¿Cómo puede ayudar a un niño que está tan atrasado en la clase que no puede hacer el trabajo, pero tiene talento?

Answer 1

Los niños dotados con dificultades de aprendizaje son conocidos como “dos veces excepcionales”. En el sistema educativo, un niño etiquetado como “dotado” y “discapacitado en el aprendizaje” es raro. La mayoría de los niños están etiquetados como remedios y necesidades especiales o honores y preparación universitaria. Rara vez se ve a estos niños como una combinación de los dos. La mayoría de los educadores no esperan que un niño superdotado tenga dislexia o incluso se den cuenta de que un niño con TDAH (trastorno por déficit de atención) también podría ser brillante en la escritura creativa o el cálculo. Identificar a un niño como dos veces excepcional es muy difícil ya que estos niños pueden compensar y enmascarar la discapacidad de aprendizaje y, a su vez, sus discapacidades pueden disfrazar su talento.

El curso de acción para ayudar a un niño con dislexia en la escuela puede parecer un esfuerzo eterno para la mayoría de las familias, pero eventualmente todo el trabajo duro vale la pena. Saltarse las habilidades básicas de lectura es un gran error. Un estudiante mayor con dislexia que carece de la conciencia básica de los sonidos del habla no puede aprender a leer a menos que se aborde este problema. Este estudiante deberá comenzar con la conciencia fonológica, seguida de correspondencias de letras y sonidos. Desafortunadamente, no hay un atajo para aprender a decodificar palabras con fluidez y precisión, y no hay forma de evitar esta etapa de aprender a leer. Aunque es difícil al principio, nada es más motivador que el éxito, una vez que los estudiantes experimentan la instrucción adecuada.

Los estudiantes con dislexia que estén atrasados ​​necesitarán un programa de lectura validado por investigación muy estructurado, secuencial, sistemático y acumulativo que sea lo suficientemente intenso como para cerrar la brecha de lectura. Se pueden necesitar hasta dos horas diarias para llevar a un estudiante a su nivel de grado. En general, cuanto mayor sea la brecha entre las habilidades del estudiante y el nivel de grado, más intensa debe ser la intervención para ponerse al día.

Recientemente leí un libro titulado, Ilumina la mente de tu hijo , del Dr. Renzulli y el Dr. Reis. Los médicos escriben sobre el papel crucial que juegan los padres y los educadores en el desarrollo de sus hijos. Discuten esa inteligencia; La creatividad y la motivación para lograr pueden fomentarse en los niños brillantes, incluso en los desmotivados. El libro proporciona consejos sobre cómo identificar y fomentar la superdotación en los niños, al tiempo que ayuda al niño a tener éxito dentro del sistema educativo. Se dedica un capítulo completo a recursos y sugerencias sobre dónde ir para ayudar a su hijo a desarrollar proyectos constructivos e interesantes dentro de su área de talento e intereses.

Originalmente, tomé prestado el libro de la biblioteca, pero luego terminé comprándolo ya que este capítulo sobre recursos me pareció extremadamente valioso. Ahora tengo este libro en mi escritorio para que cada vez que mis alumnos necesiten una actividad estimulante para trabajar, lo use como guía de referencia.

Criar a un niño superdotado y desarrollar esos obsequios requiere un padre o maestro de mente abierta, flexible y listo para invertir el tiempo y el esfuerzo necesarios. Todos los niños dotados tienen fortalezas e intereses únicos que deben ser reconocidos y desarrollados.

Answer 2

Descargo de responsabilidad de afiliación: Investigué mucho cuando me preguntaba por qué los estudiantes enviados a clases de educación especial (“recurso”) según sus IEP no estaban aprendiendo a leer. En el curso de mi investigación descubrí que el Método Orton-Gillingham era uno que consideraba superior a los demás. http://en.wikipedia.org/wiki/Ort… .

Encontré a alguien con todas las credenciales correctas en mi área que estaba usando este método en un nuevo centro de aprendizaje que ella había desarrollado. Le supliqué que me enseñara su método cuando vi lo bien que los estudiantes estaban aprendiendo a leer usando el programa que desarrolló. Ella lo hizo, y ahora soy especialista en lectura en PRIDE Learning Center / West Los Angeles.

Además, soy consultor para padres que desean mejorar la educación de sus hijos y han asistido a innumerables reuniones de IEP y 504 y reuniones del equipo de estudio de estudiantes en los últimos 25 años; Como abogado, brindo asesoría legal a familias y estudiantes con discapacidades.

Instrucción de fonética. Probablemente ahora necesite instrucción explícita, directa, 1: 1 en fonética que sea progresiva, organizada, sistemática y que use técnicas multisensoriales y repetición. Aquí está el libro de texto seminal, El manual de Orton-Gillingham, que describe y enseña el enfoque: http://eps.schoolspecialty.com/p… . Le recomiendo que obtenga ese libro y luego intente encontrar instructores en su área capaces de implementar su enfoque históricamente validado.

Movimiento mientras se aprende . También para muchos estudiantes y adultos, la cognición y la retención parecen mejorar con el movimiento rítmico. Ver ¿Se ha comprobado que el chicle ayuda o daña la concentración? y la respuesta del usuario de Quora a ¿Hacer rebotar su pierna mejora la cognición ?.

Instrucción de fluidez y comprensión . Una vez que sus fonemas hayan sido remediados lo suficiente, sería hora de que su fluidez aumente, y luego su comprensión.

Alojamientos. Si no puede acceder a su plan de estudios, entonces necesita que se le presente de una manera utilizando métodos alternativos para poder acceder a él. Es decir, si bien está remediando intensivamente sus capacidades fonéticas (* al menos una hora al día después de la escuela), debe recibir la información de su clase en forma auditiva y visual, pero no por mensaje de texto. ¿Hay gráficos que pueda usar? Historias de manga? ¿Película? Libros de audio?

Como mínimo, debe recibir una copia de cada libro de texto que usa para que tenga un juego en casa y en la escuela. Y si sus libros de texto están disponibles en línea, con ejemplos de video y anotaciones y lecturas de audio, consígalo también.

Asignaciones anticipadas . Como maestra de las tareas con mucha anticipación, tiene tiempo para completarlas.

Tiempo extra. Déle tiempo extra para completar todas las tareas, proyectos y pruebas en el hogar y en la escuela. Permita que traiga a casa su trabajo incompleto para que pueda hacerlo en casa después de la clase.

Evita estigmatizarla . Hable con la maestra sobre evitar estigmatizarla debido a su discapacidad. Por ejemplo, los libros para ir a casa no deben anunciarse a la clase a menos que todos en la clase tengan el derecho de traer libros a casa también. De lo contrario, se le debe proporcionar a usted, su padre, en privado para no transmitir su discapacidad a su grupo de compañeros … a menos que ella esté de acuerdo con eso.

Inservice la clase. Les he enseñado a los padres cómo incorporar las aulas y describir varios tipos de discapacidades de aprendizaje para que nadie en la clase piense por error que alguien con una discapacidad de aprendizaje tiene discapacidades cognitivas. De hecho, no existe una correlación entre las dificultades de aprendizaje y la inteligencia.

Verifique su nivel de fluidez cada mes para mejorar. Crea un gráfico. Muéstrale el progreso que está haciendo.

Answer 3

Esta respuesta no sustituye el asesoramiento legal profesional …

Answer 4

Ahorre hir. Proteger a Hir. Deje que se sienta y piense bien, tengo razón, tengo razón en sentir y pensar así, ninguna escuela debería detenerme. Recuerde alentar y enfocarse en cómo vamos a la escuela para mejorarnos, no sentirnos miserables. Sí, podemos hacerlo mejor, pero no lo estamos haciendo mal por lo que realmente somos, sentimos, pensamos y hacemos.

Recuerda lo que sucede dentro y sin seguridad para creer en ti mismo. Con y sin seguridad mientras cree en su discapacidad.

Las habilidades seguras y las discapacidades seguras nos educan a todos, así que nos capacitaron, sin que recordemos quiénes somos, qué podemos hacer realmente y qué somos, si sentimos y pensamos, y que ninguna habilidad y / o discapacidad es más real que ir a la escuela sentados pequeños debajo de grandes personas mirando hacia abajo y diciéndonos que hicimos lo correcto e incorrecto y que necesitamos enderezarnos.

Enderezarnos. Enderezar nuestros sentimientos, pensamientos, comportamientos. Endereza nuestras manos. Enderezar nuestras líneas. Enderezarnos ‘fuera de línea’ con lo que realmente es real para los niños tan pequeños, tan educados de arriba abajo, sin sentir si algo viene y se vuelve más importante … nosotros mismos.

Necesitaba que alguien dijera que te sientes bien lo que sientes y haces , incluso si las lecciones te pierden y disminuyen. Soporte emocional.

Nuestro yo pequeño y grande necesita padres y escuelas que sepan más que habilidades y discapacidades primero. Las edades suceden antes de que seamos reales.

A las escuelas, a los niños y a los adultos, les gusta el pensamiento mágico sobre lo que somos reales, qué letra y número es lo primero, en un mundo que sufre una gran pobreza de pensamiento y un crimen de pensamiento sin sentido para reprimir nuestros pequeños errores tipográficos, sentimientos y habilidades. Realmente la mayoría de nosotros la gente necesitaba más real. Más tiempo, espacio y energía. Más crianza de corazón y mente.

Vuelve a contar y recuerda hir real. Que nadie sabe aún qué hacer con todo ese corazón y mente, capacidad y discapacidad, todos vivimos, pensamos y sentimos.

La clase debería ser el último lugar. Su capacidad para vivir en nuestro mundo es una lección más grande y una escuela de comprensión, más allá de un edificio escolar en el que crecemos, alguna estructura escolar social en la que vivimos sin sentirnos conocidos, actualizados y capaces.

Niños de la escuela? Salva a los niños. Deja que los niños. Los adultos se equivocan, los niños se equivocan, en las cartas y leyes de la escuela, innecesarias para los pequeños.

Comprender que todos los mundos escolares y las palabras escolares son iguales y diferentes, ya que estamos aquí para aprender sobre nosotros mismos, para aprender y desaprender lo que nos detenga.

Deje que sus pequeñas letras, corazón y mente sean libres y reales.

Las letras y las palabras hacen y no unen a las personas. Tú y lo haces.

Answer 5

Mary, como alguien que ha vivido esto desde niña, ¡quiero que sepas que el consejo que estás recibiendo aquí es básicamente perfecto! Y sí, tengo 2 títulos de licenciatura en una maestría en Consejería Comunitaria. Actualmente trabajo como asesor académico y agrego una gran universidad del medio oeste. No te cambiaría un poco más específicamente. Absolutamente le tomará más tiempo a su estudiante aprender a decodificar letras, palabras y oraciones. Otra cosa que puede hacer además de todo esto. Es entrenarla para poder escuchar y recordar detalles de la información presentada. Mi madre tuvo el mejor método para esto en los años setenta. Solía ​​hacerme escuchar el elenco local de noticias de televisión mientras preparaba la cena y luego contarle lo que sucedió en cada una de las historias. Durante años pensé que estaba ayudando a mamá mientras preparaba la cena. .. Ella me estaba ayudando a aprender cómo ser diferente

Answer 6

Este era mi hermano

La respuesta breve fue que mi madre nos trasladó a uno de los mejores sistemas escolares del país, que tenía un programa excepcional de LD que trabajó intensamente con los niños para superar sus LD y luego los incorporó de nuevo.

Lamentablemente, esto nunca fue increíblemente común y, con recortes presupuestarios en toda la educación, probablemente sea aún menos de lo que solía ser.

Todo lo que puedo decirte es que mi hermano se graduó con distinción del MIT para que se pueda hacer. Sin embargo, deberá buscar para encontrar los recursos adecuados. Si puede pagar una escuela privada, es posible que vea si alguno de ellos todavía tiene programas excepcionales en esta área.

Answer 7

Para esto, puede usar classmint.com, classmint tiene una anotación de imagen. Si el niño está tan atrasado en la clase, una razón puede ser que no le interesa la forma de enseñar. Para esto, puede usar classmint.com para hacer que su material de enseñanza sea más interactivo y atractivo. Al usar esto puedes ayudar a ese niño. Echa un vistazo a classmint.com para más información.

Answer 8

Ayúdala a descubrir su potencial oculto y sus talentos y pasiones. Haz que siga sus pasiones y mejore sus talentos. Anímela, motívela y nunca permita que piense negativamente o se sienta inferior.