¿Cómo es que EE. UU. Tiene las mejores universidades y colegios del mundo pero escuelas públicas tan mediocres como K-12?

Answer 1

Estados Unidos tiene algunas de las mejores universidades y colegios del mundo porque los colegios con excelente reputación obtienen excelentes candidatos, y de esos solicitantes solo admiten excelentes estudiantes. Los mejores estudiantes terminan en las mejores universidades. Esas universidades son de las que escuchas en las noticias todo el tiempo porque hay una investigación genial allí o profesores populares. Sus alumnos hacen cosas increíbles, y es ampliamente conocido que “Joe fue a Harvard”.

Dicho esto, también hay muchos colegios y universidades mediocres y pobres en el país. No aparecen en los titulares nacionales y sus alumnos pueden no hacer tantas cosas increíbles.

Las escuelas K-12 en los Estados Unidos en promedio podrían no ser terriblemente geniales. Pero los buenos son muy buenos, y los malos son terribles. Los buenos suelen ser escuelas magnet de matemáticas / ciencias, escuelas privadas, escuelas con admisión selectiva, escuelas en áreas ricas o escuelas que al menos brindan clases de Honores y AP a aquellos estudiantes que pueden aprovecharlas.

¿Por qué son tan malas las malas escuelas?

No es financiación. La educación no es un problema de “tirarle dinero”. (Los caminos, sin embargo, son un problema de “tirarle dinero”) Cada escuela se queja de que no tienen fondos suficientes. La verdad es que cada institución podría hacer algo más si tuviera más dinero. También tenga en cuenta que existe una gran disparidad en la cantidad anual gastada por alumno entre los estados (Gasto en educación por estudiante por estado).

El estado de Nueva York gasta $ 19K anuales por niño, mientras que el promedio de los EE. UU. Es inferior a $ 11K. ¿Deberíamos hacer que todos los niños se muden a Nueva York?

No son los sindicatos de maestros o la tenencia, en su mayor parte. La mayoría de los maestros realmente quieren hacer un buen trabajo y no se dedican a la profesión con el deseo de ser flojos y cobrar un sueldo por no hacer nada. Si buscaban un trabajo fácil, hay otros mucho más fáciles que no implican soportar a 30 niños todo el día. Si están haciendo eso, algo sucedió en el camino que los desmoralizó y sienten que lo que hacen no hace la diferencia.

No son veranos fuera. Los niños no olvidan todo lo que aprendieron durante 3 meses. Continúan aprendiendo (quizás cosas diferentes). Muchos de nosotros nos graduamos de la escuela secundaria hace muchos años y todavía podemos hacer matemáticas y leer y escribir.

No son los días escolares los que son demasiado cortos. Solo puedes obligar a un niño a prestar atención durante tanto tiempo. La disparidad en las escuelas ya que es evidencia de que no es necesario un día escolar más largo.

Creo que el problema principal es que algunos estudiantes simplemente tienen una vida hogareña terrible y una educación terrible y a los padres no les importa. Basura dentro basura fuera. ¿Es justo decir que una escuela hizo un buen trabajo porque un estudiante se gradúa como genio, o es justo decir que una escuela hizo un mal trabajo porque un estudiante que se graduó tiene un retraso grave? Las escuelas que son consistentemente buenas están en áreas con ciertas características socioeconómicas, y las escuelas que son consistentemente malas están en áreas con ciertas características socioeconómicas diferentes. ¿Es realmente razonable esperar que las escuelas K-12 puedan arreglar eso?

Answer 2

Las mejores universidades de Estados Unidos tienen más recursos y mejores redes que la mayoría de las otras universidades del mundo. Como Estados Unidos es el principal poder económico y político del mundo, significa que los graduados de las universidades estadounidenses ocupan muchos de los principales puestos del mundo como miembros del gobierno, líderes o fundadores de empresas influyentes, etc. Esas personas luego mejoran la reputación de su escuela, donan donaciones. , ofrecer su experiencia, formar una sólida red de antiguos alumnos, etc. Este ciclo continúa hasta que la escuela gane una reputación casi permanentemente alta que solo comienza a atraer a los mejores estudiantes y profesores en un proceso autocumplido que mantiene el calibre de la escuela.

Entonces, diría que las universidades estadounidenses se convirtieron en las mejores cuando Estados Unidos se convirtió en una superpotencia y siguen siendo las mejores debido a su reputación y recursos.

No hace falta decir que esos mismos factores no se aplican a las escuelas K-12, que en general siguen sin fondos suficientes y no pueden atraer consistentemente a buenos maestros y buenos estudiantes. Aunque algunos, como Stuyvesant o TJHSST, tienen la reputación suficiente para continuar ofreciendo educación de alto calibre.

Answer 3

Las escuelas con problemas de K-12 reciben mucha publicidad. Solo los mejores colegios y universidades reciben mucha publicidad. Entonces, parte de la diferencia proviene de comparar toda la distribución de las escuelas K-12 con el extremo superior de la distribución de colegios y universidades. (No tengo datos sobre la distribución de la calidad de los colegios y universidades). Los colegios y universidades estadounidenses, incluso los muy buenos, todavía tienen algunos
de sus planes de estudios sobrantes de la década de 1950 y son estudiantes graduados
quien no puede encontrar trabajo.

Parte del problema es que las escuelas K-12 están sujetas a más política. Están controlados por juntas escolares locales cuyos miembros sirven por períodos cortos y luego se postulan para la reelección. Incluso las universidades públicas están más aisladas de la política. Así que creo que los colegios y universidades tienen más probabilidades de resolver sus problemas que las escuelas K-12. Pero, como siempre, habrá variaciones de escuela a escuela en ambos grupos.