¿Cuál es la mejor manera de enseñarle a un niño de 5 años a codificar?

Tengo un niño precoz de tres años con el que he estado trabajando. Aprendió a leer a las dos, así que con eso, decidimos pasar a enseñarle matemática básica y juegos de codificación (también geografía. A ese niño le encantan los mapas por alguna razón).

Para la codificación, intentamos comenzar con Code.org pero descubrimos que aún no estaba listo porque no entendía cómo hacer las cosas en un procedimiento paso a paso, o que una flecha hacia arriba correspondía a la idea de ir hacia la parte superior de una pantalla.

Así que hicimos pequeños juegos en la casa usando recortes de flechas de papel. Jugamos con él estableciendo un patrón de estas flechas y luego haciéndole mover los juguetes alrededor de la “rejilla” del piso de la cocina.

También le enseñamos a jugar juegos de mesa sencillos para niños, porque parecían una buena manera de enseñar tanto la paciencia como las ideas de reglas y procedimientos. Le gustaba más el juego “Lo siento”.

Luego, una vez que habíamos estado haciendo estas cosas por un tiempo, le conseguimos un juguete Code-a-pillar con el que juega casi sin parar. También le conseguimos una tableta de fuego, y tenemos cuidado de seleccionar las aplicaciones disponibles para que juegue juegos con un buen valor educativo. Sus habilidades de lectura y matemáticas realmente han recibido un impulso de esa tableta.

También hay una aplicación Code-a-pillar en la tableta, eso realmente le gusta.

En este punto, nuestro pequeño codificador es capaz de asumir los desafíos de nivel inferior en Code.org, pero no son sus favoritos. Estoy seguro de que con el tiempo lo trasladaremos a cosas como Scratch o incluso Python, pero aún tiene algo de desarrollo cerebral para trabajar antes de estar listo para eso.

Espero que sea útil! Creo que lo mejor que puede hacer por los niños pequeños es simplemente presentarles nuevos desafíos mentales y alentarlos a explorar y divertirse. No los obligue a hacer nada, por supuesto. Simplemente acércate como un nuevo juego para jugar.

Creo que a esa edad, son demasiado jóvenes para aprender programación. Claro, un niño superdotado puede, pero la mayoría no puede.

Aprender a programar requiere un pensamiento abstracto y eso es difícil, incluso para los adultos. Es por eso que la mayoría de las personas no pueden convertirse en programadores , a pesar de lo que afirman algunos tontos. (Muchas personas renuncian cuando las cosas se ponen difíciles).

La programación es TODO sobre la resolución de problemas. Resolver problemas técnicos o de software requiere un pensamiento abstracto, pero tener habilidades generales para resolver problemas es un paso en la dirección correcta.

Así que dale a los niños de 5 años oportunidades para resolver problemas, como rompecabezas y juegos. Problemas matemáticos y lógicos. Cubo de Rubik y similares.

A los 5 años de edad, incluso puedes comenzar con el juego de ajedrez. Si hay algún juego que requiera que el jugador resuelva problemas, es el ajedrez. El ajedrez también es un juego de creación de pensamiento, que sería más aplicable a la programación.

Luego, cuando llegue el momento, comenzar al niño en Smalltalk sería una forma absolutamente fantástica de comenzar a programar: vea la respuesta de Richard Kenneth Eng a ¿Cuál debería ser mi primer lenguaje de programación si no sé lo que quiero hacer?

¿Qué edad? Yo diría que alrededor de las 8.

Smalltalk fue diseñado en Xerox PARC en la década de 1970 para enseñar programación a niños . No podrías pedir un mejor lenguaje de enseñanza.

¡Enseño codificación a mi sobrino de 8 años!

Tengo un sobrino de 8 años que se queda conmigo, técnicamente me quedo con mi tío 😛. Mi sobrino es muy inteligente. Personalmente comencé a codificar de los últimos 5–6 años y siempre lamenté no haber comenzado antes, pensé que no debía ser lo mismo con mi sobrino y comencé a enseñarle HTML, CSS

Inicialmente comencé con html, tratando de explicarlo de la manera más simple posible, primero le hice entender qué es realmente un navegador, qué representa y cómo le mostrará la salida, luego le hice entender cada etiqueta en particular y cuándo usarlo para obtener la salida deseada.

Luego traté de explicarle acerca de CSS y lo que hace con su sitio web, tuvo esta curiosidad desde el primer día cuando le di una introducción a las etiquetas de encabezado y comenzó a preguntar “Usualmente escribo encabezados en el centro de la página cómo escribirlos” (tal chico inteligente 😀 😛) así que comencé a enseñarle CSS básico, logró aprender posicionamiento, flotadores agregando bordes. Estoy tratando de enseñarle pseudo clases una vez que haya terminado con estas habilidades básicas y más tarde sobre bootstrap y diseño receptivo, tal vez para fines de verano.

Luego traté de explicarle sobre las clases y las identificaciones y cómo van a ser útiles con css, le hice entender que una identificación es su nombre, solo puede haber un vivek varma en su salón de clases y la clase define lo que es, es decir, un humano o niña o niño, es decir, puede haber varios niños en su salón de clases, y una persona puede tener múltiples clases como humano, niño, bajo, justo, etc., etc., pero no identificaciones, es decir, nombre 😀 😛 y cuando usa el estilo vivek varma en css solo él se efectúa donde, como si usted diseñara niños en css, todos los niños en la clase se verán afectados (¡genio!)

¡A partir de ahora puede diseñar una estructura básica de un sitio web con su HTML5 y CSS! tiene un largo camino por recorrer y estoy seguro de que será un buen programador para cuando ingrese a su escuela secundaria 😀

Scratch: Scratch – Imagine, Program, Share es un poco mayor, pero apuesto a que muchos niños de 5 años podrían hacerlo.