La pregunta realmente no tiene sentido.
Parece que la mayoría de la gente lo lee como: Agregue cualquier símbolo o signo matemático a la cadena ‘[matemática] 0 + 0 + 0 = 6 [/ matemática]’ de tal manera que la cadena resultante sea una expresión verdadera.
Pero esto no tiene sentido. La mayoría de las respuestas usan la identidad [matemáticas] 0! = 1 [/ math] y va con eso, pero también podrías responder [math] 0 + 0 + 0 + 6 = 1 [/ math] (sumando los dos símbolos [math] + [/ math] y [math ] 6 [/ matemáticas].
La respuesta más interesante para la interpretación sin sentido sería:
- ¿Qué es integral tan x / (1 + m ^ 2 tan ^ 2 x) dx de 0 a pi / 2?
- Cómo aprender un tema difícil (ej .: álgebra lineal) rápidamente (unas pocas semanas)
- ¿Cómo es y = sqrt xa función, pero y ^ 2 = x no es una función, incluso es igual entre sí?
- Cómo resolver [matemáticas] \ int \ ln (e ^ {\ phi ^ 2} +1) d \ phi
- ¿Es [matemática] (a + b + c) ^ 3 + (a + b + c) ^ 2 + (a + b) ^ 2-1 [/ matemática] factorizable?
- [matemáticas] \ neg (0 + 0 + 0 = 6) [/ matemáticas]
- [matemáticas] 0 + 0 + 0 = 6 \ mod 6 [/ matemáticas]
El último podría convertirse en una prueba real ‘ Supongamos que trabajamos en [math] \ mathbb {Z} / 6 [/ math] … ‘, pero lo estiraría un poco.
Otra línea de razonamiento sería tomar cualquier prueba falsa de que [matemática] 0 = 1 [/ matemática] y aplicarla 6 veces (después de usar [matemática] 0 + 0 = 0 [/ matemática] 3 veces).
Escribir ambas pruebas bosquejadas en su totalidad se deja como ejercicio para el lector.
Y felicitaciones a la respuesta de Prabhav Pandya por otra idea original.