No explicas a qué te refieres con las escuelas de Internet, pero supongo que te refieres a la educación en línea impartida por Internet para la instrucción K-12 que conduce a un diploma de HS o alguna certificación equivalente.
Hay muchas razones por las cuales la educación K-12 no se brinda principalmente a través de Internet
1. Muchas personas no tienen acceso a internet confiable, más allá de los 64 Kbps de marcado, en sus hogares. Alrededor de la mitad de los hogares en el condado rural de VA en el que vivo no tienen NINGUNA opción de Internet más allá de los planes de marcado o de gasto de datos móviles y la cobertura celular es irregular a pesar de los mapas de Verizon. Todos tienen teléfono y electricidad, pero Internet no se clasifica como una utilidad gracias a los esfuerzos de cabildeo de televisión por cable y telecomunicaciones. Por lo tanto, las áreas escasamente pobladas, la mayor parte de la superficie terrestre de los EE. UU. Y una gran parte de la población, tienen un acceso a Internet muy limitado.
2. Hay pocos cursos de Internet reconocidos y aprobados, si es que hay alguno, que ofrecen material educativo completo. Tal vez algo como Kahn Academy podría convertirse en un plan de estudios completo, pero eso llevaría tiempo y dinero que no veo que se gaste en esta área.
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3. Existe mucha evidencia de que los estudiantes, especialmente los niños de jardín de infantes y primaria, obtienen mejores resultados con maestros en vivo que brindan instrucción individual y grupal. ¿Cómo diseñaría un programa de Internet para enseñar lectura a alumnos de 1er grado? Si bien podría hacerse, la evidencia indica que sería mucho menos eficaz que los maestros humanos vivos.
4. Las escuelas públicas ofrecen mucho más que solo instrucción en el aula. ¿Cómo ofrecen educación física, deportes de equipo, música, banda, banda de música o clases prácticas de arte a través de Internet? ¿Qué pasa con las actividades sociales como bailes, regreso a casa o baile de graduación para no hablar de salir con amigos en el recreo o el almuerzo? ¿Qué tal actividades para estudiantes después de la escuela como clubes de robótica, club de ajedrez, clubes de idiomas extranjeros, etc. Es imposible reemplazar completamente la socialización cara a cara con la interacción mediada por Internet. Los estudiantes necesitan aprender a tratar entre ellos y cooperar en proyectos en persona. Los humanos son animales sociales y la escuela pública es un lugar para desarrollar habilidades sociales que son difíciles, si no imposibles, de desarrollar a través de la interacción en línea.
5. Si ofrece un diploma o certificación, necesita un medio para verificar quién está haciendo el trabajo. Internet carece de esto. No hay forma de que un instructor pueda estar seguro de que el niño en la cámara web es el que está haciendo el trabajo y, aunque es posible hacer trampa en la escuela pública, es mucho más difícil salirse con la suya a largo plazo. Los títulos universitarios en línea no tienen el mismo peso que los títulos de aula tradicionales y los diplomas de HS en línea sufrirían una devaluación similar.
Hay muchas otras razones por las cuales no podemos y probablemente nunca reemplazaremos por completo a las escuelas públicas tradicionales con educación basada en Internet. Internet ciertamente puede ser una herramienta valiosa para mejorar la educación de las escuelas públicas. Creo que los días de gastar millones de dólares en libros impresos en árboles muertos que son inconvenientes para almacenar y transportar, así como costosos para corregir y actualizar están contados. La tecnología existe hoy para reemplazar los pesados libros de texto y las carpetas llenas de papel que la mayoría de los estudiantes llevan a la escuela y de regreso con tabletas electrónicas que descargan textos, material de referencia, tareas, videos instructivos e incluso videos de conferencias de maestros según sea necesario en Internet. Con las conexiones a Internet en la escuela, los estudiantes pueden presentar tareas sin papel y obtener retroalimentación de calificación automática casi instantánea para muchos tipos de tareas, presupuestos y exámenes. Pero estas son solo herramientas mejoradas que permiten a los maestros enseñar de manera más efectiva y eficiente. No abordan muchas de las otras actividades educativas y servicios que brindan las escuelas públicas.