¿Qué consejo le das a alguien que está enseñando matemáticas por primera vez?

Answer 1

En general, cuando enseñe matemáticas, recuerde no impacientarse con el estudiante. Es fácil olvidar lo que se siente al no entender el material que ahora entiendes tan bien. El material que ha internalizado en su mente parece intuitivo y obvio, pero para alguien que lo piense por primera vez podría no serlo. Si el estudiante tiene problemas para comprender algo, en lugar de ridiculizarlo e impacientarse, pruebe diferentes enfoques. Algunas personas aprenden cosas visualmente, algunas sonoras, otras verbales. Algunas personas prefieren pensar en términos geométricos, mientras que otras prefieren métodos más algebraicos.

Otra cosa tentadora que hacer durante la tutoría de matemáticas es ser demasiado fácil con su estudiante y darle todas las respuestas sin darle la oportunidad de resolver las cosas por su cuenta. Las matemáticas se aprenden mejor a través de la resolución de problemas por cuenta propia, y los estudiantes deben enfrentar este desafío para comprender realmente el material. Ninguna cantidad de lectura de libros o escuchar a alguien explicar hará que el estudiante realmente entienda el material hasta el punto en que lo sienta en sus huesos.

Answer 2

Muchas veces los estudiantes se centran en el objetivo de “hacer la tarea rápidamente”. Debes mantenerte enfocado en el verdadero propósito de la tutoría: fortalecer la comprensión y la capacidad de los estudiantes. Para usar una analogía, si mi entrenador personal levanta las pesas por mí, en realidad no está mejorando mi salud. Ella guía, motiva, explica, demuestra … y luego se hace a un lado y espera que lo intente y lo intente y lo intente hasta que tenga éxito. Y a pesar de todo, ella me anima.

Lo mismo para usted como tutor (en cualquier materia). En lugar de trabajar en su tarea con ellos, determine con qué están luchando, luego ayúdelos a comprender las ideas y técnicas a través de ejemplos secundarios rápidos que invente. Luego, ayúdelos a ver cómo aplicar las ideas a su trabajo. Pero asegúrese de que siga siendo su trabajo.

Answer 3

Muchos estudiantes captan las grandes ideas (por ejemplo, hacer coincidir gráficos con secciones cónicas, etc.) pero tropiezan con el álgebra. A menudo, si un estudiante busca tutoría en Pre-Cal, tiene algunos agujeros en sus habilidades de álgebra, así que asegúrese de terminar completamente un problema con un estudiante antes de seguir adelante. No asuma que pueden obtener la respuesta después de que haya terminado con la “parte previa al cálculo”. Además, muchos estudiantes se asustan por problemas llenos de variables. Puede ser útil simplificar los problemas / conceptos a una versión más básica para mostrar a los estudiantes que ya han aprendido algo de lo que se está cubriendo.

Además, algunos estudiantes pueden ser tímidos al avisarle cuando no entienden algo. Si un estudiante dice “sí, sé cómo hacerlo”, verifique su comprensión.

Por último, intente estructurar la sesión de tal forma que el alumno haga la mayor parte de la resolución de problemas con usted como guía. Como dijo Alan Guo, es realmente fácil darle una respuesta a un estudiante, pero no hace mucho por ellos.