Tiene un punto en que es aconsejable utilizar el software de la biblioteca en la mayoría de los casos cuando se necesita un algoritmo numérico, a diferencia de sus propias implementaciones. Es un gran paso entre las descripciones ingenuas de un algoritmo y un software industrial. Es instructivo implementar los algoritmos usted mismo como una experiencia de aprendizaje, pero para el uso en la vida real, generalmente es mejor usar software enlatado. Ese punto debe destacarse en un curso de análisis numérico.
Por lo general, cuando surge la necesidad de un algoritmo numérico, hay varias opciones posibles. A menudo, hay una opción estándar (digamos factorización LU para sistemas lineales) y algunas alternativas que son buenas para aplicaciones particulares (digamos QR para problemas de mínimos cuadrados). Un curso de algoritmos numéricos debe informarle sobre las propiedades de los diferentes algoritmos para que pueda tomar una decisión informada.
Sin embargo, no solo los algoritmos se estudian en los cursos de análisis numérico. Un curso introductorio debe tener una sección sobre aritmética de coma flotante y el estándar IEEE 754, para comprender cómo se aproximan los números reales y apreciar cuándo las cosas pueden salir mal. Es decir, ¿en qué casos pueden ocurrir respuestas poco confiables debido al uso de coma flotante en lugar de números reales? (No es tan frecuente, pero sucede). También se debe enseñar el costo computacional de varios métodos y el concepto de recuento de operaciones . Otro tema importante a cubrir es el concepto de condicionamiento de un problema matemático. Además, la diferencia entre aproximación e interpolación generalmente se cubre, y varios métodos deben ser discutidos y comparados.
En estos días, cuando un software bueno y robusto está fácilmente disponible, creo que es importante que los cursos de análisis numérico se concentren en estos temas conceptuales, que, en mi opinión, también son más interesantes.
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