¿Hay algo que pueda sustituir las matemáticas?
Esa es una pregunta filosófica / social interesante, pero necesita aclaración. Salta a continuación a los pensamientos filosóficos.
Veo que está etiquetado [Matemáticas en educación]:
Si está preguntando si puede hacer otra cosa en lugar de asistir a clases de matemáticas, deberá preguntar a la administración de su escuela. No ha dicho por qué querría sustituir las matemáticas.
- ¿Cómo es entender las matemáticas? ¿Cómo eres tan bueno en eso?
- Las raíces de [matemáticas] 3x ^ 4 + 9x ^ 2 [/ matemáticas] son [matemáticas] x = 0 [/ matemáticas] y [matemáticas] x = \ pm [/ matemáticas] [matemáticas] \ sqrt3i [/ matemáticas]. ¿Cómo sigue eso el teorema fundamental del álgebra?
- Cómo pasar las matemáticas con 99%
- Para tener éxito en matemáticas y cálculo, ¿es necesario comprender todos los métodos posibles para factorizar polinomios?
- ¿Cuáles son algunos consejos para el cálculo 1?
Es posible que la ley obligue a la escuela a enseñarte matemáticas, al menos a seguir las mociones y tratar de enseñarte matemáticas. Incluso si tiene discalculia , lo que se consideraría un trastorno.
Por otro lado, el administrador de la escuela puede tener algunas opciones. Podrían excluirlo de la escuela, ponerlo en detención o remitirlo a un psicólogo, o llamar a sus padres para averiguar qué está pasando en casa (o en la escuela). O bien, pueden ser muy comprensivos y no quererlo en clase, sino que le permiten barrer y limpiar la escuela durante el período, en preparación para su futura carrera.
Si un niño está considerando cualquier otra forma de ganar dinero cuando crezca, probablemente descubra que tener alguna idea de las matemáticas es una habilidad útil, y puede encontrar que la mayoría de los equipos preferirían emplear a alguien que no se salte las matemáticas.
Por otro lado, si ya es competente en el tema y desea omitir las clases porque las clases están tan mal enseñadas o tan perturbadas, deberá preparar un caso claro con evidencia y llevarlo al administrador de la escuela y a la escuela. gobernadores, y su autoridad política local, y la prensa local. Buena suerte con eso, se supone que funciona.
______________
Ahora a la pregunta filosófica.
El esfuerzo humano presumiblemente continuó durante eones con la abrumadora mayoría de las personas que tenían muy pocas matemáticas, más allá de alguna idea de evaluar el tamaño (tal vez entre ‘suficiente’ y no suficiente ‘). El conteo está incluido en nuestra idea de matemática (s), pero todavía hay tribus remotas que no cuentan muy lejos, o que no cuentan en absoluto: la tribu Pirahã de Brasil: Vivir sin números ni tiempo – SPIEGEL ONLINE – Internacional también el Munduruku & Amondawa (vea también YouTube), pero estas civilizaciones tienen habilidades extremas de supervivencia de cazadores-recolectores que una persona promedio fuera de ese entorno probablemente no obtendrá.
¿Qué son las matemáticas? ¿Qué es lo que las matemáticas hacen por nosotros por las cuales podríamos sustituir algo más, si quizás hiciéramos ilegales las matemáticas y decidiéramos que era inmoral?
Sus usos principales son predecir el futuro, verificar y justificar nuestras ideas y desarrollar nuestros cerebros y mentes (de una manera particular).
Las matemáticas están entretejidas con la cultura humana (no tiene por qué estarlo). Las matemáticas básicas son una parte esencial de nuestra capacidad de comunicarnos, persuadir y realizar transacciones. Más matemáticas {s} nos permiten pensar mucho más allá de nuestras circunstancias actuales
Nos hemos convencido de que el aprendizaje y el uso de habilidades matemáticas abstractas ayudan a desarrollar, o quizás domar, habilidades útiles particulares en la mente y el cerebro. (Cuando la mente es una construcción teórica que describe lo que sentimos y pensamos, el cerebro es la parte biomecánica del cuerpo a la que atribuimos la interacción con la mente. Sin embargo, la mente parece extenderse más allá del cerebro. El entrenamiento de la mente sí afecta el desarrollo de la mente). cerebro, los problemas con el cerebro afectan la mente. El uso de la mente afecta profundamente el desarrollo humano).
El estudio de cualquier tema en el que las preguntas tengan respuestas fijas alcanzables por habilidad podría sustituir al entrenamiento mental / cerebral: temas como derecho, filosofía y tal vez religión (de donde surgieron la lógica y los estudios matemáticos) podrían aproximarse. Sin embargo, existe un consenso general de que estas materias carecen del rigor de las matemáticas, por lo que podríamos tener que eliminar el rigor y vivir en un mundo “suficientemente bueno” donde la supremacía se decide por la fuerza y no por la razón. No hay mucho cambio allí, entonces. Sin embargo, habría cambios de gran alcance en la sociedad, un cambio de poder.
Con respecto a las aplicaciones de las matemáticas a las cosas físicas, en primer lugar, señalaría que si bien podemos aplicar una gran cantidad de matemáticas (y física y química) a, por ejemplo, un martillo y un clavo, esas materias no ayudan a desarrollar habilidades prácticas en carpintería. Los carpinteros utilizan el juicio desarrollado, diversas formas de visión e imaginación para lograr algo práctico. Se llama aprendizaje funcional.
En lugar de las matemáticas, los humanos podrían trabajar en el desarrollo de las habilidades y conocimientos que creamos que necesitamos (incluso a niveles etéreos). Podríamos (tal vez) domar y desarrollar habilidades mentales para saltar a una respuesta correcta y una predicción confiable, a la manera del Zen (como el juicio actuarial, sin las matemáticas); Espero que esto también afecte el desarrollo del cerebro. De hecho, este puede ser el futuro de las matemáticas en sí, pero estoy seguro de que la idea misma haría que muchas personas “convencionales” basadas en la ciencia se sintieran muy incómodas (tal vez incluso comenzar a poner insultos). No importa.
En esta concepción, sin embargo, las justificaciones para las decisiones no son fácilmente comunicables sin alguna forma putativa de percepción extrasensorial y visión profunda. Posiblemente, la civilización podría volver a depender de la autoridad citada, que a menudo sabemos que falla. No hay mucho cambio allí, entonces, tampoco. Deberíamos tener que hacer un ajuste de una manera ligeramente diferente, lo que puede parecer disonante al principio para aquellos capacitados en nuestras convenciones actuales. Habría retroceso.
_______
¿Sustituir varias otras cosas por las matemáticas?
Ciertamente es una idea poco convencional, pero la convención y el consenso fabricado no son necesariamente los mejores para todo y para todos.
La matemática está tan entretejida con la forma en que conducimos a la sociedad que, si se eliminara, se producirían cambios importantes. Podríamos saltar a la opinión de que causaría un retorno a la sociedad de la Edad Media y anteriores, lo que consideramos dominado por un pensamiento más primitivo, pero eso es solo nuestro condicionamiento. Y debemos recordar que las matemáticas surgieron de todo eso, pero tal vez solo porque no estaba prohibido pensar.
Podríamos perder mucho de lo que damos por sentado. Podríamos volvernos dependientes de tecnologías que no entendemos ( entonces , no hay muchos cambios para la mayoría). Con el tiempo, podríamos ganar y desarrollar habilidades que actualmente no disfrutamos, pero estamos entrenados para no concebir eso.
Extrañaría las matemáticas si fuera prohibido.