Las líneas que pasan por AC y AD son perpendiculares. Denote la línea azul como [matemáticas] L_1 [/ matemáticas], y la línea verde como [matemáticas] L_2 [/ matemáticas].
Una forma geométrica de probar el producto implicaría el uso de triángulos similares:
[matemáticas] \ triángulo DEA \ sim \ triángulo ABC \ etiqueta * {} [/ matemáticas]
- Supongamos que hay un triángulo rectángulo. El área del triángulo es 84 y la hipotenusa es 25. ¿Cómo encontrarías el perímetro de este triángulo? No se puede asumir el triple pitagórico que muchos de ustedes conocen.
- Si cada lado del cuadrado aumenta a una velocidad de 2 cm / s, ¿qué tan rápido aumenta su área cuando el área del cuadrado es de 25 cm ^ 2?
- ¿Es nuestra geometría suficiente para entender el sistema solar?
- ¿Cuál es el teorema de la bisectriz angular?
- Si el perímetro de un rectángulo es 10 y el área es de 4 cm cuadrados, ¿cuál es su longitud?
Esto es porque
[matemáticas] \ angle EDA + \ angle DAE = 90 ^ \ circ \ tag * {} [/ math]
[matemáticas] \ angle BAC + \ angle DAE = 90 ^ \ circ \ tag * {} [/ math]
[matemáticas] \ por lo tanto \ angle EDA = \ angle BAC \ tag * {} [/ math]
Como es obvio que [matemáticas] \ ángulo ABC = 90 ^ \ circ = \ ángulo AED [/ matemáticas] porque son líneas horizontales y verticales, tenemos suficiente información para demostrar la similitud de dos triángulos.
Ahora basado en las proporciones de similitud, tenemos
[matemáticas] \ displaystyle \ frac {DE} {EA} = \ frac {AB} {BC} \ tag * {} [/ matemáticas]
[matemáticas] \ displaystyle -m_ {L_1} = \ frac 1 {m_ {L_2}} \ tag * {} [/ matemáticas]
[matemáticas] \ displaystyle m_ {L_1} \ veces m_ {L_2} = – 1 \ etiqueta * {} [/ matemáticas]