Interpreto su pregunta en relación con los números naturales 1, 2, 3, 4, … y las fracciones formadas a partir de ellos.
Los reciprocos se pueden considerar útilmente como patrones de división de objetos en partes iguales:
[math] \ frac {1} {2} [/ math] manzana, [math] \ frac {1} {2} [/ math] banana, [math] \ frac {1} {2} [/ math] pizza
o
- ¿Es posible integrar [math] \ int_0 ^ 1 \ delta (0) dx [/ math]?
- ¿Cuántos enteros positivos n <90000 hay que no son divisibles por 2, 3, 5, 7, 11 y 13?
- ¿Qué son pecado, cos, bronceado y qué nos dan?
- ¿Cómo es 3 (x + 1) (x + 2) divisible por 6?
- ¿Cuáles son las ventajas del álgebra? (Necesita una respuesta detallada)
[math] \ frac {1} {3} [/ math] manzana, [math] \ frac {1} {3} [/ math] banana, [math] \ frac {1} {3} [/ math] pizza etc.
¿Cómo podemos dividir 5 manzanas entre 4 personas? La forma más sencilla es cortar cada manzana en 4 partes iguales, y obtenemos 20 objetos nuevos, “[math] \ frac {1} {4} [/ math] apple”, o “cuartos de manzanas”. Luego distribuya los trimestres entre las personas en rondas que le damos un cuarto a cada persona, luego agregue otro cuarto a cada persona, etc., hasta que cada persona obtenga 5 cuartos, o [matemáticas] 5 \ veces \ frac {1} {4} [/ matemáticas] manzana.
Entonces mi respuesta a tu pregunta
¿Por qué ‘[matemáticas] a [/ matemáticas] dividido entre [matemáticas] b [/ matemáticas] significa que es lo mismo que’ [matemáticas] a [/ matemáticas] multiplicado por el recíproco de [matemáticas] b [/ matemáticas] ‘
es
porque ‘[matemática] a [/ matemática] multiplicada por el recíproco de [matemática] b [/ matemática]’ es la descripción del proceso de división de [matemática] a [/ matemática] por [matemática] b [/ matemática] .
Y deseo agregar algunos detalles matemáticos más. Observe que hicimos la división [matemática] \ frac {5} {4} [/ matemática] como suma repetida:
[matemáticas] \ frac {5} {4} = \ frac {1} {4} + \ frac {1} {4} + \ frac {1} {4} + \ frac {1} {4} + \ frac {1} {4} [/ math] ([math] 5 [/ math] veces)
Pero la suma repetida es la multiplicación (por un número natural):
[matemáticas] \ frac {1} {4} + \ frac {1} {4} + \ frac {1} {4} + \ frac {1} {4} [/ matemáticas] ([matemáticas] 5 [/ matemáticas ] veces) = [matemáticas] 5 [/ matemáticas] [matemáticas] \ veces \ frac {1} {4} [/ matemáticas]
Esta es la razón por
[matemáticas] \ frac {5} {4} = 5 \ veces \ frac {1} {4}. [/ matemáticas]