¿Cómo enseñan los mejores maestros?

Answer 1

[A2A]

Un maestro debe poseer las siguientes cualidades para ser considerado un buen maestro [superior]:

Cualidades internas

• Cuidado: debe cuidar a los estudiantes. Si no le importan los estudiantes, no importa cuán bueno sea en su materia, la transferencia de conocimiento nunca será eficiente.
• Humilde: Debería estar listo para aprender de cualquiera, incluidos sus alumnos.
• Tolerancia: no debe dejarse intimidar por las críticas e intentar mejorar constantemente.

Estilo de enseñanza

Cada maestro tiene su propio estilo de enseñanza individual, pero debe seguir estos principios básicos:

• Fomentar preguntas: las preguntas mejoran la comprensión de los estudiantes, mucho más que discusiones unilaterales. Además, también dan una idea del nivel de comprensión de los alumnos al profesor.
• Involucrar a la audiencia: un maestro debe poder involucrar a los estudiantes creando un interés en el tema. No hace falta decir que debe estar bien preparado para que la clase logre esto.
• Enseñe en función de la audiencia: un maestro debe tomarse el tiempo para comprender el nivel de audiencia y enseñar en consecuencia. Un maestro puede saber mucho, pero debe enseñar solo lo que el público pueda entender. Por ejemplo, si enseñas cálculo a alumnos de 1er grado, podrían estar impresionados de que sepas mucho, pero no aprenderán nada.
• Simplifique: debe ser capaz de explicar conceptos difíciles simplemente.
• Tiza y pizarra: soy un gran defensor de la enseñanza con tiza y pizarra, en lugar de PowerPoint. He tomado muchas clases, donde los maestros han usado PowerPoint, pero no recuerdo mucho de esas clases. Powerpoint no le da suficiente tiempo a los estudiantes para asimilar el tema y también fomenta la pereza ya que los estudiantes piensan que recibirán las diapositivas más tarde, por lo que no escriben notas en clase.
• Tareas y exámenes: Se deben dar tareas y exámenes adecuados a los estudiantes que fomenten la comprensión en lugar de la memorización memorística. La calificación (verificación) del examen debería alentar nuevamente la comprensión en lugar de obtener el cálculo perfectamente correcto.

Interacción estudiantil

• Accesible: los estudiantes deben poder acercarse al maestro con preguntas o inquietudes. No deberían tener miedo de decir una palabra a su maestro.
• Justo: el maestro debe ser imparcial con todos, incluidas las personas que conoce.
• Estricto: “Ahorre la vara y mime al niño”. El maestro también debe ser fuerte para tomar decisiones difíciles (cuando sea necesario) para el beneficio a largo plazo de sus alumnos.
• Honestidad: este es un principio en el que creo firmemente. Ninguna persona puede saber la respuesta a cada pregunta. Entonces, uno debe ser lo suficientemente honesto y audaz como para decir “No sé”.

Answer 2

El mejor profesor necesita una definición. Tomaré la iniciativa y la definiré libremente como una persona (para excluir aplicaciones e IA) que puede enseñar un curso académico (para excluir a los capacitadores de habilidades) de una manera que sea efectiva , eficiente y atractiva (EEE) de modo que, una vez finalizado Por supuesto, la gran mayoría de los estudiantes experimentan una sensación de bienestar porque saben que alcanzaron o superaron los objetivos de aprendizaje del curso con una lucha mínima. Admito que tal definición es muy subjetiva.

La mejor receta del maestro . En mi opinión, la receta contiene seis ingredientes esenciales. Elaboré el acrónimo CURSO para ayudarme a recordar estos ingredientes.

C = actual . El conocimiento del mentor sobre el tema debe ser adecuado y actual.

O = organización . El tema debe enseñarse de una manera que permita al estudiante “ver el panorama general” y no “perderlo de vista” a medida que los detalles aparecen.

U = utilidad . El valor práctico y las aplicaciones del mundo real de las ideas que se enseñan deben hacerse evidentes.

R = revolución . El método de enseñanza debe promover el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad.

S = sustancia . El método de enseñanza debe ser orientado a objetivos y eficiente, no superfluo y lento.

E = evolución . El método de enseñanza debe mejorar con el tiempo, guiado por el uso adecuado de la tecnología y las herramientas de evaluación.

Tenga en cuenta que el uso del humor puede ser un arma de doble filo. Cuando se ejecuta correctamente, el humor puede ayudar a involucrar y motivar a los estudiantes. De lo contrario, solo resultará en distracción innecesaria e ineficiencia.

Copiado de: la respuesta de Edward Claro Mader a ¿Aceptaría convertirse en mentor de alguien si se lo pidieran?

Answer 3

La enseñanza no es fácil para todos. Un título no es suficiente para convertirse en un buen maestro, uno que tiene ese tipo de habilidad que te convierte en un maestro de primer grado. Un maestro debe tener pasiones, cuidado, buen observador y amable. Él / ella debe ser capaz de comprender la naturaleza del estudiante, los problemas y cómo atenderlos en diferentes plataformas. Una parte de esto, un maestro debe saber cómo entender el problema de los estudiantes, es decir, lo que enfrentan durante sus estudios. Un buen maestro siempre motiva a sus alumnos y los alienta. Porque con un pensamiento negativo, un estudiante nunca puede crecer en sus vidas o se vuelve incapaz de concentrarse en el estudio. Así que no hay duda de que es bueno enseñando, pero no comprende a su estudiante y no puede motivarlo. Entonces solo estás jugando un medio papel de tu maestro.

Es por eso que un maestro debe saber ser estricto, justo, franco con un estudiante.

Estas son algunas cualidades que debe tener un maestro superior.

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Answer 4

Cosas para atraerlos:

1. Siempre pregunte qué quieren que enseñemos. Esto creará un sentimiento de importancia para ellos y definitivamente escucharán las cosas que realmente quieren.

2. Dar ejemplos en vivo a cada tema que enseñe. Esto creará un gran interés en ellos. Narrarlo como una historia.

3. Realice algunos eventos divertidos, como la realización de competencias en arte, artesanías … por diversión

4. Nunca los aburra. Siéntete entusiasmado en la enseñanza y déjalos sentir de la misma manera.

5. Nunca los regañe ni los castigue al principio. Esto creará una mala impresión en ti. Tenga paciencia, espere a que llegue el momento y haga una pequeña conferencia a ese niño travieso. El cambiará.

6. Haga que los estudiantes estén activos cada 10 minutos, no pasivos durante la clase

7. Lleve a cabo una sesión como discusión / debate grupal para reconocer sus talentos

Answer 5

Hola………….

Las estrategias de enseñanza basadas en la evidencia tienen un efecto mucho mayor en los resultados de los estudiantes que otros. Descubra las diez mejores estrategias de enseñanza basadas en evidencia en esto ………

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Answer 6

Los planos realistas incorporan cosas, por ejemplo, mapas mentales, esquemas de flujo y gráficos de Venn. Puede utilizarlos para ayudar a los alumnos a condensar lo que han realizado y comprender las interrelaciones entre las partes de lo que les ha enseñado. Se concentra en demostrar que no parece hacer una diferencia quién hace que el resumen sea realista, ya sea usted o sus suplentes, dado que lo realista es exacto. Examinar un esquema gráfico es un enfoque fenomenal para completar su apariencia y contar. Luego puedes aludir a él una vez más hacia el final de tu lección.

Answer 7

Tengo la suerte de haber encontrado algunos muy buenos maestros en mi carrera. En una palabra:
1. Son los maestros de su materia y al mismo tiempo humildes por naturaleza.
2. Responden la pregunta antes de que se te ocurra.
3. Conocen la psicología de sus alumnos y saben exactamente cómo moldearlos.
4. Saben cuándo mantener el estado de ánimo ligero de la clase y cuándo debería ser grave.
5. Y lo más importante “un buen maestro trata de traer lo mejor de los estudiantes”.

Answer 8

Todos los mejores maestros realizan cliché xyz. También se sabe que emplean consistentemente el uso de la flexibilidad ABC mientras utilizan sinérgicamente las mejores prácticas 1-2-3.

Cualquiera que intente responder a esta pregunta probablemente esté dando una versión elaborada de BS como la que escribí anteriormente.

No existe el “maestro superior”. No es una cualidad universalmente acordada. Solo significa algo para ti. Un maestro superior es lo que quieras que sea. Solo tenga en cuenta que podría no ser lo mismo que mi idea de un maestro superior.

Answer 9

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(Enero de 2008)

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Profesor

Un profesor en un aula de una escuela secundaria en Pendembu, Sierra Leona.

Ocupación

Nombres

Maestra, maestra de escuela

Profesión

Sectores de actividad

Educación

Descripción

Competencias

Pedagogía, conocimiento de la asignatura; competencia en la enseñanza de la asignatura, en el currículum,

Un maestro de una escuela de latín y dos estudiantes, 1487.

Un maestro (también llamado maestro de escuela o, en algunos contextos, un educador ) es una persona que ayuda a otros a adquirir conocimientos, competencias o valores.

Informalmente, cualquier persona puede asumir el rol de maestro (por ejemplo, cuando le muestra a un colega cómo realizar una tarea específica). En algunos países, la enseñanza de los jóvenes en edad escolar puede llevarse a cabo en un entorno informal, como dentro de la familia, (educación en el hogar) en lugar de en un entorno formal como una escuela o universidad. Algunas otras profesiones pueden implicar una cantidad significativa de enseñanza (por ejemplo, trabajador juvenil, pastor).

En la mayoría de los países, la enseñanza formal de los estudiantes suele ser realizada por profesores profesionales remunerados. Este artículo se enfoca en aquellos que están empleados , como su función principal, para enseñar a otros en un contexto de educación formal , como en una escuela u otro lugar de educación o capacitación formal inicial .

Answer 10

Si uno puede entregar fantásticamente el conocimiento en una hora que él o ella ha adquirido en un año, entonces es un signo de buen maestro. El único requisito adicional aparte de esto es que los estudiantes no deberían aburrirse al escucharlo.

Answer 11

Solo estoy explicando un caso de uso de cualquier clase:

Aula de un profesor superior:
En el que cada estudiante pensó que la conferencia está organizada solo para él. eso significa que el alumno tiene un mapeo uno a uno con el maestro.

aunque es realmente difícil hacerlo, pero los mejores maestros mantienen eso a lo largo de sus carreras docentes.

Answer 12

Si un estudiante tiene una pregunta, explicará pacientemente.
Si muchos estudiantes están en rompecabezas, él deja que los estudiantes resuelvan el problema por un caso.