¿Alguien (de inteligencia al menos promedio) es realmente malo en matemáticas o solo necesita estudiar más?

Answer 1

En todos mis años de enseñanza y tutoría de matemáticas y lógica, he tenido precisamente dos estudiantes que parecían carecer fundamentalmente del “chipset” de matemáticas neurológicas.

Todos los demás simplemente lucharon con eso, pero eso no es lo mismo que “estudiar más”. Esto último implica que el estudiante tiene dentro de su contexto actual la solución a su obstáculo, y eso no es necesariamente cierto. Un buen maestro está entrenado para investigar qué se entiende y qué no, y encontrar una forma de evitar ese obstáculo. Eso requiere mucha experiencia con el material en cuestión, así como mucha experiencia con diferentes formas de aprendizaje.

Ha habido algunos avances importantes en los últimos años en el uso de manipulativos, por ejemplo. A los estudiantes que no obtienen ecuaciones cuadráticas a través de las rutas tradicionales de álgebra simbólica o gráficas se les puede mostrar cómo funciona geométricamente y puede ser revelador.

Desafortunadamente, eso significa que el estudiante tiene que tener acceso a un buen maestro, lo cual es un privilegio distinto.

Answer 2

Desde temprana edad fui muy bueno en matemáticas. A lo largo de la escuela primaria hasta la secundaria, podía hacerlo en mi cabeza, hasta que llegué a álgebra en séptimo grado. Por lo tanto, es lógico imaginar que hay personas con una relación inversa con las matemáticas: simplemente no lo entienden. Y de hecho, conozco a un niño así, un amigo de mi hijo. Realmente lo intentó, mi hijo incluso lo estaba tutorizando por un tiempo. Tenía un gran recuerdo para las cosas fuera de las matemáticas, escribió bien, simplemente nunca pudo obtener las matemáticas.

Sin embargo, la naturaleza humana es hacer las cosas en las que somos buenos y evitar aquellas en las que no somos buenos. Se supone que el aprendizaje infantil, en gran medida, debe encontrar las cosas en las que es mejor, para darle una idea de a dónde ir en la vida. Pero también es el caso de que no somos buenos en las cosas que no hacemos. Es muy posible que muchas personas que piensan que son malas para las matemáticas sean buenas si hubieran tenido una mejor presentación.

Cuando era niño, traté de enseñarme la guitarra y fracasé miserablemente … Simplemente no tenía los recursos de enseñanza o aprendizaje necesarios. Décadas más tarde, lo retomé de nuevo, esta vez con una clara comprensión de la necesidad de construir memoria muscular, el hecho de que realmente iba a apestar esto durante un año o dos sin importar qué. Me agaché, puse mi tiempo y hoy toco la guitarra. Nunca seré Jack White, pero está bien. Puedes trabajar duro en matemáticas y nunca ser John Nash, pero aún puedes ser “bueno en matemáticas”.

Answer 3

Ser malo en matemáticas significa que no tienes latido.
Solo tienes que practicarlo.
La matemática es el lenguaje de los perezosos, hecho por personas perezosas para personas perezosas.
Si encuentra los números correctos, conéctelo a la ecuación, ya está.
Pero la gente convierte las matemáticas en un monstruo.
Dicen “oh no, cómo se supone que debo saber qué x está bajo un radical”.

Creo que la gente hace esto con mucho.
Con tarea, estudiar, ir al gimnasio, etc.
Lo convierten en un monstruo y dejan de trabajar en él.
Pero cuanto antes comienzan a hacerlo, más fácil se vuelve.
Y las matemáticas son solo eso.
Algo que sigues haciendo hasta que un día puedes hacerlo sin pensarlo.

Answer 4

Mi madre, que tenía una inteligencia superior a la media, tenía fobia matemática. Ella era realmente mala en matemáticas. Entonces, para responder a su pregunta, al menos algunas personas que tienen al menos una inteligencia promedio son realmente malas para las matemáticas.

Answer 5

Tengo una inteligencia muy superior a la media (sé mi coeficiente intelectual específico) y nunca he podido hacer matemáticas avanzadas. Puedo hacer cálculos, sumar y restar todo el jazz, las matemáticas que necesitas para la vida, pero casi no me gradué de la universidad porque había un requisito matemático de Álgebra y Geometría. Algebra estaba bien, al menos es lógico, pero la geometría no era algo que pudiera hacer. Estudié, le pedí ayuda al maestro, tuve un tutor y simplemente NO lo entendí. Mis puntos fuertes se encuentran en otras áreas, como los idiomas, la literatura, la escritura, el idioma, así que sí, puedes ser extremadamente inteligente y tener un área que simplemente no entiendes.