Primero, escriba ambas líneas en forma paramétrica, es decir, [matemáticas] L_1 = (a_1, a_2, a_3) + (v_1, v_2, v_3) s [/ matemáticas] y [matemáticas] L_2 = (b_1, b_2, b_3) + ( w_1, w_2, w_3) t [/ matemáticas]
Ahora reste un punto de partida del otro (es decir, [math] (a_1 – b_1, a_2 – b_2, a_3, – b_3) [/ math] y vea si el resultado es un múltiplo escalar de ambos vectores. Si es así, entonces es es posible reescribir [matemática] L_1 [/ matemática] como [matemática] L_2 [/ matemática] y viceversa, por lo que son la misma línea. Si no, entonces no son la misma línea.
Por ejemplo, suponga que [matemáticas] L_1 = (1, 1, 5) + (1, 2, 3) s [/ matemáticas] y [matemáticas] L_2 = (11, 21, 35) + (-3, -6, -9) t [/ matemáticas].
Restar los dos puntos nos da [matemáticas] (- 10, -20, -30) [/ matemáticas], que es [matemáticas] -10 * (1,2,3) [/ matemáticas] y [matemáticas] \ dfrac { 10} {3} * (- 3, -6, -9) [/ matemáticas]. Entonces, estas dos líneas son, de hecho, lo mismo. Puede ver que esto es cierto configurando [math] s = -3t + 10 [/ math].
- ¿Hay espacio para la causalidad en las ecuaciones matemáticas?
- ¿Cuál es la interpretación física de J en la ecuación de continuidad en la mecánica cuántica?
- ¿Qué es la interpretación física de J en la ecuación de continuidad?
- ¿Cuál es la ecuación atómica del fuego?
- Tienes tres botones. Cada botón multiplica el dinero apostado en el botón por 2, 3 y 5 veces. ¿Cuánto debería apostar en cada botón para ganar?