La pregunta dice que se le permite el uso de un bolígrafo y papel, y no se le permite (provisto) una calculadora o tablas de registro. Lo que no dice (y no puede preguntar) es prohibirle hacer uso de algunos valores clave de registro almacenados en su memoria . Le recomendaría que conozca algunos valores clave de registro, por ejemplo, [matemáticas] \ log 2 \ aproximadamente 0.301 [/ matemáticas], [matemáticas] \ log 3 \ aproximadamente 0.477 [/ matemáticas] y [matemáticas] \ log 7 \ aproximadamente 0.845 [/matemáticas]. Esto es suficiente para calcular (rápidamente) [matemática] \ log n [/ matemática] para [matemática] n \ in \ {5,6,8,9 \} [/ matemática]. Aquí todos [math] \ log [/ math] están en la base [math] 10 [/ math].
Como [math] 1.035 [/ math] está muy cerca de [math] 1 [/ math], en su lugar recomendaré usar el teorema binomial, tal como lo ha hecho Utkarsh Gupta en este momento:
[matemáticas] \ grande (1 + x \ grande) ^ n = \ displaystyle \ sum_ {k = 0} ^ n {n \ elegir k} x ^ k [/ matemáticas]. [matemáticas] … (\ estrella) [/ matemáticas]
Para [matemáticas] x \ aprox 0 [/ matemáticas], esto da
- ¿Qué significa [math] \ mathbf C_n ^ \ left [\ frac {n} 2 \ right] \ equiv \ dfrac {n!} {\ Left (n- \ left [\ frac {n} {2} \ right] \ derecha)! \ izquierda [\ frac {n} 2 \ derecha]!} [/ matemáticas] ¿significa?
- ¿Cuál es la ecuación de una línea perpendicular a 3x + 4y = 16 y pasa por el punto (-2, 7)?
- ¿De qué sirve la ecuación [matemáticas] E = mc ^ 2 [/ matemáticas]?
- ¿Por qué una ecuación cuadrática tiene dos soluciones? ¿Por qué lo resolvemos equiparando cada factor de la expresión cuadrática correspondiente a cero?
- ¿Qué números [matemática] x, y [/ matemática] satisfacen tanto [matemática] x ^ 2 + x = y ^ 4 + y ^ 3 + y ^ 2 + y [/ matemática] y [matemática] x ^ 4 + (x +1) ^ 4 = y ^ 2 + (y + 1) ^ 2 [/ matemáticas]?
[matemática] \ grande (1 + x \ grande) ^ n \ aprox 1+ {n \ elegir 1} x = 1 + nx [/ matemática] [matemática]… (\ estrella \ estrella) [/ matemática]
porque los poderes superiores de [matemática] x [/ matemática], comenzando con [matemática] x ^ 2 [/ matemática], están aún más cerca de [matemática] 0 [/ matemática] que [matemática] x [/ matemática] era y incluso los poderes extra de [matemáticas] n [/ matemáticas] no son suficientes para compensar eso.
Para el problema dado, usamos eqn. [matemáticas] (\ estrella \ estrella) [/ matemáticas]:
[matemáticas] 16 = \ grande (1 + 0.035 \ grande) ^ n \ aprox 1 + 0.035n [/ matemáticas],
así que eso
[matemáticas] n = \ dfrac {15} {0.035} \ aprox \ dfrac {15} {0.03} = \ dfrac {1500} {3} = 500 [/ matemáticas].
Esto no coincide con ninguna de sus opciones, pero el método lo ayudará de todos modos. Te recomendaría que uses eqn. [math] (\ star \ star) [/ math] e intente cada una de las opciones, ya que este es un problema de tipo objetivo y no uno en el que necesita obtener una respuesta. El tiempo también es de consecuencia. [matemáticas] \ blacksquare [/ matemáticas]