No.
Desde la perspectiva de un estudiante de secundaria de alto rendimiento en una escuela magnet, estos eran los tipos de clases que tendían a perjudicar a los estudiantes de entornos económicos más pobres. ¿Por qué? Por algunas razones:
1) Sin costo de oportunidad para estudiantes ricos / mejores:
Debido a que para clases como esta y educación de la salud, los estudiantes ricos / superiores presionarían a la administración para ofrecer una versión de verano, u ofrecer un examen de ubicación para colocarlo u ofrecerlo después de la escuela, por lo que esencialmente tienen muy poco impacto en los mejores estudiantes. Se las arreglan para escapar de la mayor parte del costo de oportunidad de tal clase, y pueden tomar otras clases, mientras que los niños económicamente desfavorecidos, que se beneficiarían más de las clases que realmente se ven bien frente a un comité de admisión a la universidad, y quienes se beneficiarían más de poder tomar clases AP para obtener créditos universitarios, se dejarán engañar por este tipo de clases.
Si intenta obligar a todos, incluidos los mejores estudiantes, a perder el tiempo en una clase como esta, entonces ellos y sus padres generan una gran indignación, molestan a la administración sin cesar o transfieren las escuelas en masa. Los mejores estudiantes / ricos no quieren perder el tiempo de sus hijos en estas clases a expensas de poder tomar una clase que se vería bien en la solicitud de la universidad.
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2) Profesores de baja calidad que imparten estas clases:
¿Qué maestros terminan enseñando clases como “Habilidades / Competencias informáticas”, “Finanzas personales“, “Educación de conductores”, “Economía doméstica” y “Educación de salud”? Ciertamente, no son los mismos maestros que imparten clases AP de matemáticas y ciencias de nivel superior. Los buenos maestros quieren enseñar a los mejores estudiantes apasionados, y los maestros menos calificados terminan enseñando estas clases “vocacionales”.
3) Crea una cultura de fracaso:
Cuando los únicos estudiantes que toman estas clases son los que no tienen éxito, y los únicos maestros que enseñan estas clases son los maestros menos calificados que no están calificados para enseñar ninguna materia “real”, tienes maestros desmoralizados que apenas se preocupan por enseñar. la clase y los estudiantes desmoralizados que no ven el punto de una clase tan mal enseñada. Ven que los únicos estudiantes que toman la clase son predominantemente de bajo rendimiento, y esto refuerza la idea de que “el bajo rendimiento está bien y es la norma”.
tl; dr – Si no quieres evitar que los niños tomen clases que los ayudarán a ingresar a la universidad, que tengan que tratar con maestros incompetentes y que sientan que el bajo rendimiento es aceptable, entonces no mandes tontamente ” clases de habilidades para la vida “. Es mucho mejor que los niños expandan sus mentes en clases que les enseñan a resolver problemas reales para que puedan aprender sus habilidades para la vida cuando sea apropiado; de hecho, eso es la mitad de lo que es culturalmente la universidad.