La dificultad es subjetiva; Las cosas que son fáciles para algunos pueden ser difíciles para otros. Dicho esto, las siguientes calificaciones reflejan dificultades conceptuales. En cualquier tema, es posible construir problemas arbitrariamente difíciles de resolver.
Cálculo: 2, nuevamente un alcance bastante estrecho y una forma estándar de enseñarlo.
Trigonometría: 3, se limita solo a triángulos, y llega bastante tarde en la escuela secundaria.
Álgebra 1 y 2: 5, estos generalmente vienen primero, cuando estás menos familiarizado con los principios de las matemáticas.
- ¿Cuál es la línea perpendicular a x-5y + 2 = 0 y pasa por el punto (-2,5)?
- Cómo dibujar un gráfico 2sin (2x)
- Al pensar en números masivos, como G64 o TREE (3), ¿es justo decir que 1 es aproximadamente igual a un billón?
- Dada una función [matemática] f: \ R \ to \ R [/ matemática] y diferenciable al menos una vez, si [matemática] f (x) [/ matemática] es par entonces es [matemática] f ‘(0) = 0 [/ math] y si [math] f ‘(x)> 0 \ forall x \ setminus \ {0 \} [/ math] y [math] f’ (0) = 0 [/ math] entonces puede [math] f (x) [/ math] no está estrictamente aumentando monotónicamente?
- Examine esta descomposición, (1/18) = (1/2) – (1/3) – (1/3 ^ 2). ¿Cuál es el nombre del método para este cálculo? ¿Cómo puedo calcular esto?
Estadísticas y probabilidad: 6, parece que siempre hay algo que aprender sobre este tema.
Geometría: 7, un alcance muy amplio, y las personas más inteligentes del mundo lo han estudiado durante milenios.
Matemática discreta: 10, engañosamente difícil. Es muy fácil hacer preguntas muy difíciles, por ejemplo, “¿de cuántas maneras pueden sumar cinco enteros para sumar 100?”