Me he estado retorciendo sobre esta pregunta por un tiempo porque me parece que hay dos preguntas que realmente están mezcladas aquí.
En primer lugar, ¿QUÉ es ese factor X que mantiene a los estudiantes curiosos, estimulados intelectualmente y comprometidos? Y luego, ¿las “escuelas de conocimiento central” proporcionan ese factor X?
Estoy respondiendo esta pregunta sobre la base de haber sido un tutor 1: 1 durante los últimos 20 años, y también trabajando como abogado que representa los derechos educativos de los estudiantes durante el mismo período de tiempo, incluyendo un período como abogado del personal en el Programa de Defensa de la Educación del Centro Legal de Derechos de los Discapacitados, y también como especialista en lectura en el Centro de Aprendizaje PRIDE (empleador actual).
El factor X.
Los maestros brindan a los estudiantes la forma de acceder al factor X, que es la autoestima que aumenta con el éxito. El éxito engendra más éxito. Los estudiantes que experimentan sus fortalezas se fortalecen. ¿Cómo ocurre esto? A través del esfuerzo aplicado a lo largo del tiempo creando una mayor adquisición de habilidades (más éxito), más relaciones (con los maestros) que refuerzan positivamente los esfuerzos que condujeron a una mayor adquisición de habilidades. El estudiante se ve a sí mismo (reflejado por el maestro, más los esfuerzos exitosos a lo largo del tiempo) como capaces, y esto provoca un ciclo de retroalimentación positiva.
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Conocimiento central.
El conocimiento central es solo una nueva forma de decir ‘ un currículo que tiene sentido’. El conocimiento central es la sustancia del aprendizaje, que se basa en hechos e indagaciones, aumenta las capacidades de habilidades y se basa en la información que se enseña de manera progresiva ( piense: una pirámide se construye primero estableciendo una base, y luego agregando un nivel por nivel; el conocimiento se construye de manera similar). Idealmente, el conocimiento central es acumulativo, repetitivo solo hasta el punto de retención, y genera cada vez más curiosidad, estimulación intelectual y compromiso.
¿Cómo impacta el factor X y el conocimiento central a cada estudiante?
Por lo tanto, la pregunta sobre si las escuelas de conocimiento central mantienen a los estudiantes intelectualmente estimulados y comprometidos no se puede responder sin mirar a cada niño y su relación con el maestro (s) y con el plan de estudios y su progreso en él.
La pregunta solo puede responderse mirando a cada niño individualmente porque las escuelas solas, y el plan de estudios en sí mismo, no son las “cosas” que mantienen a los estudiantes curiosos, estimulados intelectualmente y comprometidos: los maestros sí lo son. Es el maestro quien es el factor X, ayudando a los estudiantes a conectar los puntos para ver que aprender currículos progresivamente complejos en cada materia tiene valor porque satisface la necesidad del estudiante de dominarse a sí mismo y brinda la autoestima que viene con los esfuerzos que son exitosos. . La curiosidad, la estimulación intelectual y el compromiso académico (o la falta de ella) son los resultados de la alquimia del maestro con cada estudiante.
El plan de estudios básico es solo la sustancia necesaria. Cuanto mejor sea el plan de estudios principal, más terminará aprendiendo el alumno de un maestro con experiencia.