¿Qué se puede hacer para mejorar el nivel de educación e infraestructura de las escuelas públicas en la India?

Answer 1

Me topé con esta pregunta y se sincroniza muy bien con mis intereses, por lo que me encantaría compartir mis dos centavos.

Mi experiencia con las escuelas gubernamentales me ha hecho darme cuenta de que todo el sistema está orientado y orientado a los adultos. Si lo miramos objetivamente, las escuelas gubernamentales han sido un área muy importante de gasto del gobierno y las empresas a través de la RSE, pero prácticamente el nivel de educación que se imparte al niño se está deteriorando. ¿Por qué?

Siento que una de las razones es que lo que sea que estamos tratando de hacer, simplemente no llega al niño. Todos los esfuerzos, gastos y programas se están realizando para el edificio o el maestro, con una suposición muy inestable de que conducirá a mejores estándares de educación. Puede afectar solo un pequeño porcentaje de las posibilidades de aprendizaje, pero principalmente, hemos extrañado al estudiante por completo mientras planificamos nuestras inversiones en las escuelas gubernamentales, el estudiante para quien supuestamente todo esto existe.

Por lo tanto, lo primero que creo que puede y debe hacerse es hacer que nuestras escuelas estén más orientadas hacia los estudiantes, ofrecer un aprendizaje de una manera más participativa y agradable, para que, en primer lugar, el estudiante se sienta feliz y cómodo en el proceso de escolarización y luego él / ella comienza a participar en el proceso de aprendizaje de manera proactiva. Después de 69 años de independencia, todavía estamos luchando por llevar a ese niño a la escuela felizmente, a veces viene con el atractivo de la comida del mediodía, pero no le importa ningún aprendizaje ya que la atmósfera y los sistemas están muy en contra de la naturaleza fundamental de un niño.

Recientemente escribí un blog sobre el hecho de que extrañamos al niño en nuestros programas educativos: Nuestra obsesión con los maestros: RSE en las escuelas gubernamentales

Según tengo entendido, esta es una de las primeras cosas que debemos hacer, un cambio de paradigma del aprendizaje centrado en los maestros al aprendizaje centrado en los estudiantes en las escuelas gubernamentales.

Answer 2

Así que esto es algo de lo que todo el mundo habla y ha sido la principal prioridad de los gobiernos en todos los estados.

Lo que ha hecho el gobierno:
Los gobiernos en casi todos los estados aumentaron su asignación de fondos para la educación escolar.
Este aumento de fondos se está utilizando para reclutar más maestros y darles salarios altos.
En el escenario actual, si se compara el gasto por alumno de las escuelas públicas y las escuelas privadas , el gobierno está gastando más dinero en todos los estados.
Al hacer esta brecha en los resultados de aprendizaje y desarrollo entre las escuelas privadas y gubernamentales se ha reducido, pero sigue siendo enorme. y el aumento general del gasto público en educación no está dando resultados satisfactorios.

Qué debe hacer el gobierno:
Se debe gastar un mayor presupuesto educativo;

1. Formación del profesorado
Los docentes deben estar debidamente capacitados para poder equiparse con una metodología de enseñanza cambiante.

2. Infraestructura

3. Garantía de calidad y responsabilidad
La mejor herramienta de garantía de calidad puede ser ver a los hijos de los oficiales de los órganos rectores de la educación en las escuelas gubernamentales, y para el caso, otros funcionarios gubernamentales también pueden ser alentados a enviar a sus hijos a las escuelas públicas. Restaurará dramáticamente la fe de la gente común en las escuelas públicas.

Answer 3

Con la experiencia de estar asociado con el aspecto de aprendizaje en las escuelas gubernamentales, puedo compartir mis experiencias sobre cómo la tecnología tiene el potencial de mejorar el nivel de aprendizaje en los estudiantes de estas escuelas.

El mayor desafío al que se enfrenta hoy la escuela gubernamental es el ausentismo. E incluso entre aquellos estudiantes que vienen a la escuela regularmente, no muchos disfrutan del antiguo proceso de enseñanza. Como los niveles de interés son bajos, los resultados de aprendizaje también son pobres. Además, hasta la fecha, donde la tecnología se ha introducido en las escuelas gubernamentales en forma de laboratorios de computación o laboratorios de aprendizaje electrónico, no ha logrado generar un impacto real. La razón principal de lo mismo es que estas tecnologías dependen del maestro. Imagine una escuela gubernamental ya cargada con tanto trabajo, tecnología poco inteligente y profundamente desinteresada. En el esquema actual, por lo tanto, no es una buena idea imponer la carga de ejecutar y mantener un laboratorio de computación también en los maestros.

Sin embargo, si cambiamos la tecnología de las manos del maestro a las manos del niño, creo firmemente que hay magia esperando que suceda. Un niño es curioso, no tiene miedo y, naturalmente, tiene una inclinación mucho mayor por explorar. Al darle un ambiente abierto y sin prejuicios, y la capacidad de elegir cómo quiere aprender, el niño responderá mostrando una inclinación mucho mayor a aprender.

En iDream Education (Aprendizaje interactivo y agradable), hemos investigado mucho durante los últimos años para comprender cómo las soluciones de aprendizaje interactivo basadas en tabletas pueden permitir un ecosistema de aprendizaje individual en las escuelas gubernamentales. Y si tal configuración ayuda a mejorar el aprendizaje en nuestros niños. Me alegra compartir que nuestros experimentos recientes han tenido mucho éxito. Y la razón no es muy difícil de entender. Utilizando la tecnología, estamos apreciando la singularidad de cada niño y dándole la oportunidad de aprender cómo, cuándo y dónde quiere aprender. Durante nuestros experimentos, cuando evaluamos los resultados de aprendizaje de los niños, encontramos un cambio importante dentro de los 2 a 3 meses de usar contenido interactivo en una tableta.

Answer 4

Sonará loco, pero será interesante para el gobierno indio crear un objetivo como este:

• Cree 100 expertos en diferentes campos (ciencia, artes, deportes cada uno) en los próximos 20 años, todos educados y apoyados ( financiados también , tal vez).
• El gobierno debe supervisar que todos deben venir de las escuelas y colegios públicos.
• Publique y haga circular esta historia de éxito como el infierno para atraer a estudiantes y maestros por igual. Deje que esos aspirantes locos de IIT / IIM / IAS y las instituciones de Kota se arrepientan de su elección de ingeniería y educación médica.
• Juzgue a los industriales benevolentes que luego invertirán como benefactores en la educación pública y garantizarán que este proceso sea perpetuo.

Answer 5

Esta pregunta siempre me da un momento de inquietud y urgencia de hacer algo para mejorar la patética condición del gobierno. Escuelas. He sido parte del gobierno. Escuela hasta el 10 y he visto las situaciones muy de cerca.

El primer problema que veo es la falta de monitoreo en el gobierno. escuelas. Hay gobierno. organismos que son responsables de todo tipo de vigilia en las escuelas pero que apenas funcionan. He visto maestros que vienen a las escuelas y pasan todo el tiempo con otros maestros para todo tipo de discusiones, excepto la enseñanza.

Solución: es noticia desde 2009 que el gobierno. está planeando alinear los IES (servicios de educación de la India) con los IAS, IPS, IRS, etc. Tengo la esperanza de una pequeña mejora si esto pudiera suceder.

El segundo problema se trata de que la enseñanza no es consciente de los últimos desarrollos y metodologías para la enseñanza.

Solución: como la mayoría de las respuestas sugieren que una capacitación periódica les ayudará con seguridad. En segundo lugar, debe haber alguna prueba después del entrenamiento y deben otorgarse en función de su rendimiento.

El tercer problema que veo es que el salario de los docentes no se ve afectado por su desempeño.

Solución: debe cambiarse y una parte de su salario debe pagarse de manera variable, lo que dependerá del desempeño del maestro revisado por los estudiantes y compañeros y también del desempeño general de esa escuela en otras escuelas en ese distrito.

El cuarto problema es la falta de infraestructura y la mala gestión.

Solución: Creo que la persona local debería interesarse en este tipo de problemas sobre el mal uso de los fondos y la mala administración. Después de todo, serán sus hijos quienes irán a la educación allí, por lo que debería ser la responsabilidad moral de las aldeas proteger la escuela de estos males. .

Estos son los principales problemas y soluciones en los que puedo pensar, pero definitivamente habría muchos más. También creo que la tecnología será el principal cambio de juego en este campo, pero llevará algún tiempo. Dado que la mayoría de las soluciones de enseñanza basadas en tecnología están sesgadas hacia el inglés, entonces no veo que sea muy útil para el gobierno. escuelas a partir de ahora. En segundo lugar, para implementarlos de manera eficiente, se requiere un representante a tiempo completo en las escuelas, ya que no encuentro que la mayoría de los maestros actuales sean capaces de manejar estas cosas.

Hay algunos concers del lado del profesor también. Cuando deberían estar enseñando, son enviados por el gobierno. deberes de censo de población y elección. No se pagan a tiempo. Por lo tanto, estos problemas también deben abordarse para mejorar el sistema educativo.

Deberíamos escuchar a este niño: