¿Por qué se considera el esfuerzo por eliminar la tenencia de docentes del sistema escolar público como un esfuerzo hacia la privatización?

La tenencia, una forma más virulenta de protección basada en la antigüedad, es favorecida por los sindicatos y la mayoría de las personas que esperan permanecer en el mismo trabajo por el resto de sus vidas. Los protege de ser despedidos por casi cualquier causa, por lo que aumenta su seguridad.

Los empleados del gobierno (incluidos los maestros de escuelas públicas) piensan que su trabajo es altamente seguro, a diferencia de los trabajos en empresas privadas. Asocian cualquier amenaza a su empleo de por vida con la inseguridad que enfrentan los empleados en organizaciones que pueden medir el desempeño y recompensar o castigar en consecuencia.

La mayoría de las grandes corporaciones burocráticas de propiedad pública están más cerca del gobierno que de las empresas privadas. Tienden a mantener a las personas incluso cuando el rendimiento es bajo. Cuando estaba con una multinacional Fortune 100, enviamos parte de nuestra madera muerta a DC Esto fue imprudente y costoso. Me fui, y en cinco años la compañía se había desvanecido y se fundió en la oscuridad.

La actitud del emprendedor que creó una de las compañías privadas más grandes de los EE. UU. Podría explicar la amenaza para cualquier persona insegura sobre el desempeño:

“… los empleados no rentables, aquellos que crean menos valor que su compensación y otros costos, están desperdiciando los recursos de la organización y destruyendo el valor. Tales casos deben tratarse rápidamente”. – Charles Koch, La ciencia del éxito

Los trabajos del sector público tienen protecciones similares a la tenencia con sus títulos de servicio civil. Un ingeniero de saneamiento que haya pasado tres años con revisiones de desempeño satisfactorias no puede ser despedido a voluntad sin evidencia documentada de incompetencia.

En cuanto a por qué se piensa que son pasos hacia la privatización … Si nos fijamos en los “reformadores” de la educación y las cosas que defienden y son útiles para mejorar los resultados educativos, se puede ver que son pasos hacia la privatización.

Las organizaciones políticas que están a favor de la abolición de la tenencia también están a favor de las escuelas charter y los vales. Estas son las características de la privatización.

Obviamente, no todos los que están a favor de deshacerse de la tenencia están automáticamente a favor de otras “reformas”. Ya sea que se den cuenta o no, los poderes fácticos que quieren deshacerse de la tenencia están buscando formas de deshacerse de los maestros caros.

El movimiento de las escuelas charter se enfoca en contratar maestros jóvenes y económicos. Niños recién salidos de la universidad que trabajarán por unos 40k. Estos niños tienden a enseñar durante 3-4 años y se van. No aumentan mucho su salario y no obtienen ningún beneficio de pensión. Esto es lo que buscan los reformadores corporativos; una fuerza laboral educativa más barata.

Deshacerse de la tenencia significará que los directores podrán despedir a un buen maestro que ha enseñado durante 25 años y gana 100k y luego ir a contratar a dos niños que nunca han enseñado y pagarles 40k cada uno. Este es el objetivo fundamental: hablar sobre cómo mejorar los resultados educativos es cómo lo hacen pronto para obtener apoyo público.

¿Se pregunta si se considera que la privatización es un esfuerzo para eliminar las protecciones docentes?