¿Cómo sería una estrategia radical / disruptiva para mejorar la educación K-12?

Answer 1

En última instancia, el problema no se puede resolver a menos que encontremos una solución escalable. Hacer que la educación sea más individualizada y divertida no es escalable sin el uso de la tecnología. Tampoco es escalable tener 1 maestro: 10 estudiantes ya que estamos atrapados con 1 maestro: 30 estudiantes.

Lo que es escalable (como dijo Jon Bischke) es la tecnología. Puede crear juegos, videos, aplicaciones interactivas que permitan a todos los estudiantes aprender y hacer que el aprendizaje sea más divertido. Por lo tanto, debemos crear tecnología que ofrezca contenido educativo a todos los estudiantes. De esa manera, los maestros pueden dedicar todo su tiempo a adaptar la educación a las necesidades específicas de los niños. En cambio, actualmente, los maestros pasan el 50% de su tiempo (o en el caso de las universidades, el 90%) dando conferencias sobre contenido. Eso es inútil, porque el contenido es más o menos el mismo en todo el mundo.

Si se creara un sistema a nivel nacional o mundial donde se enseñaran los principios básicos de la Primera Guerra Mundial a todos a través de un video / juego estándar, y el trabajo del maestro fuera simplemente facilitar una discusión posterior al video y asignar / revisar la tarea, ese sería un mundo mucho mejor .

Michael Staton lo dijo mejor en un panel de discusión en una conferencia la semana pasada, “Los maestros no quieren entregar contenido. Es una pena pararse frente a una sala y repetir lo mismo una y otra vez. Los maestros deberían ser facilitadores, no métodos para la entrega de contenido “. (Perdón si maté eso, Michael).

Esto es muy similar a lo que sucedió cuando se inventaron los libros de texto (no es que yo sepa nada de eso; pero uno puede postular). Los libros de texto estandarizaron el material que leían los estudiantes, por lo que los maestros dedicaron menos tiempo a entregar contenido y más tiempo a facilitar el aprendizaje de ese contenido. Es necesario que se produzca una nueva revolución cuando se produce un conjunto estándar de videos y software que ayudan a los estudiantes a aprender. Debido a que los videos y el software (como el texto) son infinitamente escalables, podemos reducir drásticamente los costos y elevar la barra promedio de lo que los estudiantes aprenden. Entonces, los maestros simplemente pueden pasar su tiempo haciendo lo que probablemente prefieran de todos modos: responder preguntas, involucrar a los estudiantes, facilitar el aula.

Answer 2

El concepto de la Escuela de Uno es bastante revolucionario.

Su sitio web describe el flujo de su razonamiento y filosofía ( School of One – Concept ):

La Escuela de Uno de iZone fue creada para generar cambios audaces, efectivos y transformadores en el aula para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes de hoy. Nuestro primer compromiso importante es un programa de matemáticas a tiempo completo en varias escuelas intermedias públicas de la ciudad de Nueva York. Lea a continuación para saber por qué, y cómo, School of One reinventa la enseñanza y el aprendizaje.

1. Cada estudiante tiene diferentes necesidades
Cada alumno llega al aula con un perfil único de habilidades, conocimientos e intereses. A algunos les va mejor cuando pueden intentar resolver las cosas por su cuenta; otros lo hacen mejor cuando un maestro primero puede dar una explicación. Algunos lo hacen mejor cuando aprenden en grupos; otros lo hacen mejor con la tecnología. Algunos están muy por delante del material de nivel de grado; otros están atrasados.

2. El diseño tradicional del aula hace que sea muy difícil personalizar el aprendizaje
En las aulas de hoy en día, es demasiado difícil para los maestros crear una experiencia educativa que satisfaga las necesidades únicas de cada estudiante, a pesar de que hay una gran y creciente cantidad de contenido educativo digital y en vivo de alta calidad disponible en línea y de los editores. Desarrollar un plan individualizado para satisfacer las necesidades de cada estudiante cada día no es realista, incluso para nuestros mejores maestros.

3. El diseño inteligente abre el cuello de botella
School of One aprende sobre las necesidades académicas específicas de cada estudiante y luego accede a un gran banco de recursos educativos cuidadosamente revisados, utilizando tecnología sofisticada para encontrar la mejor combinación entre estudiantes, maestros y recursos.

4. El currículum personalizado también debe ser adaptativo
Debido a que no podemos saber con certeza el tiempo que le tomará a un estudiante determinado dominar cada concepto, el algoritmo de aprendizaje de School of One toma datos actualizados sobre los estudiantes y los materiales disponibles, y crea un horario único para cada estudiante, todos los días. De esta manera, los estudiantes individuales avanzan solo después de haber demostrado dominio.

5. Un nuevo paradigma para el espacio físico.
Para hacer posible la personalización, School of One opera en grandes espacios que permiten que ocurran diferentes formas de aprendizaje simultáneamente: algunos estudiantes trabajan con maestros, otros con tutores, algunos trabajan independientemente con libros y computadoras, y algunos trabajan en grupos pequeños. Debido a que se pueden enseñar múltiples habilidades en diferentes partes del espacio al mismo tiempo, cada estudiante es libre de trabajar a su propio ritmo.