¿Cuáles son los grandes desafíos en la educación primaria hoy?

Answer 1

La motivación interna es hoy el principal desafío en la educación primaria.

Los niños carecen de objetivos enfocados y los adultos (en casa y en la escuela) carecen de la capacidad de enfocar a los estudiantes en los objetivos. Para tener objetivos compartidos, debe haber valores compartidos. Los maestros necesitan establecer expectativas / reglas / límites / tareas de desempeño claramente, no por la necesidad de un pensamiento homogéneo, sino por la necesidad de acciones homogéneas. Estas acciones enseñan la motivación interna al permitir a los estudiantes experimentar el éxito en las relaciones interpersonales. Estas acciones enseñan todo lo que necesita saber que (debería haber) aprendido en el jardín de infantes. http://www.peace.ca/kindergarten…

Aprender sobre MANNERS enseña el comportamiento civilizador. La motivación interna se vuelve automática cuando nos preocupamos por nuestros modales. Por lo tanto, sugeriría que a partir del primer momento de Kindergarten, los estudiantes aprendan a tratarse unos a otros con buenos modales.

Esto permite a cada uno internalizar un código de conducta y aprender que la motivación está contenida dentro. Cuando nos vemos a nosotros mismos como amables y educados, como una persona con “buenos modales”, incluso cuando no estamos de acuerdo, llegamos lejos en todo, comenzando en igualdad de condiciones.

(¡Apuesto a que no esperabas esa respuesta de mí, Phil!)

Answer 2

Los maestros aquí han estado hablando mucho últimamente sobre los cambios recientes en la actitud general de los estudiantes sobre la escuela. Parece haber mucho más desinterés, desafío y falta de respeto general entre sí, para los maestros / adultos y para el plan de estudios. La neotonía aprendida … viene a mi mente. Como profesor, creo que me gusta la noción del congresista de Ohio Tim Ryan de “Una nación consciente” http://www.mindful.org/at-work/l …

La atención plena podría ser una buena dirección para intentar.

Answer 3

La brecha educativa comienza en el jardín de infantes:
– Los niños cuyos padres les hablan y les leen mucho vienen a la escuela un poco más preparados para la escuela que los niños que no tienen esas experiencias.

– el verano antes del primer grado, el niño de clase media se va de viaje con sus padres. En el viaje van a museos, ferias del condado y al zoológico. El niño experimenta mucho y su base de conocimiento se expande. El estudiante de bajos ingresos se queda en casa y mira televisión o juega afuera y probablemente pierde 2 meses de aprendizaje durante el verano.

– la brecha continúa creciendo hasta la escuela secundaria, momento en el que la adolescencia empeora todo. La brecha en el rendimiento educativo se ve agravada por el desarrollo de la identidad propia de los niños. Los niños deciden “No soy bueno en matemáticas” y eso se convierte en “Odio la escuela y la lectura”.

Si está desarrollando un programa que podría ayudar a los niños de bajos y medianos ingresos a aumentar sus experiencias en el horario de verano y reducir la pérdida educativa en el horario de verano, estaría recorriendo un largo camino hacia la reducción de la desigualdad educativa debido a los ingresos.