Mi propia hija va a una escuela Montessori. Ella tiene cinco años. Permítanme explicar cómo se enseñan algunos conceptos a niños de cinco años. Mis respuestas pueden no tener una jerga 100% técnica y principalmente ilustran lo que vi en las sesiones de observación que la escuela organiza de vez en cuando.
(1) Los números básicos se enseñan usando barras numéricas: se espera que los niños arreglen las barras de menor a mayor. Una vez que dominan ese paso, se les enseña a los niños a asociar la barra con el sonido ‘uno’ con el número escrito ‘1’.
Este ejercicio también enseña eso sobre el orden de los números y cuál es más grande.
(2) Caja de husillo: una vez que completan las barras de números, se gradúan en la caja de husillo.
Esta actividad alienta a los niños a contar y colocar las varillas en el cuadro (mirando los números escritos). Se les enseña que cero significa ‘sin husillo’.
(3) Cuentas: después de realizar un par de actividades más sobre números básicos, proceden a cuentas.
Una sola cuenta representa una unidad.
Una cuerda es un diez.
Un cuadrado es cien.
Un cubo es mil.
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Se alienta a los niños a aprender (comprender el significado físico / significado relativo) del sistema de valor posicional básico.
Una tabla de cientos se usa para enseñar números hasta el 100.
Se les pide a los niños que tomen varias cantidades de cadenas de frijoles y frijoles individuales para comprender los números entre 11-99.
(4) juego de cambio de monedas: esta actividad se utiliza para introducir números hasta 1000 para el niño. Aprenden a intercambiar 10 cuerdas por un cuadrado y 10 cuadrados por un cubo.
(5) Tablero de adición: este tablero se usa para enseñar a los niños a agregar dos números de un solo dígito. Hay franjas rojas y azules. Estas tiras se colocan una al lado de la otra y se les pide a los niños que cuenten (y así agreguen) el número representado por la tira roja y azul.
Además, hay tablas de resta, mutiplicación y división. También hay materiales fraccionados.