¿Cómo es ser extranjero enseñando en una escuela secundaria china?

Answer 1

Enseño ciencias de secundaria en una escuela de este tipo en Shangai, la World Middle Language Middle School.

http://wflms.cn/

WFLMS es una escuela privada nueva y prometedora, y como todas las escuelas privadas en Shanghai, está altamente regulada por la oficina municipal de educación. Tiene tres pistas: una pista local que utiliza el plan de estudios de Shanghai y cuyos estudiantes toman el zhongkao / gaokao y van a universidades nacionales, una pista bilingüe que enseña el plan de estudios local con un mayor énfasis en la instrucción de inglés integrada en las clases académicas, y el pista internacional en la que enseño, que ahora está en un campus separado; la pista internacional no ofrece clases AP (todavía), pero utiliza el sistema IB en el nivel de escuela intermedia y secundaria para ofrecer un plan de estudios internacional que prepare a los estudiantes para postularse a escuelas secundarias y universidades, principalmente en los Estados Unidos, Canadá y el Reino Unido.

Esta pregunta es muy amplia, por lo que solo abordaré algunos puntos en los que supongo que el autor de la pregunta estaba interesado.

* Los estudiantes son su combinación estándar de trabajadores y ambiciosos, y solo para el viaje. Además, siguen siendo estudiantes chinos, lo que significa que el nivel de madurez social de los estudiantes difiere del de los estudiantes estadounidenses a partir de aproximadamente el noveno grado.

* A pesar de que están fuera de la marcha de la muerte de Gaokao, hay tanta presión, si no incluso más, sobre los estudiantes. TOEFL, SAT / SSAT, aplicaciones de escuela secundaria / universidad, tratando de ser equilibrado en un entorno donde el estudiante promedio se concentra en gaokao uber alles , etc.

* La escuela está tratando de atraer y retener maestros extranjeros más calificados, pero al mismo tiempo está tratando de mejorar la calidad de su propio personal docente local. El colegio alienta a los profesores locales / bilingües a adoptar prácticas de enseñanza del IB, y los profesores nacionales en el ámbito internacional participan en el programa estándar de desarrollo profesional de toda la escuela (muchas observaciones requeridas, grupos pequeños de investigación educativa, etc.) junto con talleres especializados del IB .

* Mi aplicación de folleto de expertos extranjeros me enumeró como profesor de inglés, lo cual es algo cierto: diseño muchos elementos de enseñanza de ESL en las actividades y evaluaciones para mis clases.

* El noventa por ciento de la vida social fuera de la campana todavía tiene lugar en chino.

* Yo co-enseño con un maestro local para cada clase, lo cual es increíble.

* En cuanto a pago y beneficios, el paquete se ubica entre enseñar inglés y enseñar en una escuela internacional. Estoy criando a tres niños con este salario, pero no es fácil.

Si el autor de la pregunta busca información más específica, dígalo y actualizaré esta respuesta o responderé en los comentarios.

(FWIW, el penúltimo párrafo del artículo vinculado usa “principios” donde deberían ser “principios”).

Answer 2

Estoy de acuerdo con Micah. Esto sigue siendo algo nuevo. Como no chinos, debemos recordar que la educación china tiene una estructura china y reglas chinas. Lo que quiero decir es que depende de la escuela.

Esto significa que, por lo general, si la administración está impulsando el plan de estudios de inglés y está involucrado con los estudiantes para fomentarlo, los estudiantes serán más participativos y lo aceptarán. Esto es muy importante. Los milagros no se pueden hacer. Se necesita un esfuerzo de 50/50. Como instructor, no puedo hacer un milagro si el estudiante está constantemente ausente, por ejemplo, si él o ella no participa. Además, aquellos que la administración lo está haciendo por otras razones, será rápidamente evidente si notas tales cosas. Los estudiantes y los asistentes de enseñanza no se preocuparán y caminarán sobre ti. Al final del día, en la educación china, se trata de los “me gusta” de su estudiante y si el estudiante no estuvo presente, entonces realmente no importa en la mayoría de los casos.

También tenemos que determinar por qué esto es cierto. Vuelve a mi respuesta sobre la pregunta sobre el certificado que alguien necesita para enseñar inglés en China. Es parte de la sociedad y la escuela quiere verse bien para los padres. Los padres pensarán que las caras blancas / caucásicas para enseñar inglés son mejores, por lo que esta es en parte la razón del aumento.

Hay una mayor cantidad de inglés en las pruebas de ingreso a la universidad china, así como en los exámenes CET que se dan en la universidad. La sociedad en general considera que el inglés es importante y respeta el hecho de que es el idioma universal de la era actual. Los negocios, los viajes, la aviación, la ciencia y la tecnología se realizan en su mayor parte en inglés junto con la cooperación con otros países que no hablan mandarín o cantonés.

Por otro lado, tenemos que mirar la estructura de la escuela, lo que quiero decir es que es una escuela internacional, una escuela china, ¿o qué? Si se trata de una escuela internacional, es probable que no sea “real”, ya que solo aquellos que no aceptan estudiantes chinos pueden ser internacionales.

Como educador no chino, no debes cambiar el mundo de la estructura de la escuela. Simplemente enseñe, haga un buen trabajo, preséntese para otras reuniones y eventos, y eso es todo. No más. Muchos no chinos se meten en problemas porque asumen otras responsabilidades que no se les asignaron oficialmente y esto crea olas en la escuela.

También debemos respetar el hecho de que, en muchos casos, los administradores e instructores chinos generalmente nos respetan porque no tienen una opción real, pero en muchas situaciones no nos importan por lo poco que nos pagan en comparación con nosotros. Creo que esto está sucediendo menos, pero todavía sucede una cantidad considerable.

Si tiene más preguntas sobre la enseñanza, la vida y el trabajo en China, no dude en ponerse en contacto conmigo.