Los cursos MOOC como Khan Academy y Coursera (sugeridos por Justin Ma y Keith Ensign) son muy buenas sugerencias … pero no te dicen qué debes estudiar. Aquí hay algunos temas que debes aprender si te tomas en serio ser bueno en matemáticas:
1. Lógica y corrección de pruebas: si no aprende nada más, debe aprender esto. Tome un curso sobre “matemática discreta” o “pensamiento matemático”, algo así. En cálculo, acabas de aprender a resolver problemas. Pero eso no es suficiente. Debe saber qué significa demostrar que su solución es correcta. Y esto es mucho más difícil de lo que cabría esperar. Esto es absolutamente esencial si quieres aprender matemáticas más altas.
Mi libro favorito sobre este tema es “Matemáticas: una introducción discreta”. Puede encontrarlo aquí: Matemáticas: una introducción discreta: Edward A. Scheinerman: 9780840049421: Amazon.com: Libros
2. Álgebra lineal . Esto es realmente esencial porque muchos cursos de nivel superior suponen que entiendes esto. ¿Qué es una matriz? ¿Qué propiedades tienen las matrices? ¿Por qué son importantes? Aprende esto. Me temo que no tengo una sugerencia para un libro para este. Mi libro fue horrible.
3. Álgebra abstracta y estructuras discretas . A principios del siglo XX, las matemáticas experimentaron una pequeña revolución. Aprendimos que podíamos escribir casi todo en términos de estas estructuras discretas llamadas “grupos”, “anillos” y “campos”. Estos temas unifican estas ideas y cuentan su historia. Para esto, intente cualquier texto de “introducción al álgebra abstracta”.
Después de eso, busca lo que te interesa. Pero estas son ideas centrales e importantes a las que aún no te habrás expuesto.
- ¿Cuál es el error teórico en [matemáticas] 1 = \ sqrt {(- 1) (- 1)} = [/ matemáticas] [matemáticas] \ sqrt {-1} \ sqrt {-1} = i ^ 2? [/ matemáticas]
- ¿Cómo se evalúa [matemática] \ displaystyle \ int_1 ^ {\ infty} \ frac {\ {x \} – \ frac {1} {2}} {x} \ \ mathrm dx [/ math]?
- Cómo evaluar [math] \ int_0 ^ {2 \ pi} \ frac {\ cos ^ 2 (3x)} {5 – 4 \ cos (2x)} dx [/ math] usando una sustitución por una variable compleja
- ¿Cómo se puede demostrar que existe un número racional [matemática] c / d [/ matemática], con [matemática] d <100 [/ matemática], tal que [matemática] \ left \ lfloor k \ frac cd \ right \ rfloor = \ left \ lfloor k \ frac {73} {100} \ right \ rfloor [/ math] para [math] k = 1,2,…, 99 [/ math]?
- Cómo integrar [matemáticas] (x + 1) (x + 3) ^ 5 [/ matemáticas] con respecto a [matemáticas] x [/ matemáticas]