¿Es la matemática basada en computadora un buen enfoque para enseñar matemáticas?

Answer 1

Desde el sitio:

La educación matemática actual dedica el 80% del tiempo del plan de estudios a adquirir experiencia en métodos de cálculo manual y manipulación algebraica. El plan de estudios está ordenado por la dificultad de las habilidades necesarias para completar el cálculo, en lugar de la dificultad de comprender la complejidad del tema.

El 80% incluye el uso de álgebra, por lo que tal vez no sea una cifra demasiado alta interpretada de esa manera, pero es engañosa. Un autor puede pasar el 80% de su tiempo escribiendo símbolos, pero eso no es computación más que el álgebra. Es necesario conocer y usar muy bien el álgebra para poder realizar cualquier matemática más allá del nivel de la escuela primaria. Los estudiantes no deben depender de computadoras o calculadoras para álgebra. Hacerlo es como un autor que escribe una novela usando un traductor electrónico para escribirla en otro idioma. El álgebra es el primer lenguaje de las matemáticas. Debe estar en la cabeza, no en algún dispositivo electrónico.

Answer 2

En la página “Acerca de” se brindan algunos puntos importantes acerca de que el plan de estudios actual no es relevante.

Hoy, el plan de estudios de matemáticas se divide en que la mayoría de los niños son empujados hacia arriba en los niveles de grado sin ser competentes. De hecho, algunas pruebas estandarizadas del estado han “aprobado” cuando el estudiante obtiene un puntaje superior al 30%.

Las matemáticas como la lectura son fundamentales, por lo que nuestro objetivo en Olympus Math es aprovechar la computadora para personalizar un plan de estudios basado en las deficiencias de los estudiantes. Luego los construimos y tomamos señales tecnológicas de compañías como Amazon y Netflix para crear experiencias para cada estudiante.

Answer 3

(profesor de matemáticas año 7-11)
No lo creo
La idea es que los niños lean las instrucciones y luego hagan las sumas.
Por lo general, los niños no leen las instrucciones y hacen las sumas por prueba y error.
Creo que es una forma pobre de aprender, porque enfatiza la respuesta correcta en lugar del funcionamiento.
Algunas cosas se pueden enseñar en la computadora. Usar código simple para generar formas geométricas ayuda.
Creo que las computadoras pueden ser muy efectivas para la revisión de estudiantes mayores.
La mayoría de las funciones matemáticas aún se realizan mejor en lápiz y papel. Hay más “flujo”
Los niños deberían pensar mientras escriben.
Me hubiera encantado tener un procesador de textos en la escuela. Odio escribir a mano. la escritura táctil es una habilidad valiosa
Desde el punto de vista de los maestros, es difícil saber si un niño se está concentrando si está detrás de una pantalla. Les da mucho más alcance para enviar mensajes de texto en los teléfonos.
El principal problema con las personas que escriben estos programas es que no son maestros.

Acabo de leer el informe. Le daría a este grupo una E por no tener idea de cómo enseñar.
Su enfoque es algorítmico, que simplemente no funciona. La idea es que trabajes con sumas para obtener una respuesta correcta. En la práctica, ningún conocimiento se queda porque es aburrido y irrelevante.