Esta es una pregunta asombrosa.
No voy a meterme en el debate de CAS, porque ese no es el corazón del problema. No hay ninguna pieza de tecnología tan anticuada en el aula de matemáticas como la calculadora de la serie TI-82/83/84, y lo sabemos.
Para llegar al meollo del asunto, aquí hay una pregunta relacionada: ¿Por qué hay empresas que aún ejecutan Windows XP?
Me escuchaste bien, todavía hay empresas que ejecutan Windows XP. Pero la pregunta es ¿porqué?
- ¿Debo tomar más matemáticas en el nivel A?
- ¿Podemos decir que el cálculo es un subconjunto de álgebra?
- Las matemáticas son una gran herramienta para describir la naturaleza y hacer algunas predicciones precisas. ¿Las matemáticas son de alguna manera inherentes a la naturaleza o es realmente solo una herramienta lógica de nuestra creación?
- ¿Qué sucede si podemos cambiar la base de las matemáticas?
- ¿Cómo se puede enseñar la multiplicación en la educación primaria para explorar otros conceptos además de la suma repetida?
Porque los costos de transición son más que las ganancias.
Costos monetarios
En primer lugar, ya tenemos las calculadoras de la serie TI 83/84. Tendríamos un costo único para reemplazar todas nuestras calculadoras. Claro, tenemos que comprar reemplazos de vez en cuando para los que faltan o se rompen, pero son costos incrementales pequeños durante un largo período de tiempo.
Costos de capacitación docente
Puede que no pienses que es difícil para un maestro cambiar de una calculadora a otra, pero lo es. El Nspire es muy intuitivo, pero sigue siendo muy diferente del TI 83/84. Tengo la ubicación de cientos de funciones de calculadora comprometidas con la memoria, ¿y ahora me estás diciendo que tengo que volver a aprenderlas? Yuck
¿Y todos mis materiales de enseñanza que hice que muestran a los estudiantes dónde están las funciones? Tengo que rehacerlos.
Costos de entrenamiento estudiantil
Ahora que he descubierto cómo usar esto, tengo que enseñárselo a mis hijos. Se estaban acostumbrando a la vieja calculadora y ahora tienen que volver a aprender cómo hacer las cosas en el Nspire. Esto tomará más tiempo de enseñanza y conducirá a peores resultados (a corto plazo) en los puntajes de las pruebas).
No olvide que los estudiantes también pueden preguntar a sus padres y hermanos mayores cómo usar estas calculadoras. Con los Nspires estás solo.
(Y, por favor, no diga que pueden “simplemente leer el manual”. Tendrá los mismos resultados que si les pidiera que “solo leyeran el libro de texto”. Hay estudiantes que aprenderán de esa manera, pero no muchos).
¿Ganancias?
No hay duda de que las calculadoras de la serie TI 84 están desactualizadas. No hay duda de que las calculadoras TI Nspire son mejores.
Pero casi todo lo que Nspire puede hacer, los estudiantes pueden hacerlo en una computadora. La calculadora Desmos es gratuita y ahora se utiliza en pruebas estandarizadas computarizadas. Los estudiantes solo pueden hacer análisis estadísticos en una hoja de cálculo (que es lo que van a hacer en el mundo real de todos modos …). Incluso la funcionalidad CAS es omnipresente en las calculadoras gratuitas basadas en la web.
Me doy cuenta de que no todas las escuelas tienen computadoras portátiles, pero si vamos a gastar dinero en nuevas tecnologías, gastemos $ 200 en un Chromebook, en lugar de $ 130 en un Nspire. ¿Derecho?
Entonces, ¿qué estamos ganando al pasar a nuevas calculadoras? Alguna funcionalidad, pero no mucha.
¿Culparía a un distrito por hacer el cambio? No. Pero la elección no es tan obvia como podría pensar.