En realidad, desde la revisión rápida que hice esta mañana, no muy lejos.
190/240 para Edexcel grado 9 parece más bajo de lo que temía podría ser el caso, pero parece justo.
Ciertamente, al revisar los documentos y marcar varios cientos de ellos, habrá muy, muy pocos candidatos que solo dejaron 50 puntos. Todos ellos serían muy buenos candidatos para el nivel A Más Matemáticas.
Editar. Acabo de volver a los correos electrónicos de mi escuela y parece que calculé (para el GCSE superior) en el momento de nuestros exámenes simulados:
- ¿Sería justo decir que la mayoría de las veces las teorías matemáticas no se realizan en la aplicación hasta mucho después de que se formalizaron teóricamente? ¿O es frecuente que las matemáticas se formulen / descubran para aplicar un fenómeno?
- ¿Por qué la mayoría de la gente apesta a las matemáticas?
- ¿El entrenamiento diario y la tutoría ayudarán a un alumno de primer grado a sobrevivir a una competencia de matemáticas que le da a los cuestionarios más avance que su edad / grado?
- ¿Por qué Bitcoin y la mayoría de las otras criptomonedas se liberan al resolver problemas matemáticos y qué sucede cuando se resuelven todos los problemas matemáticos asociados con bitcoins?
- ¿Cuál es la diferencia entre [math] \ mathbf {a} \ cdot \ mathbf {b} [/ math] y [math] \ mathbf {a} \ times \ mathbf {b} [/ math]?
Grado 4 – mi estimación – 20.4%, real – 17%
Grado 5 – mi estimación – 31.1%, real – 28%
Grado 7 – mi estimación – 54.3%, real – 52%
Teníamos la intención de que nuestros límites internos de calificaciones fueran un poco altos para no prometer demasiado y, IMV, los exámenes reales de este verano fueron un poco más difíciles para los candidatos menos capaces que los que usamos para nuestros simulacros, por lo que los límites inferiores tienen sentido .
Una cosa que no esperábamos completamente era la forma en que los exámenes otorgarían calificaciones a los candidatos con menor capacidad incluso en las preguntas más difíciles. Hubo algunas preguntas muy difíciles y la primera calificación disponible en casi todas ellas fue prácticamente “regalada” pero, aunque la habilidad de “matemáticas” que se estaba probando era primaria, la “habilidad matemática ” necesaria para descifrar la pregunta lo suficiente como para ver La aritmética trivial a menudo era muy exigente.
Por lo tanto, los candidatos del “grado 4” no habrán encontrado una calificación de “nivel de grado 4”.