¿Cómo puedo hacer que el cálculo sea interesante para mí para tener éxito en un curso de matemáticas universitario “descartado”?

Cálculo, cálculo, cálculo, ¿por qué estoy haciendo todos estos cálculos? Hay una observación muy fuera de lugar con respecto al campo de las matemáticas, que se compone únicamente de cálculo. Te aseguro que la derivada de x² no es 2x solo porque has hecho tantas derivadas y eso es lo que es.

Tómese un descanso de los ejercicios de memoria. Tómese un descanso de toda la práctica, práctica y más práctica solo por un momento para pensar realmente en qué diablos está haciendo. Puede odiar, detestar y juzgar mal los campos introductorios de las matemáticas, como el cálculo, simplemente debido al proceso monótono de resolver todos esos ejercicios.

Profundiza en las preguntas de por qué ; no solo explores tus juegos de tareas porque quieres una calificación decente. Por qué ¿es 2x la derivada de x²? ¿ Por qué funciona la definición límite del trabajo derivado? ¿ Por qué el ¿El teorema no fundamental del cálculo funciona? Lo contrato para que investigue las pruebas, las explicaciones visuales, etc., para una comprensión y apreciación más profunda del cálculo. Nunca se detenga con las preguntas de por qué, en cualquier campo de estudio, ya que siempre tendrá algo que aprender. Siempre mantente curioso.

Podría decirte todo tipo de razones por las cuales calc es la clase más importante que tomarás en la universidad (suponiendo que no tomaste álgebra en la universidad). Pero no lo haré, porque creo que un poco de investigación independiente podría mostrarte eso.

En cambio, trataré de enseñarte la comprensión central que tuve que hizo que calc fuera interesante para mí (y no solo un conjunto de reglas arbitrarias). Entiende que nunca enseño matemáticas por escrito, así que esto podría ser una mierda.

CALC ES EL ESTUDIO DE LA PENDIENTE
Calc comienza con una fórmula que probablemente ya conozcas:

[matemáticas] pendiente = subida / carrera [/ matemáticas]

lo cual, probablemente también conozcas como:

[matemáticas] m = (y2-y1) / (x2-x1) [/ matemáticas]

En la ecuación anterior, x2, x1, y2 e y1 corresponden a coordenadas en un plano: (x1, y1) y (x2, y2).

Lo que estamos tratando de hacer cuando calculamos la pendiente es determinar la velocidad a la que una línea dada aumenta o disminuye. Entonces, tomamos dos puntos en esa línea, y calculamos la pendiente usando la ecuación anterior. Una vez que terminan nuestros cálculos, podemos ver qué tan rápido “sube” una línea, cada vez que “corre”. Entonces, si la pendiente de una línea es 3, podemos decir que la línea está “subiendo” 3 unidades cada vez que “corre” 1 unidad.

Todo esto es bueno y bueno cuando se trata de una línea recta.

y = x

En el gráfico anterior, la pendiente es 1, y es una en todas partes.

Pero, no todos los gráficos son líneas rectas. Los gráficos tienen todo tipo de giros y vueltas en ellos. Entonces, si estuviera tratando con un gráfico que se veía así:

[matemáticas] y = x ^ 2 [/ matemáticas]

La pendiente es negativa a veces, cero otras veces y positiva otras veces. Entonces, simplemente elegir dos puntos arbitrarios en el gráfico y calcular la pendiente entre ellos realmente no me dará información precisa.

Por ejemplo, si escojo (-1, 1) y (1,1) como mis dos puntos, obtendría una pendiente de 0. Sin embargo, solo mirando el gráfico de arriba, veo que la línea está disminuyendo y aumentando el rango x = -1, x = 1.

Ese es el problema que calc resuelve.

QUE ES CALC

Entonces, ¿cómo hace eso?

Puede que no sea obvio, pero no es realmente justo preguntar cuál es la pendiente de la línea anterior. La pendiente es realmente diferente en cada punto de la gráfica. Puedes imaginar dibujar líneas rectas separadas que sean tangentes a cada punto en el gráfico anterior. Si hiciera eso, descubriría que cada una de esas líneas tangentes se veían diferentes, todas tendrían pendientes diferentes.

Entonces, si alguien le preguntara cuál es la pendiente del gráfico anterior, sin más información realmente no podría responder la pregunta. Por el contrario, alguien tendría que preguntarle “cuál es la pendiente del gráfico anterior en el punto x = 1, o x = 3, etc.

De eso se trata calc. Calc le permite calcular la pendiente de una línea en un punto específico de esa línea.

CÓMO FUNCIONA CALC

Si te preguntara cuál era la pendiente de la línea anterior en x = 1, probablemente harías algo como esto:

Elegiría dos puntos que rodean x = 1, tal vez x = 1.5 yx = .5,

Entonces resolverías la pendiente.

Los dos puntos que usaría para hacer esto serían (1.5, 1.25) y (.5, .25). Obtendría el resultado m = 1.

Pero esa sería la respuesta incorrecta, como aprenderá más adelante, el resultado real es 2.

Entonces, ¿por qué te equivocaste?

Para líneas como las anteriores, la pendiente cambia constantemente . Por lo tanto, elegir dos puntos que estén a cierta distancia es probable que produzca un resultado incorrecto.

Para solucionar este problema, debemos elegir dos puntos que estén infinitamente cercanos entre sí.

Para hacer esto, presentamos otra variable h.

Solo imagine que h es el número más pequeño que se le ocurra. Entonces, si tengo una variable “x”, “x + h” está infinitamente cerca de x.

Usando esta variable h, ahora podemos calcular la pendiente de la línea anterior en un punto dado.

CALC EN ACCIÓN

Primero, algunos conceptos básicos.

En un gráfico, y y x están íntimamente relacionados. Entonces, en el gráfico anterior, [matemáticas] y = x ^ 2 [/ matemáticas], y está claramente relacionado con x.

Entonces, si x = 2, y = 4; si x = b, y = [matemáticas] b ^ 2 [/ matemáticas], si x = x1, y = [matemáticas] x1 ^ 2 [/ matemáticas] y así sucesivamente.

Vamos a calcular la pendiente de [matemáticas] x ^ 2 [/ matemáticas] usando los siguientes dos puntos:

[matemáticas] (x, x ^ 2) [/ matemáticas]
[matemáticas] (x + h, (x + h) ^ 2) [/ matemáticas]

La coordenada y es simplemente la coordenada x al cuadrado.

Entonces, conectamos eso:

[matemáticas] x ^ 2 – (x + h) ^ 2 / x – (x + h) [/ matemáticas]

Nosotros simplificamos

[matemáticas] x ^ 2 – (x ^ 2 – 2xh – h ^ 2) / x – x + h [/ matemáticas]

Simplemente otra vez

[matemáticas] x ^ 2 – x ^ 2 – 2xh + h ^ 2 / h [/ matemáticas]

Y otra vez

[matemáticas] 2xh + h ^ 2 / h [/ matemáticas]

Para finalmente obtener:

2x + h

Pero, recuerde, h es infinitamente pequeño. Como, realmente muy muy pequeño. Entonces, lo llamaremos cero.

Obtenemos:

2x + 0 = 2x

2x es la ecuación para la pendiente de [matemáticas] x ^ 2 [/ matemáticas] en cualquier punto. Entonces, la pendiente de [matemáticas] x ^ 2 [/ matemáticas] en el punto 1 es 2 (1) = 2.

LECCIÓN APRENDIDA
Me doy cuenta de que algo de esto es difícil de seguir. Solo tenlo en cuenta a medida que avanzas en tu curso de cálculo.

A veces es fácil dejarse llevar por las minucias, los detalles de bajo nivel. Intente ver la vista de alto nivel de integración, simplemente el cálculo del área bajo una curva, y la diferenciación, el cálculo de la pendiente de una curva en un punto. Todos los detalles son realmente solo sobre herramientas y formas de hacer estas dos cosas principales.

Ahora, a menudo un libro (un maestro) intenta hacer todo bien y falla. Por lo tanto, necesita recursos paralelos para aprender. Con esto quiero decir que cuando se trata de un tema y tiene problemas con él, busque otro libro de texto de cálculo de otro autor y vea cómo esa persona maneja la explicación del tema. A menudo encontrará que alguien que no sea su instructor principal puede cubrir algo de una manera más clara. No tengas miedo de usar los esquemas de Schaum o las guías de estudio de naturaleza similar.

Además, los grupos de estudio pueden ser motivadores, por lo que si puede encontrar uno y participar, también ayudará.

Regla de oro con las matemáticas: practica tantos problemas como puedas y cuanto mejor obtengas, más te atraerá el sujeto. Sea paciente con lo que le resulta difícil de entender porque siempre hay algo simple que incluso los mejores de nosotros podemos dejar de entender.

Estoy de acuerdo con Debjit, ¡deberías practicar mucho! Pero, antes de comenzar a practicar la revisión una o dos veces el tema en cuestión. Luego haga algunos ejercicios, verifique sus respuestas si no entiende, ¡solicite ayuda y siga practicando!

La forma en que encontré el cálculo más interesante es que me ayudó a dar una prueba real de muchos conceptos que se enseñan en el cálculo previo. En realidad, mi último examen nos pidió que demostráramos que el área del círculo es pi * r ^ 2, ¿verdad?

La conclusión es (heh) practicar, ¡y luego practicar un poco más!

Cómo tener éxito en matemáticas.