¿Qué hace a un buen profesor de inglés?

Answer 1

Estoy en una posición interesante en este momento, lo que me hace bastante relevante para responder esta pregunta; Estoy a punto de contratar a un maestro de inglés para que se una a mí como el segundo en el departamento de la escuela en la que enseño. Lo que esto significa es que puedo decirle lo que buscaré dentro de unas semanas cuando venga a la entrevista para contratar.

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Primero, sin embargo, una advertencia basada en la experiencia: una vez fui a una entrevista en una escuela muy buena y muy tradicional. Estaba bien calificado para el puesto y cuando me rechazaron para el puesto me dijeron que simplemente no encajaba en la escuela. Pensé que todos los demás candidatos eran personas bastante aburridas y aburridas que estaban demasiado atrincheradas en el pasado. El caso es que la escuela tenía toda la razón al rechazarme. Hubiera sido un ataque terrible. Hubiera luchado contra la escuela y ellos contra mí. Entonces, la advertencia es que un maestro de inglés sobresaliente en una escuela puede ser horrible en otra, y viceversa.

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Para continuar, entonces: en unas pocas semanas me sentaré frente a algunos candidatos y hablaré con ellos y lo que buscaré son personas que:

Conozca sus cosas: quiero personal con gran conocimiento de la materia. Quiero que nuestros alumnos vean que sus maestros viven sus materias.

Me importa su tema: quiero que mis alumnos reciban información actualizada y emocionante. Quiero que puedan entrar en discusiones profundas con los maestros que realmente se preocupan por lo que están diciendo.

Son interesantes: los estudiantes merecen personal que lleve vidas interesantes fuera del aula y pueda compartir elementos de esas vidas. Quiero deportistas, modelistas, músicos, chefs, lectores, escritores, lectores, periodistas, historiadores, cinéfilos, artistas, críticos, nerds, geeks, jugadores, porque todo esto enriquece la experiencia de enseñar el tema más maravilloso que existe. . Incluso si no parece importante en este momento, será importante en algún momento.

Y luego, es probable que los vea enseñar una lección y lo que quiero ver es una lección donde el maestro:

Es apasionado: quiero ver cuánto les importa lo que están enseñando. Los estudiantes deben estar pendientes de cada palabra porque el maestro claramente quiere compartir su amor e interés.

Tiene estándares muy altos: los estudiantes merecen ser presionados, por lo que espero que los maestros hablen correctamente, presionen los vocabularios de los estudiantes, enseñen textos y temas difíciles y corrijan a los estudiantes cuando usan un lenguaje inaceptable o dan respuestas simplistas.

Tiene sentido del humor y perspectiva: también puede leer esto como “No se toma a sí mismo demasiado en serio”. Las escuelas deben ser lugares alegres y divertidos, y esperar que los maestros reflejen esto. También deberían ser capaces de reconocer cuándo un estudiante ha hecho algo mal por accidente (en lugar de hacerlo con malicia), y cómo lidiar con esto es una forma apropiada.

Así que esa es mi lista de verificación de lo que creo que hace un gran maestro, pero una última cosa. Siempre quiero trabajar en un entorno en el que los maestros y los alumnos se esfuercen. Creo que el mejor rasgo que puede tener un maestro es estar siempre aprendiendo y cuestionando. Quiero trabajar con personas que no tienen miedo al fracaso, aceptar las críticas y avanzar constantemente. Y si has llegado al final de esto, y vives en Londres y eres profesor y estás pensando ‘¡Esto suena como yo!’ entonces por qué no aplicar: Space Studio West London

Answer 2

Gracias por el A2A.
Primero, el estudiante debe poder aprender.
Segundo, el aula debe ser un lugar seguro para aprender.
En tercer lugar, la pregunta es: ¿qué tipo de aprendizaje tendrá lugar?
Al igual que Karen, pienso en las trampas en la enseñanza de idiomas. Y estoy totalmente de acuerdo en que la comunicación antes de la gramática, las habilidades de escritura y todos los demás factores deben ser lo primero.

Haz que los estudiantes hablen y haz que escuchen. Ayúdelos a desarrollar un oído para el inglés. A medida que tengan una idea del idioma, puede ser el momento de presentarles el inglés, la gramática, las irregularidades, etc.

Comenzaría con un tipo particular de inglés. Cuando vivía en el extranjero, casi todos querían inglés británico, ya que sentían que era más correcto. Sin embargo, muchos encontraron el inglés americano más fácil de seguir. Creo que cualquier variación del inglés puede ser fácil de aprender siempre que se hable claramente y se aclaren ciertas frases. Por ejemplo, no uso la palabra “calcular” excepto para enfatizar algún tipo de lucha, como una fuerza a tener en cuenta, un poco cliché. Sin embargo, en el sur de los Estados Unidos y en partes de Gran Bretaña, el cálculo puede significar lo que decimos como “supongo” o “creo” en el norte.

Hablo español y hay palabras usadas en México que tienen connotaciones totalmente diferentes en España. Entonces un buen maestro sabe eso a medida que avanza la clase. Pero todo importará cuando la gente empiece a hablar y comience a usar el idioma. Entonces el maestro tiene que facilitar eso.

Sé que he dicho mucho, así que termino con algunas cosas que he usado:

1. Games – Apples to Apples es bueno. Scrabble también puede ser bueno. Las búsquedas de palabras también son útiles.
2. Juego de roles: haga que los estudiantes representen una situación, desde algo estándar como obtener instrucciones hasta algo salvaje como discutir sobre qué programa de televisión mirar.
3. Películas con subtítulos. Pare la película en algún momento y pregunte a los alumnos si recuerdan alguna frase que destaque. Eso les da una idea del idioma.

Espero que esto sea útil.

Answer 3

Los profesores de inglés tienen un trabajo importante. Enseñan a los estudiantes cómo leer y escribir bien, cómo entender lo que leen, cómo aprender de sus compañeros y cómo tener conversaciones productivas y desafiantes. Ser un maestro de inglés exitoso puede ser difícil, pero hay pasos que puede seguir para mejorar, de modo que tanto usted como sus alumnos aprovechen más su tiempo en el aula.

1.Elija material que interesará a sus estudiantes.

2. Asignar cantidades razonables de tarea.

3) Asigne tareas que ayuden a los estudiantes a comprender el material.

4) Ordene sus lecciones para que sean coherentes.

5. Hacer preguntas interpretativas.

6. Anime a sus alumnos a que se respondan unos a otros.

7. Desafíe las ideas de sus alumnos y aliéntelos a hacer lo mismo.

8. Desarrolla tus habilidades en el idioma inglés.

9. Expande tu vocabulario.

Ser profesor puede ser muy difícil y requiere mucho tiempo y paciencia.

Answer 4

Habrá empalmes de coma
Creo que un buen profesor de inglés es alguien que puede hacer de la clase un ambiente seguro donde los estudiantes no tengan miedo de correr riesgos y puedan desatar su imaginación sin temor al ridículo o la censura. Es alguien que guía a los estudiantes a explorar los desafíos, las recompensas y las alegrías de la comunicación en un entorno enriquecedor. Se escribirán malas historias, malos poemas, oraciones malas, pero el buen profesor de inglés no las juzgará negativamente. Los verá como plataformas de lanzamiento hacia algo bueno o incluso tal vez como algo que ya es bueno si se toma el tiempo para ayudar al estudiante a cavar y extraerlo. ¿He tenido un profesor de inglés así? Seguro. Fue Arturo Vivante, un romano que de alguna manera se encontró en El Paso, Texas.

Answer 5

1. PACIENCIA: por lo general, el alumno no es receptivo o está cansado o no se da cuenta rápidamente, es oneroso esperar, por lo tanto, debe verse obligado a excavar profundamente y darse cuenta de la paciencia en algún lugar para inducir su atención hacia atrás e ir más despacio.

2. Capacidad: no soy de los que siguen estrictamente un horario. A veces, a lo largo de la lección, siento una cosa del trabajo que tenemos tendencia a hacer y hago ejercicios de grado asociado para inducir ese tiempo. Además, construyo mis propias hojas de trabajo con la ayuda de la web y mis propias ideas creativas. Me doy cuenta de que es más fácil si uso mi cerebro para crear hojas de trabajo completamente diferentes y, por lo tanto, los estudiantes adquieren su iniciativa.

3. DESCANSE ANTES DE UNA LECCIÓN – ¡Me doy cuenta de que si estoy cansado al comienzo de una lección, se convierte en un momento terriblemente problemático y que pierdo la paciencia y simplemente deseo que termine! Es cansado profundizar particularmente en sesiones de uno a uno si estás cansado. De hecho, tengo que concentrarme más duradero y poner más esfuerzo adicional si me siento cansado y perezoso. normalmente no deseo progresar a una lección, sin embargo, bebo un poco de agua fría y una vez que estoy allí, estoy bien.

4. MANTENGA LA LECCIÓN fascinante y eche un vistazo para UTILIZAR EL ETC DE LOS HOBBIES DEL ESTUDIANTE. dentro de la LECCIÓN: me doy cuenta de que si voy a relacionar la lección con una cosa que el alumno entiende y se preocupa, él / ella es receptivo adicional y se mantiene centrado. El peor factor es después de sentir que el alumno está perdiendo interés y aburriéndose. por lo tanto, mantenga las enseñanzas emocionantes, marque el comienzo de la actividad de grado asociado después de que vea que el alumno se debilita y proporcione preparación, por ejemplo, comprensión de una cosa que el alumno está haciendo en su vida. (Por supuesto, esto puede ser para clases individuales o pequeñas). Una vez enseñé inglés a tres programadores de computadoras portátiles de la India. Por lo tanto, solía ser educado por el consejo del curso en Programación, ¡podría haber escrito mi propio programa! Usé historias de computadora portátil, chistes, ejemplos, etc. para que puedan relacionarse con el contenido.

5. PREMIO Y ALABANZA – con los estudiantes más jóvenes, complacer es muy importante. Si sienten que están obteniendo un lugar del que están orgullosos de su progreso, estarán más interesados ​​en mantener su atención en la lección. Use diagramas de estrellas, serpientes y escaleras para obtener puntos (permítales escanear tarjetas y echar un vistazo a las serpientes y escaleras si tienen la palabra correcta), Scrabble, calcomanías, etc. ¡Incluso a los adultos les gustan los elogios! Nunca se enojen después de que hagan algo mal, simplemente indique y guíe, sin embargo, después de hacer un trabajo maravilloso, felicítelos y aliéntelos.

Answer 6

Para técnicas efectivas y simples sobre Pronunciación / Fluidez / Gramática / Comprensión, recomendaría mi libro, ‘¿Cómo aprendí a hablar en inglés?’ disponible en Amazon.

Tiene un plan de estudios completo para mejorar el inglés.

El tiempo que el alumno tomará para mejorar depende de cuánto practique hablar en inglés diariamente. Yo también soy un entrenador de comunicación y el libro tiene mi historia real.

Answer 7

Un buen maestro de inglés es alguien que mide a sus estudiantes con sus habilidades, aprecia, apoya y promueve dichas habilidades en lugar de escalarlas a las que se dan en el programa de estudios.

Answer 8

Para mí, la enseñanza efectiva del inglés para hablantes de otros idiomas se trata de “aportes comprensibles”. Es un término académico que simplemente significa que los maestros deben hacer que la lección sea comprensible. Cómo hacerlo bien depende de muchas variables diferentes, pero mantenerlo como mi objetivo principal ayuda a que todo lo demás se ajuste. Usar imágenes, lenguaje corporal, videos, música o cualquier otra cosa que se me ocurra para ayudar a que la nueva información sea más comprensible para los alumnos está trabajando para obtener información comprensible.

Answer 9

Todos los atributos necesarios para un buen profesor también son necesarios para un profesor de inglés. Esas cualidades son la paciencia, la confianza, el cuidado de los niños, las habilidades de aprendizaje, etc. Para convertirse en un maestro de inglés, debe ser fluido en inglés y debe ser un modelo a seguir para sus estudiantes. Siempre motive a los estudiantes a hablar inglés en la clase. Puede sugerir buenos libros en inglés a los estudiantes. Puedes convertirte en un buen profesor de inglés si tienes un buen conocimiento. Entonces, siempre actualiza tus conocimientos
en inglés.

Answer 10

Creo que las cualidades de un buen profesor de inglés son las mismas que las de cualquier buen profesor: conocimiento exhaustivo del contenido; habilidad de instrucción; excelente manejo del aula; entusiasmo; preocupación genuina por sus alumnos; organización y preparación. Quizás las habilidades y conocimientos específicos que un inglés debe conocer y tener son la enseñanza de la lectura y la escritura.

Answer 11

La enseñanza es una profesión respetada. El profesor debe ser bueno, no solo los profesores de inglés. Como aquí se menciona el inglés en la pregunta que podemos decir sobre el inglés. El inglés es un idioma internacional. Sea cual sea el país o el estado, cada escuela debe contener inglés como asignatura. Los maestros deben enseñar inglés muy bien a los estudiantes. No deben ignorar a los estudiantes que son débiles en inglés. Debería prestarse más atención a los débiles, ya que aprender inglés es muy importante ahora. Los maestros pueden adoptar muchas tareas interesantes para mejorar el inglés de los estudiantes. Si el maestro aclara dudas y es bueno con los estudiantes, entonces los estudiantes se sentirán cómodos para hacer preguntas y tendrán interés en aprenderlo.

Answer 12

Tuve el privilegio de estudiar inglés con varios buenos maestros, e incluso entre los mejores, hubo diferencias significativas en sus técnicas y estilos de enseñanza. Y yo era un hablante nativo del idioma. Me imagino que una clase de inglés como segundo idioma tendría que superar los desafíos que los que enseñan a hablantes nativos no tienen. De hecho, conozco a un caballero que se mudó a China para enseñar a los estudiantes chinos a hablar inglés. No sé cómo lo hace, cuando se fue, realmente no tenía ningún dominio real del chino. Pero lo que sí tenía era un tremendo respeto por la cultura china, una comprensión muy firme de los fundamentos de la enseñanza (era un maestro de escuela en los EE. UU. Antes de irse) y un deseo de ayudar a otras personas a alcanzar sus objetivos. Pasó varios meses viviendo entre los estudiantes chinos, aprendiendo su idioma y acostumbrándose a su vida antes de intentar enseñar a alguien a hablar inglés. Creo que probablemente sea una combinación bastante buena de atributos si quieres ser un maestro eficaz de inglés para hablantes extranjeros.

Si estás preguntando qué es lo que hace que un buen profesor de inglés en general sea una pregunta bastante amplia, ¿no es así? A diferencia de otros encuestados, no desprecio los fundamentos del lenguaje. Creo que los plurales debidamente formados, la buena puntuación, la escritura en oraciones completas, etc., son habilidades valiosas para adquirir. ¿Conocer los fundamentos es lo mismo que conocer el idioma? ¡No claro que no! Pero saber lo que constituye un inglés “bueno” le da una participación en el terreno para determinar qué constituye un inglés “suficientemente bueno”.

Cuando pienso en los mejores profesores de inglés que he conocido, algunas de las características que me destacan son la accesibilidad, la personalidad y la capacidad de comprender que la mayoría de sus estudiantes no comparten su pasión por su materia. La accesibilidad significa que usted les da a sus estudiantes la sensación de que pueden acudir a usted para discutir el material (u otras cosas) sin preocuparse de ser juzgados con dureza porque no entienden lo que parece ser obvio. Personalidad significa que es agradable estar con usted. Usted hace el esfuerzo de cerrar la brecha entre el alumno y el maestro y encontrar áreas de interés común, siempre con el pensamiento en mente de aprovechar esos intereses comunes para alentar y provocar que el alumno obtenga una mejor beca. Y creo que entender que otros no comparten tu pasión habla por sí mismo: no importa cuánto caves la narrativa distópica posapocalíptica, aún puede ser difícil de vender a adolescentes felices y saludables de comunidades suburbanas razonablemente ricas. Personalmente, descubrí que “The Road” es profundamente conmovedor, aunque no me “gustó”. En el momento en que se les asignó, mis hijos no eran lectores lo suficientemente sofisticados como para comprender realmente esa distinción. No les gustó el libro, por lo tanto, no era un buen libro. Tuvimos algunas discusiones interesantes en la línea de si la buena escritura siempre debe ser “agradable”, y llegaron a ver mi punto de vista, aunque no lo internalizaron como propio. Tengo fe que vendrá con el tiempo y una mayor madurez. Pero no estoy convencido de que su maestra haya tenido esa conversación con la clase. Sospecho que la expectativa es que, si quieren buenas notas, los estudiantes repiten lo que el maestro les dice que piensen sobre la película, incluso si realmente no lo creen. De acuerdo, el maestro puede estar dispuesto a tener opiniones contrarias, si están bien respaldados, pero no sé si el estudiante promedio en ese nivel tiene la capacidad de apoyar una posición contraria a la del maestro, no se les ha enseñado tanto sobre la crítica literaria como tendrían que hacerlo.

Me temo que esta no es una muy buena respuesta a la pregunta. Creo que es un comienzo razonable, pero es bastante vago, como debe ser necesariamente, dada la relativa apertura de la pregunta. ¡Estoy ansioso por leer las respuestas de los demás!

Answer 13

1. Master of craft (literatura, escritura, gramática, lógica, retórica y habilidades de estudio)
2. Pasión por tu tema.
3. Una sensación de drama e imaginación para hacer que su tema sea interesante.
4. La capacidad de controlar tu aula.
5. La capacidad de organizar la instrucción para que tenga un conjunto consistente de arcos temáticos desde el comienzo de su año hasta el final.

Answer 14

Me gustaría tener un profesor de inglés que pudiera:

• para motivarme a estudiar
• para hacerme hablar en inglés y generar confianza en mí

Una maestra que me inspiraría y haría que el proceso de aprendizaje fuera lo más divertido posible . 🙂

Gracias por A2A.

Answer 15

Una pasión y un regalo para aprender primero. Después, salta y enseña. O amas a tus alumnos o no. Si el amor está en tu corazón, serás grandioso en todo lo que elijas en la vida. Sin embargo, algunas personas tienen el don, otras no. Es extraño cómo funciona nuestro Creador. Un brillante misterio de 1 = 3, y no me apasionan los números. El amor es un arma silenciosa de brillantez. Solo mira lo que nuestro Creador ha hecho por todos nosotros. Es un planeta perfecto. ¡Vamos a cuidarlo!