¿Cuáles son las diferentes fuentes de financiamiento para los distritos escolares en los Estados Unidos?

Impuestos. La abrumadora mayoría de la financiación de las escuelas públicas proviene de los impuestos a la propiedad locales (de la ciudad y del condado). Esto fue declarado ilegal en Ohio por la Corte Suprema de Ohio y fue el tema de una batalla legal épica. Algunos fondos estatales de impuestos se distribuyen.
Construyendo tarifas de impacto. Cuando los constructores construyen una nueva subdivisión, la ciudad local necesita cobrar tarifas de impacto para hacer frente a la expansión de la infraestructura relacionada con la escuela (y los servicios públicos) que causarán las nuevas familias. Tengo entendido que las ciudades se arruinan al no tener el marco legal establecido para recolectarlas, o incluso sin saber que lo necesitan hasta que sea demasiado tarde.
Subvenciones del gobierno estatal y federal. Este dinero es generalmente de una sola vez, a corto plazo y condicional. Es para mejorar X o estudiar J.
Subvenciones de fundaciones. Nuevamente, generalmente es dinero condicional de una sola vez.
Honorarios de familias de estudiantes. Algunos distritos tendrán tarifas por transporte, actividades después de la escuela, tecnología, deportes, ciertas clases (como arte y educación para conductores), pases de estacionamiento para estudiantes y / o libros. Generalmente hay una exención si obtiene menos de 1 a 3 veces el nivel federal de pobreza.
Alquiler de espacio para grupos.
Patrocinios ABC Brand paga por colgar una pancarta o tener su producto en la escuela sobre su competidor.
Recaudación de fondos locales. Esto toma muchas formas desde las populares ventas de pasteles y lavados de autos hasta las fundaciones locales. Las fundaciones específicas de los distritos escolares locales se forman principalmente en distritos ricos donde los padres no quieren ser niqueados y mimados en las ventas de pasteles. En cambio, escriben un cheque más grande al año. El X% del dinero se gasta ese año y el Y% se ahorra y acumula intereses por años de baja recaudación de fondos o grandes proyectos de infraestructura. En lugar de dedicar tiempo voluntario a recaudar el dinero, lo gastan administrándolo (es decir, evaluando las solicitudes de fondos de los maestros, organizando oradores, etc.).
Fondos estatales de lotería. Algunos estados tienen loterías estatales donde los ingresos teóricamente financian la educación. Sin embargo, menos del 1% de los ingresos de la lotería van a las escuelas. Este dinero no es significativo a nivel de distrito.
Filantropía. Este dinero generalmente no va directamente al distrito sino a actividades periféricas.