (California es uno) brindan incentivos financieros para que los padres asistan a las reuniones.

Answer 3

Soy maestra y madre de niños con IEP, e incluso con ese conocimiento en mi experiencia, encontré las reuniones de IEP muy estresantes y confusas. Siempre hay tantas personas involucradas en una reunión de IEP: el maestro de educación regular, el maestro de educación especial, el consejero, el director, el psicólogo, todos para la escuela y solo yo para mi familia. Se siente adversario, incluso si no lo es, y créanme, a menudo lo es. Creo que lo mejor que puedes hacer es que cada uno de los jugadores hable con los padres antes de la reunión, para que no te sientas abrumado por conocer a tantos por primera vez. Incluso una llamada telefónica para presentarse y explicar su papel en la próxima reunión sería útil para reducir la intimidación que sienten la mayoría de los padres.