Supongamos que se necesita una cierta cantidad de esfuerzo [matemáticas] P [/ matemáticas] para plantar un rosal, y que los esfuerzos de Ryan y Natalie por tiempo, [matemáticas] R [/ matemáticas] y [matemáticas] N [/ matemáticas] , son consistentes si trabajan juntos o solos. Entonces:
[matemática] P / N = 22 [/ matemática] y [matemática] P / (R + N) = 9.9 [/ matemática]
[matemáticas] \ Rightarrow \ frac {P} {R + P / 22} = 9.9 [/ matemáticas]
[matemática] \ Rightarrow P (1-9.9 / 22) = 9.9R [/ matemática]
- Me acaban de enseñar en clase de matemáticas que las probabilidades nunca son 0 o 1 (es decir, siempre son insignificantemente superiores a 0 o inferiores a 1). ¿Por qué es este el caso?
- ¿Qué significan básicamente los coeficientes en polinomios?
- Cómo hacer una función matemática con X e Y en C
- Si [matemática] 2 ^ 4 = 4 ^ 2 [/ matemática], ¿por qué no es [matemática] 5 ^ 2 = 2 ^ 5 [/ matemática]?
- ¿Qué es una prueba algebraica para [math] \ mathrm {e} ^ {\ ln (x)} = x [/ math]?
[matemáticas] \ Rightarrow P / R = \ frac {22 \ veces 9.9} {22-9.9} = 18 [/ matemáticas]
Entonces Ryan puede plantar un solo rosal solo en [matemáticas] 18 [/ matemáticas] minutos.
Por lo tanto, Ryan puede plantar arbustos de rosas [matemáticas] 3 [/ matemáticas] solo en [matemáticas] 54 [/ matemáticas] minutos.
Es posible tener un modelo más realista de cómo Ryan y Natalie trabajando juntos afectarían el momento de plantar un rosal. Desafortunadamente, mis habilidades hortícolas no se extienden a hacer tal modelo y el interlocutor no ha proporcionado detalles adicionales para ayudar.