Cuando comienzas a aprender esto, los maestros quieren que los estudiantes practiquen con uno
función
f (x) = sin (x) cos (x) y otra f (x), y otra f (x), y otra …
El cerebro del estudiante, lógico e inteligente, termina creyendo que la única variable
que se puede cambiar es “x”.
cuando decimos “calcular la derivada de f (x) = ln (sin (x))” estamos siendo incorrectos e inseguros. Deberíamos haber dicho “calcular la derivada de f (x) con respecto a x”
y la forma correcta de escribirlo es Calcular “df (x) / dx”
ejemplos:
f (x) = 3 sin (x) df (x) / dx = 3 cos (x) mira este detalle, 3 es un número, no
cambiar para que no sea “olido” “detectado” por nuestro OPERADOR.
si
d ()
——-
dx
ES un objeto matemático llamado operador, ESCANEARÁ nuestro “castillo” dentro del paréntesis, cuando sospeche que alguien en el castillo CAMBIA SI “X” CAMBIA, LO DERIVARÁ SIN MISERICORDIA.
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Si te dije que x, y y z son tres VARIABLES INDEPENDIENTES, esto significa que x cambia cuando x cambia, independientemente de que y cambie o no. Entonces nuestra y y nuestra z son como el número 3 en el ejemplo 3 sin (x). así mira esto:
d (y ^ 2 sin (x))
—————— = y ^ 2 cos (x)
dx
d (y ^ 2 sin (x))
—————— = 2 y sin (x)
dy
d (y ^ 2 sin (t))
—————— = y ^ 2 cos (t)
dt
En el primero el operador dice en el denominador d x significa con respecto a x
x es la variable, entonces y ^ 2 es como el número 3, nuestro operador no lo huele.
En el segundo, el operador dice con respecto a y, entonces sen (x) es un número y el operador lo pasa.
TODAVÍA
si el ejercicio le dice que “y” es una función de “x”
nuestro operador no pasará una “y” porque CUALQUIER cosa que
cambia cuando x cambios tiene que derivarse.
ejemplo
Sabiendo que y es una función de x calcular:
d (y ^ 2 sin (x)) dy
—————— = 2 y —– sin (x) + y ^ 2 cos (x)
d x dx
sabiendo que tanto x como y son funciones de “t”
d (y ^ 2 sin (x)) dy dx
—————— = 2 y —- sin (x) + y ^ 2 cos (x) ——
d t dt dt