¿Cómo se sienten los matemáticos cuando alguien dice: ‘Oh, no soy una persona matemática. Soy más un pensador de cerebro derecho.

Answer 1

Supongo que trataría de comenzar una discusión sobre la distinción cerebro izquierdo-derecho. Tengo una visión más matizada sobre el tema después de haber escrito un ensayo para mi curso de enseñanza. (Cerebro izquierdo, cerebro derecho, cerebro completo?) Es fácil caer en los campos totalmente creyentes o totalmente escépticos sobre el tema. En realidad, hay algunas diferencias clave entre los lados, ciertas funciones están localizadas en el hemisferio izquierdo, especialmente el discurso. La investigación de Sperry en pacientes con cerebro dividido muestra diferencias considerables en la especialización de tareas a los diferentes lados. Es esta investigación la que se ha asentado en la mente del público y ha utilizado una metáfora como un pincel amplio para describir diferentes enfoques de distinción más o menos analítica / holística-creativa. Otros han hecho distinciones similares y me recuerda un poco a la distinción de CP Snows Science-Arts.

Entonces, si alguien dice “Soy realmente una persona del tipo del cerebro derecho”, está más diciendo que no se considera un pensador analítico y confía más en los medios emocionales de la creatividad. En términos del libro Kahneman 2011 Thinking, Fast and Slow, se identifican más con los métodos del Sistema 1: (Rápido, automático, frecuente, emocional, estereotípico, subconsciente) que con el Sistema 2: (Lento, con esfuerzo, infrecuente, lógico, calculador, consciente). .

En nuestra educación matemática típica se pone mucho énfasis en el razonamiento analítico. La matemática se presenta como un proceso puramente racional que sigue un proceso determinista paso a paso. Cualquiera que haya hecho matemáticas en un nivel superior sabe que esto es solo la mitad de la historia y hay más creatividad para encontrar nuevos resultados.

Una distinción particular en la investigación del cerebro dividido de Sperry fue que el razonamiento geométrico está asociado con el hemisferio derecho. Otra distinción amplia en matemáticas es el análisis / geometría y, a nivel metafórico, vemos que las matemáticas requieren ambos lados de la distinción izquierda derecha como cualquier otra actividad.

Answer 2

Es muy usual. Todos * odian las matemáticas porque están sujetos a ejercicios aburridos durante 10 años en la escuela. Además, se les dice que “tienen que hacer esto” cuando no lo hacen.

Hacer integrales duras tampoco es mi idea de diversión, y no me gusta que me mientan o me digan qué hacer con mi tiempo.

Tampoco es agradable sentirse estúpido. Una de las funciones principales de las matemáticas en la escuela es hacer que las personas se sientan estúpidas o inteligentes.

Como dijo una de las otras respuestas, no deja a la persona matemática con mucho que decir. Pero eso está nuevamente relacionado, creo, con el nivel de daño emocional infligido en nombre de las matemáticas. Si estás teniendo una conversación de ida y vuelta con alguien y de repente no pueden devolverte la pelota porque de repente se concentraron tanto en sí mismos, bueno, en este caso, creo que es el dolor residual.

Nada de esto se relaciona con mi experiencia diaria con las matemáticas, pero reconozco que es de donde probablemente proviene la persona con la que estoy hablando. Si digo “Me encantan las matemáticas”, escuchan algo como ” Me encanta” rejuntar mi mosaico un sábado por la noche y nivelarlo al 99.9% de perfección, mientras escuchan música clásica pomposa y la repiten, maldito oyente de rap. Veo cosas en blanco y negro. Nunca me divierto Me encanta corregir a las personas. ** Eres estúpido. No hay forma de explicarles mi perspectiva después de una década de reprensión y vergüenza. Entonces tengo que seguir adelante.

* Todos, es decir, excepto las personas que descubren las partes más bellas.

** Alexandre Borovik describe las expresiones faciales de los matemáticos que se hablan entre sí como muy antagónicas: cejas fruncidas en “desconfianza fuertemente centrada”. También escribe: “Reconocer a alguien como compañero matemático significa aceptar que ella es intelectualmente igual (o incluso superior) a usted y que tiene derecho a usar, como la armadura de caballero, su aura de confianza intelectual e independencia”. Por favor, muéstrame a cualquiera que quiera pasar el rato con gente superciliar y agresiva que discuta puntos menores.

Answer 3

Responda (mientras empuja lentamente una copia de la Disculpa de un matemático de Hardy en su cara): “¡Oh, lo siento mucho! ¡Pobrecito! Debes sentirte tan inseguro con alguien que usa ambos hemisferios con igual gusto”.

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No, en serio, estas personas a menudo no entienden que las matemáticas son tan similares al arte (algo que una persona ” correcta” puede sobresalir en 😛) que a menudo se olvida en qué fase se encuentra. Pero para llegar a lo artístico, las conexiones esotéricas, los dominios realmente interesantes que uno tiene que soportar algunos años de entrenamiento mundano, a menudo entregados de manera no rigurosa. No veo ninguna diferencia entre esta fase de apreciación gradual en Matemáticas, que decir, cuando estabas aprendiendo a pintar, hiciste cosas que solo tus padres fueron lo suficientemente valientes como para decir que era un buen arte to, cuando perfeccionaste tu arte y puede copiar maestros en óleo y lienzo ahora. No veo el viaje en Matemáticas muy diferente a cuando comienzas tu entrenamiento en música clásica, ¡cuando no puedes diferenciar entre las claves de graves y agudos cuando puedes cerrar los ojos y tocar el Minueto de Beethoven en Sol !
Cuando tuvo que sentarse con Cliff’s Notes para comprender a Shakespeare años después, cuando cita a James Joyce y Pablo Neruda en reuniones sociales.
Quiero decir, ¿qué más se necesita decir para convencerte de que Math solo está viendo este prisma del arte desde otra cara (otras son música, pintura, literatura, etc.).
O tal vez es como el dicho que dice que no se puede explicar el sabor dulce de un mango maduro a una persona que nunca ha comido uno antes.

Answer 4

No soy matemático, pero me siento triste. Luego me consuelo de que así son las cosas, aunque odio pensar de esta manera. No puedo hacer mucho al respecto, y confía en mí que lo he intentado. Incluso si estoy en un nivel bajo, he tratado de convencer a los “pensadores de cerebro derecho” con los que tengo que hablar de que las matemáticas son las artes más puras y no solo los números. Bastante inútil, pero tal vez es mi culpa.

Hasta el final de la escuela secundaria casi no me interesaban las matemáticas y, literalmente, no me interesaba la ciencia de ningún tipo. No era realmente una persona de matemáticas (incluso si ahora considero que no existe tal cosa como no es una persona de matemáticas ). Entonces comencé a interesarme por las cosas (de alguna manera, no preguntes cómo, porque no podía decirlo). Todo tipo de cosas, no solo matemáticas. En realidad, estaba empezando a descubrir la curiosidad, si puedo decir eso. Esto me ha llevado a una escuela de ingeniería donde puedo aprender cosas que nunca podría haber sabido que me interesan.

Y eso es triste, porque no todos tienen la suerte de descubrir las matemáticas tan tarde. Además, estoy seguro de que hay tantas personas cuya curiosidad es asesinada por un sistema educativo que te permite descubrir nada por ti mismo. En cambio, nuestro sistema educativo te alimenta (casi en todas partes en este planeta), lo cual es realmente muy triste.

Answer 5

Debo decir que mi respuesta suele ser similar a la respuesta que tengo cuando alguien dice que (x + y) ^ 2 = x ^ 2 + y ^ 2 (de todos modos en un ajuste no característico 2), que es … ” no.” Ambas son declaraciones que muestran una tendencia a centrarse en las ideas equivocadas; en el primer caso, las personas usan la afirmación de que simplemente no son una persona matemática para justificar su pereza basada en la frustración; en el segundo, se centran en usar símbolos en lugar de expresar ideas, lo que consideraría un tipo de pereza similar. El error matemático a menudo se llama el “error del estudiante de primer año”, pero estos dos conceptos erróneos afectan mucho más que los estudiantes de primer año. Incluso sugeriría que el primero hace que el segundo sea más probable.

Los estudios demuestran una y otra vez que, aunque la genética probablemente desempeña un papel en la inteligencia general (al menos para ciertos tipos de inteligencia), no se conoce matemática / lógica / etc. gen que hace que algunas personas puedan hacer matemáticas y otras no. Algunos aprenderán las cosas más rápidamente, otros necesitarán un poco más de tiempo y / o esfuerzo, pero eso realmente no es diferente de aprender sobre cualquier otro tema. Al igual que los idiomas hablados, usar los centros lógicos de tu cerebro también es algo que aparentemente aumenta tu capacidad para hacerlo, y por el contrario no usarlos te debilita en esas habilidades.

Answer 6

Si bien no soy matemático, como alguien que se especializó en matemáticas, recibo esa respuesta con bastante frecuencia. Aunque las respuestas sarcásticas que señalan el falso cerebro izquierdo / derecho es muy tentador, trato de aprovecharlo como una oportunidad para educarlos sobre lo que realmente son las matemáticas, ya que claramente tienen una idea equivocada al respecto.

Mencionaré que las matemáticas requieren un poco de “pensamiento del cerebro derecho”. Debe poder pensar de forma intuitiva, no lineal, espacial, etc. para aprovechar al máximo la comprensión y la matemática.

Mencionaré cómo en realidad terminé disfrutando de tener que repetir la clase de segundo / tercer año de Calc II / III como estudiante transferido cuando obtuve un profesor que se acercó a él geométricamente en lugar de un enfoque analítico que acababa de terminar en mi universidad.

Mencionaré cómo Einstein y Hawking adoptan un enfoque decididamente conceptual de la física. (Sí, sé que son físicos, pero a alguien que intenta hacer el punto de “pensador con el cerebro derecho” no le importará esa diferencia).

También mencionaré que he tenido mucha experiencia con temas del “cerebro derecho” (como inglés, psicología o historia) que me obligaron a pensar decididamente en forma lineal.

Answer 7

No soy matemático, pero puedo decirle que la reacción principal probablemente sería la frustración de que el público en general piense que las matemáticas de alto nivel se trata de descifrar números como una computadora, cuando en realidad se trata de usar la creatividad para obtener nuevas ideas.

Realmente no importa si el estereotipo del cerebro derecho o izquierdo es verdadero o no. Lo que importa es que el estereotipo existe , por lo que cuando alguien dice que algo es “cerebro izquierdo”, se puede inferir que piensan que implica más cálculo de números que creatividad . También se puede inferir que cuando dicen “Tengo demasiado cerebro para hacer matemáticas”, en realidad significa “Soy malo en matemáticas porque soy más un pensador creativo”. Esto resulta algo ignorante y condescendiente, porque minimiza la cantidad de creatividad y pensamiento lateral que es necesario para hacer cualquier tipo de matemática más allá del nivel de secundaria.

Answer 8

Esto realmente no me molesta, pero la afirmación que realmente me molesta es que la gente dice que cuando descubren que estoy involucrado en matemáticas o TI o en un campo técnico es cuando dicen “Soy más una persona de personas”. La razón por la que uno me irrita es que TODOS los campos de la actividad humana, incluidas las matemáticas, implican la interacción con otros seres humanos. Sugiere que las interacciones entre seres humanos que resultan ser matemáticos dedicados a las matemáticas son de alguna manera menos una actividad de “persona de personas” que lo que hacen los no matemáticos, ¡y eso puede parecer un poco insultante!

Answer 9

Me molesta porque habla de nuestra cultura y sistema educativo que permite a las personas ser malas en matemáticas y darse por vencidas. Si bien el talento natural ciertamente existe, eso no implica un desprecio completo de aprender matemáticas o apreciar su impacto. Aquellos que no pueden crear arte aún pueden observarlo y aprender a apreciarlo. No todas las materias se crean de la misma manera, y se podría argumentar que las matemáticas no son importantes para todos; yo diría lo contrario. De cualquier manera, no puedes realmente argumentar que alguien debería ignorar activamente las matemáticas.

Por lo tanto, desearía que la mayoría de las personas hicieran preguntas inteligentes sobre matemáticas de inmediato en lugar de autodespreciarse de inmediato sus propias habilidades.

Answer 10

Matemáticas es simplemente un lenguaje para describir las propiedades del universo, si no eres una persona de matemáticas, simplemente no sabes cómo describir el mundo que te rodea.

Los matemáticos puros son simplemente asombrosos (bestias exóticas extrañas), pero el resto de nosotros podemos entender las matemáticas simplemente aplicándolas a problemas del mundo real. Si estuviera enseñando matemáticas, probablemente comenzaría con geometría y trabajaría desde allí there

Quiero agregar que no es nuevo para conocer las matemáticas para disfrutar del universo, así como no necesita saber cómo leer y escribir ninguna forma de notación musical, y entender que es una teoría previa para disfrutar de la música 🙂

También odio el cerebro izquierdo, la hipótesis del cerebro derecho … No tiene sentido. Incluso como metáfora es débil.

Answer 11

No soy matemático, pero creo que cuando las personas dicen eso, básicamente dicen que carecen de interés o habilidad matemática, pero no quieren ser considerados estúpidos.

¿Deberían considerarse así? Yo diría que la mayoría de las personas que le dicen esto a un matemático probablemente no son tan inteligentes como el típico matemático profesional.
Sin embargo, cualquier matemático sabrá que si bien la mayoría de los geeks matemáticos son de buen carácter y son competentes en áreas de la vida además de las matemáticas, algunos son personas malas o no pueden manejar ciertas cosas. Los matemáticos maduros no esperan que otras personas entiendan sus intereses profesionales y formarán su opinión sobre los laicos basándose en otras cosas.

Una cosa que podría hacer que un matemático tenga una valoración ligeramente más negativa de alguien es la actitud defensiva sobre su falta de habilidad matemática.

Answer 12

Lo principal que creo es que claramente tampoco son personas de neurociencia, ya que el cerebro izquierdo / derecho no tiene sentido.

También me siento confundido acerca de por qué tanta gente, al descubrir que mi trabajo es matemático, encuentra necesario espontáneamente decirme que serían malos en mi trabajo. No iba a pedirles que hicieran mi trabajo y no parecen hacer esto a las personas con otros trabajos en los que serían igualmente malos.

Answer 13

No soy un matemático adecuado, pero mi reacción suele ser algo similar a:

“¿Crees que esto es fácil para mí?”

Cuando las personas dicen que son malas para las matemáticas porque carecen de algún tipo de talento especial, creo que implica que soy bueno porque tengo ese talento, no porque haya pasado años trabajando duro.

Estoy seguro de que hay algo de habilidad natural en ser bueno en matemáticas, pero es como la habilidad atlética: correr un maratón es difícil. Algunas personas no tendrán que entrenar tan duro como otras, pero 1) Nadie corre un maratón sin una práctica seria, y 2) (Casi) cualquiera puede correr uno si realmente trabaja en él.

Las matemáticas son exactamente lo mismo.

Answer 14

No me molesta Todo lo que dicen es que están inseguros sobre su nivel percibido de comprensión matemática. Por lo general, trato de ser amable y decir algo como “Estoy seguro de que lo compensas de otras maneras”. O, si sé que son buenos para el pensamiento analítico (de conversaciones anteriores), diré “es posible que hayas tenido malos profesores de matemáticas”.

Answer 15

No soy un matemático (solo un ingeniero humilde), pero tengo ganas de golpear / golpear el lado izquierdo de la cabeza de esas personas con la esperanza de comenzar ese cerebro izquierdo inactivo encerrado en él … realmente faltan mucho si faltan matemáticas Math

De hecho, con algunos amigos, he hecho exactamente eso … y he recibido palmadas en el lado derecho de la cabeza a cambio.
Tampoco funcionó, pero definitivamente valió la pena intentarlo …

Answer 16

James

Me encanta la parte en la que dices “El cerebro izquierdo y derecho es un completo disparate”.

Por supuesto, el cerebro no es más que un trozo de carne o un órgano del cuerpo sin instrucciones de la mente.

Sé muy bien cómo interactúan la Mente y el Cuerpo con respecto a las Matemáticas, puedo dejar eso para usted.

Un cordial saludo y mis mejores deseos

Peter Smith Talking Cures Reino Unido

Answer 17

Me siento incómodo porque no sé cómo responder cortésmente a eso.

Answer 18

De mentalidad simple en lugar de mentalidad del hemisferio derecho 🙂 No soy matemático, pero las matemáticas son hermosas y, al igual que una persona educada tiene que conocer su música, arte y literatura, tiene que conocer sus matemáticas.

Answer 19

Mi respuesta instintiva es decir: “Bueno, ¡entonces no puedes seguir las instrucciones!” Debido a que las matemáticas a las que se refieren es probablemente algo más bajo que una clase Calc I y esos problemas se reducen a un algoritmo simple que se puede aplicar sin pensar. Solo sigue las instrucciones.

Answer 20

Que una persona carece de habilidades de pensamiento lógico, geométrico y abstracto.