¿Tiene que decir un maestro que algo vale puntos?

Answer 1

Hola … No soy un experto, pero soy un profesor de secundaria. Los estudiantes son solo eso, estudiantes. Muchos de ellos son vagos y no quieren trabajar. Si se salían con la suya, se sentarían en mi clase y hablarían, jugarían en su teléfono o simplemente dormirían.

Estoy de acuerdo con otro póster aquí. Recuerdo que en una clase de educación una vez, el profesor dijo que no asigne trabajo si no es para una calificación. Pero eso es poco práctico y poco realista. En última instancia, todo lo que hacemos va hacia su aprendizaje, ya sea una discusión, un boleto de salida o incluso un juego. Entonces no, no todo es por puntos. Estaría poniendo calificaciones sin parar y probablemente tendría calificaciones infladas si TODO fuera por puntos.

A veces, solo para asegurarme de que están prestando atención, doy una conferencia y diré que escriba 5 cosas que encuentre importantes, ponga su nombre y entréguelas. Generalmente, alguien preguntará si es por puntos. Por lo general, tomaré el camino más alto y diré “si no es por puntos, en última instancia, se dedica a tu aprendizaje. Estos son ejemplos de preguntas que aparecen en el examen o en el examen final ”. Esto es cierto, pero la razón real varía de que quiero saber lo que aprendiste, debes participar en la discusión, o esto es lo que quiero que hagan. hacerlo, es menos probable que se vayan a dormir.

Answer 2

¿Un maestro “tiene que hacerlo”? No, a menos que exista una escuela específica con reglas muy estrictas en contrario.

¿Es la mejor práctica? OMI, sí Cuanto más claro esté todo por adelantado, menos espacio habrá para la falta de comunicación, la discusión y los sentimientos de injusticia de los estudiantes. También es más fácil para los administradores apoyar a un maestro cuando un estudiante / familia se queja si todo se comunica claramente por adelantado y con un registro escrito.

Hace años, tuve al hijo del Superintendente en mi clase de cuarto grado. Ya se había llenado de trabajo ocupado en los grados primarios que mantenían a los niños ocupados, pero nunca entraron en el libro de calificaciones. Me preguntó repetidamente a principios de año, “¿Es esta una tarea real?”

Cada tarea que doy en cualquier nivel vale al menos puntos para completar si no se califica para una precisión específica. También diseño tareas para preparar a los estudiantes para que les vaya bien en las evaluaciones. Por lo tanto, hacerlos también debería ser igual a los puntos posteriores si el alumno comprende el trabajo.

Con estudiantes mayores y adultos, prefiero tener todo en el programa de estudios desde el primer día. Quiero que los estudiantes sepan cuántos puntos vale cada actividad y utilizo rúbricas para mostrar exactamente qué nivel de rendimiento gana cuántos puntos en cada aspecto de cada tarea. Hace que sus vidas y las mías sean mucho más simples y les brinda a los estudiantes todas las oportunidades de trabajar para el grado que desean. Especialmente cuando enseño a profesionales que ya están en el aula, quiero que todos alcancen la excelencia y obtengan una “A”. Simplemente tiene sentido dar instrucciones claras sobre cómo llegar allí.

Pero, ¿tiene que hacer eso un maestro? La respuesta casi siempre es “no”.

Answer 3

No. Y hay argumentos en ambos lados sobre si un maestro debería resaltar detalles que ganarán calificaciones.

En algunas materias, algunos contenidos pueden usar definiciones y lenguaje muy específicos y exigentes. No usar ese lenguaje o esas definiciones exactas en las pruebas costará marcas.

¿Debe un maestro resaltar “esta es la definición adecuada”? ¿Deberían tener que salir de su camino y luego declarar ” y tendrá que aprender esto para la prueba” ? ¿O es suficiente que el maestro haya dado la definición adecuada?

Algunos dirían que el estudiante debe aprender a reconocer cuándo se está usando el lenguaje específico de la materia (digamos) y hacer un esfuerzo para aprenderlo. Otros piensan que es importante que se les informe a los estudiantes cuándo es crítico usar los detalles y cuando no lo hagan, no les costará marcas.

Es en parte de lo que sientes que se trata la educación. ¿Deberían los maestros enseñar a los estudiantes a aprobar los exámenes? ¿O deberían estar enseñándoles el tema ?

Answer 4

Lo que tienes que subestimar es que el aula no es un tribunal de justicia donde puedes atrapar a una maestra cometiendo un error y luego obtener algún tipo de victoria sobre ella.

No tiene educación.

Ambos están trabajando juntos para que sea un mejor estudiante.

Si ella olvida mencionar el valor del punto de una prueba o tarea o no se ha demostrado que el plan de estudios sea claro como el cristal después de que un equipo de abogados lo revise, esto no es una victoria para usted.

Solo haz el trabajo y deja de preocuparte por los puntos.

Answer 5

Supongo que quieres decir ¿cuántos puntos vale una tarea? Yo diría que sí, es una buena práctica para los maestros informar a sus alumnos sobre los requisitos completos de una tarea.