Carl Friedrich Gauss (1777-1855) es uno de los matemáticos más famosos del mundo. Esta historia ha estado volando por años … ¿quién sabe si es realmente cierto o no?
Gauss tenía unos 9 años, ya era un súper genio (al igual que Wile E. Coyote). Su maestro odiaba las matemáticas y odiaba a Gauss (porque era muy inteligente).
Como de costumbre, la maestra entró en la clase y les dio a los estudiantes un problema aritmético horriblemente tedioso. Debían trabajar en ello y no molestarlo. Aquí estaba el problema del día:
Agrega los enteros del 1 al 100.
- ¿Cómo es 2 ^ 32 igual a 4G?
- ¿Cuáles son las diferencias clave entre los grupos de homología singulares y simples?
- ¿Es posible demostrar que sqrt (2) es irracional por prueba directa?
- ¿Qué es 32 4/6 – 21 2/4?
- ¿Cómo demuestro que [matemáticas] \ lim_ {x \ to \ frac {\ pi} {4}} {\ frac {8- \ sqrt {2} * (\ cos x + \ sin x) ^ 5} {1- \ sin {(2x)}}} = 10 [/ matemáticas]?
¡Sacaron sus pizarras de pizarra y tiza y comenzaron a martillar!
1 + 2 = 3 … 3 + 3 = 6 … 6 + 4 = 10 … 10 + 5 = 15 … 15 + 6 = 21 … 21 + 7 = 28 … 28 + 8 = 36 … 36 + 9 = 45
La maestra rápidamente notó que Gauss no estaba escribiendo: ¡HA! ¡Lo tenía ahora!
“¡CARL! ¿Por qué no estás trabajando?”
“Porque ya sé la respuesta”.
“¿Oh? Eres tan inteligente, ¿por qué no compartes tu respuesta con la clase?”
“Es 5050”.
“# * @ # & *!”
Eso era cierto. Gauss lo había descubierto … En su cabeza … A los 9 años … ¿Lo odias también?
¿Quieres saber cómo lo hizo? ¡Es un truco!
Escribamos el problema así:
¡Hay un patrón aquí!
Mira esto:
Hay 50 pares de 101 … Eso es
Dang!