¿Las escuelas privadas apoyan a los niños inteligentes mejor que el sistema escolar público? ¿Cómo se clasifican las corrientes selectivas dentro del sistema escolar público frente a las escuelas privadas?

Primero, soy parcial al haber sido maestro de escuela pública, luego fundador y líder de una escuela. Sin embargo, creo que los datos y la información que presento hablarán por sí mismos.

Las escuelas públicas son mucho mejores para los estudiantes en los polos – muy alto y bajo rendimiento – por varias razones importantes. Solo en los estados y localidades que tienden a tener sistemas escolares débiles las escuelas privadas funcionan como opciones viables, pero incluso en estos casos, esto no se debe a que sean mejores, sino que son menos malas que las escuelas inaceptables. Hay tres razones principales por las que las escuelas privadas no logran hacer lo mejor para nuestros hijos, sin embargo, ninguna de ellas puede compensar el sesgo de la población y el fracaso de las escuelas públicas locales en ciertos contextos.

Tres razones

  1. Maestros: es mucho más probable que los maestros de las escuelas públicas estén certificados y tengan títulos en sus campos elegidos, y están mejor pagados y respaldados. El ingreso medio de un maestro de escuela pública es ahora y ha sido durante más de una década aproximadamente 13 mil dólares más en promedio que el de un maestro de escuela privada. Además, los maestros de escuelas privadas tienden a tener términos mucho más cortos, ya que muchos no ven la enseñanza como una profesión, sino más bien como un trabajo interino. Muchas escuelas independientes responden que esto les permite tener, por ejemplo, clases más pequeñas. Lo hace, pero solo de manera insignificante, el tamaño promedio de clase en una escuela primaria pública es de 20.3, mientras que en una escuela privada es de 18.1. Y, debido a los requisitos de renovación de certificación de maestros, el maestro promedio de escuela pública tiene aproximadamente un 90% más de probabilidades de continuar su educación mientras enseña. Esto significa que las escuelas privadas atraen a maestros menos comprometidos, menos calificados y menos educados en general, lo que no es una excelente manera de criar a un niño particularmente brillante.
  2. Estándares: Si bien las escuelas privadas a menudo reflejan objetivos rigurosos a través de planes de estudio personalizados, su implementación es inexplicable. Esto se debe a que las escuelas privadas están exentas de muchas pruebas estatales. Esto significa que muchos estudiantes pasan por escuelas privadas con grandes brechas en su aprendizaje porque esa escuela en particular no se centró en esa unidad central de estudio. Esto puede parecer arbitrario, especialmente para estudiantes avanzados, pero de hecho, tiene que ver con la estructura general. Independientemente de su posición en la enseñanza de X antes de Y, cuando tiene estudiantes avanzados a los que desea impulsar a Z, debe tener una hoja de ruta decente. Finalmente, muchas escuelas privadas, una vez más, dirigidas por educadores calificados, toman decisiones equivocadas que son inapropiadas para el desarrollo y no son educativamente adecuadas. Escuelas, por ejemplo, que introducen el latín a edades tempranas, pero cuyos alumnos nunca ganan tracción en el idioma, o escuelas que se centran en las habilidades matemáticas y ciencias “básicas” o “fundamentales”, pero evitan lo que ahora son prácticas comunes de aprendizaje tangible y creativo. A veces, una clase que se ve bien en el folleto no es necesariamente buena para los niños.
  3. Recursos: El argumento más condenatorio en contra de las escuelas privadas para los niños de pole es que son demasiado pequeños para manejarlos adecuadamente. Los números son sorprendentes. Hay 120,000 escuelas primarias en los EE. UU., 28,220 de ellas son privadas o independientes. Este no es un número pequeño, pero es una pista de lo que está debajo. Cada una de esas escuelas, al ser independiente, tiene exactamente tantos recursos como tiene. Si un estudiante es particularmente brillante en el quinto grado, puede empujarlo al sexto, pero no puede empujar infinitamente. Por el contrario, los sistemas de escuelas públicas son lo suficientemente grandes como para apoyar los programas para alumnos dotados y talentosos, las escuelas magnet y charter, y expondrán a un niño talentoso a experiencias más variadas y diversas. Y, dado que las leyes de reciprocidad y elección de escuela existen en la mayoría de los estados, incluso si un sistema escolar no puede proporcionar esos servicios, un estudiante tiene derecho a asistir a otra escuela con el apoyo más adecuado. De hecho, la corriente o trayectoria talentosa y talentosa es más formalizada y más robusta incluso en las escuelas públicas más mediocres que en las privadas.

Las escuelas privadas señalarán números como puntajes de prueba promedio más altos y tasas de admisión más altas, pero estos se basan en datos sesgados por la población. Las escuelas públicas sirven a nuestros pobres, nuestros inmigrantes y nuestros niños con necesidades especiales de aprendizaje. Quítelos y junte a los niños de los mismos orígenes socioeconómicos y las escuelas públicas son mucho más fuertes. Luego, observe cómo se suman las escuelas. La escuela privada promedio es la mitad del tamaño de la escuela pública promedio, esto significa menos recursos y menos opciones, por ejemplo, ¿qué haces cuando solo tienes un maestro y … no te gusta ese maestro? El primero, y usted puede discutir si esto es bueno o malo: el diferenciador entre las escuelas públicas y privadas es un sesgo de auto-selección. Es decir, los niños en la escuela privada tienen padres que optaron por enviarlos allí, y esos niños tienden a estar más centrados, mejor y provienen de padres más educados. Un sesgo, notaremos, que se cancela en cualquier vecindario o suburbio exclusivo donde los padres adinerados eligen enviar a sus hijos a excelentes escuelas públicas.

Hay muchos factores que determinan qué tan bien le irá a su hijo inteligente en la vida, y los más importantes son usted y su educación. Esto seguido de su salario, su vecindario, la región del país en el que viven y, finalmente, las opciones escolares. En una escuela pública, su hijo puede prosperar y, si no lo hace, hay varias opciones transparentes por las cuales puede cambiar el sistema. En una escuela privada, pagará por el placer de tener menos voz y menos transparencia. Si vive en una ciudad o localidad con escuelas terribles, podría considerar escuelas privadas, o podría mudarse. De cualquier manera, su hijo seguramente tendrá éxito si ya está tan comprometido en su viaje de aprendizaje.

A fin de cuentas, no hay mejor o peor en general, sino lo que es mejor o peor para su familia y su hijo. Algunos niños prosperan en el sistema escolar público y otros en el sistema escolar privado. A algunos niños les gustan las actividades después de la escuela, y otros tienen más éxito cuando todo está integrado en su día escolar. Escribimos un artículo sobre los pros y los contras de ambos http://www.ourkids.net/private-s

YLas escuelas públicas y privadas son diferentes bestias con diferentes políticas y están en deuda con diferentes constituyentes.

Las escuelas privadas de marca como Dalton o Riverdale son extremadamente caras y, en virtud de ese gasto, filtran a un gran número de estudiantes. Los niños de bajos ingresos, a menos que sean extremadamente dotados, no asistirán. Tampoco lo harán los estudiantes con necesidades especiales ni tampoco aquellos para quienes el inglés es un segundo idioma a menos que sean muy ricos y el inglés sea un segundo idioma fluido.

Los estudiantes de escuelas privadas, en virtud del mecanismo de filtrado económico, serán un grupo mucho más homogéneo en general que los estudiantes de escuelas públicas.

Las escuelas privadas también se reservan el derecho de expulsar a los estudiantes si el estudiante se desempeña mal o causa problemas. La escuela pública rara vez tiene la capacidad de hacer esto a menos que el estudiante sea violento.

Esto significa que enseñar en una escuela privada será muy diferente a enseñar en una escuela pública. Hasta cierto punto, enseñar en una escuela privada requiere una habilidad significativamente menor en la gestión del aula porque los estudiantes pueden estar motivados.

Las escuelas privadas están atendiendo a un grupo rico, generalmente bien educado, que ve la educación en términos de una relación cliente / empleado. Como tal, los padres pueden dominar mucho la política educativa.

Porque la escuela privada tiene una imagen para mantener el pedigrí es extremadamente importante; muchos maestros de escuelas privadas en las mejores escuelas tienen doctorados y la mayoría de los maestros se han graduado de las mejores escuelas. Un maestro tiene que tener mucho cuidado para asegurarse de que califica muy claramente y no hay lugar para dudas porque esto puede conducir a serias ramificaciones. No es extraño que los padres se quejen de las calificaciones debido a las expectativas de que sus hijos asistan a una universidad de la Ivy League.

La escuela pública, con raras excepciones, no tiene “clientes”. El enfoque para los maestros está en la gestión del aula y en garantizar que los estudiantes aprueben y obtengan buenos resultados en los exámenes estatales. Esta es la principal métrica de éxito para un maestro de escuela pública.

Hay una razón por la que la enseñanza en escuelas privadas paga menos; ¡tiende a ser mucho más fácil en muchos aspectos!

Para responder a su pregunta … Las escuelas privadas tienden a filtrar a los estudiantes “difíciles” y permiten que los maestros de las escuelas privadas se concentren en transmitir información a sus estudiantes. Los estudiantes también tienden a venir de un mundo que valora las buenas calificaciones y la oportunidad de ir a universidades de renombre.
Esto no significa que sean más inteligentes como individuos, pero me sentiría cómodo presumiendo que el nivel intelectual medio (debido a las realidades económicas en comparación con el coeficiente intelectual) en una escuela privada es más alto que el nivel intelectual mediano en su escuela pública típica de tamaño comparable

No por aquí, en Dinamarca, por dos razones principales: primero, los maestros de las escuelas privadas y los maestros de las escuelas públicas provienen de las mismas instituciones educativas (eso no enseña nada sangriento en los niños con alto coeficiente intelectual). Y segundo, el manejo de los niños inteligentes tiene mucho que ver con el enfoque y la personalidad hacia el niño, y pocos maestros parecen molestarse.

Además de eso, la mentalidad general en Dinamarca ha sido durante mucho tiempo “¡será mejor que no seas mejor que nosotros!”, Busca “La Ley de Jante”.

Una cosa que he notado es que parece ser más fácil en las escuelas privadas asignar recursos para las necesidades que tienen estos niños. Pero el nivel de comprensión del problema no es mayor.